梁鋼筋綁扎說ppt課件-免費閱讀
【正文】 采用項目教學法，小組合作，成為“ 樂學 ”群 體，實現(xiàn)了 做中學 。 崗位分析 教材分析 教學方法 教學反思 梁鋼筋綁扎 學情分析 教學過程 實現(xiàn)專業(yè)與職業(yè)崗位對接 應對 策略 降低理論難度，延長動手時間， 提高動手能力，挖掘就業(yè)潛力。 體現(xiàn)學生為主體，實施 做中學、做中教， 實現(xiàn) 教學過程與施工過程對接 崗位分析 教材分析 教學方法 教學反思 梁鋼筋綁扎 學情分析 教學過程 課前 準備 項目 引入 項目 分析 項目 實施 項目 評價 項目 總結 項目 延伸 引入職業(yè)檢驗標準， 專業(yè)課程內(nèi)容和職業(yè)標準對接 、動手能力情況 、汲取經(jīng)驗、共同進步 設計意圖： 崗位分析 教材分析 教學方法 教學反思 梁鋼筋綁扎 學情分析 教學過程 課前 準備 項目 引入 項目 分析 項目 實施 項目 評價 項目 總結 項目 延伸 小組代表總結 教師梳理總結 設計意圖： 在做中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、總結問題，鞏固強化重點的同時鍛煉學生的總結和語言表達能力 崗位分析 教材分析 教學方法 教學反思 梁鋼筋綁扎 學情分析 教學過程 課前 準備 項目 引入 項目 分析 項目 實施 項目 評價 項目 總結 項目 延伸 每人寫一篇本課學習的體會，200字左右。 改進措施： 培養(yǎng)自主學習意識，施工前的指導 強調安全施工、文明施工 提高學生的節(jié)約意識 小組操作過程中相互影響 施工現(xiàn)場擺放凌亂 崗位分析 教材分析 教學反思 教學方法 學情分析 教學過程 教學的終極目標： 不是傳授知識，而是傳授給學生學習方法 人生中 …… 學校有畢業(yè)，學習無止境 。 每組選一名小組長。 優(yōu)勢 學過 《 建筑識圖和構造 》 、 《 建筑材料 》 等課程； 對專業(yè)課有濃厚的學習興趣和極高的動手熱情 授課 對象
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