【正文】 二、下列加點的“之”字意義和用法相同的是 ( ) ，寧許以負(fù)秦曲 ，惑之不解，或師焉，或不焉 ，其辱人賤行，視五人之死，輕重固何如哉 ，何功 之有 三、判斷“之”在文中的意義。 1較秦之所 得，與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍。 子孫視之不甚惜。為當(dāng)國 2 者所拒，遂游于此山。 噌吰者，周景王之無射也。 連詞，轉(zhuǎn)折，可譯為卻 連詞，表承接，第一件事不發(fā)生在第二件事之前，只是有了第一件事之后才發(fā)生第二件事，譯為“原來是”“原來已經(jīng)” 文言虛詞練習(xí)（十七） 一 、解釋句中“者”字的意義和用法 而記游者甚眾。 1百仞之山，任負(fù)車登焉，何則？陵遲故也？ 二、下列句中加點的“則”字意義用法相同的兩項是 ( ) ：“賜之 彘肩。 然則諸侯之地有限。 合散消息，安有常則。 2備他盜之出入與非常也。 1恐年歲之不吾與。 與爾三矢。自十年前偶見之， 3于今已十載，未睹其姿。《廉頗藺相如列傳》 ⑨故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀。 二、 CE(A 于是，就 B 趁機 C 于是。 1 因能授官，不以門第取人，且不 2 因舊制，此乃曹操成大業(yè)之 3 因。 ⑦因賓客至藺相如門謝罪。 吾雖 12 以康熙六年至京師，然終未 13 以權(quán)貴交， 14 以上乃吾心之剖白，希汝能察之，故不必有“賢不見用，忠不見 15 以”之嘆。 巫醫(yī)、樂師、百工之人，君子不齒，今其智反不能及，其可怪也歟？ 27.【也夫】表肯定兼感嘆 的語氣。 69．用在句中或句末，表示肯定、感嘆的語氣。（《師說》） ：“他人有心，予忖度之。族秦者秦也，非天下也。 崤之戰(zhàn)，秦軍過崤山之間，見峭峭 1 焉，狹狹焉，未料及有伏 2 焉，山上大石紛落，但大呼“且 3 焉置土石”，別無他法，故致大敗。 ⑵而人之所罕至焉。 ?君何患焉?！贝?2 為至理，當(dāng) 3 為世人言之，切勿使之 4為巫所惑。 2阿母為汝求。 1為秦宮人。 士大夫多予不恤國事、同俗自媚于眾為善。 君家婦難為。 文言虛詞練習(xí)（七）答案 一、解釋句中“若”字的意義和用法 1— 3“如同、像、相似”； 4— 5 比得上； 6— 8“怎么樣”，與“何”配用，有處置的意思； 9— 11“你、你的”； 12— 13 至于； 14— 15“才”； 16— 19 表假設(shè)“假如，如果”；20— 21 或、或者； 22— 23 表近指，“這樣、如此”； 24“與、和”； 25 表選擇； 26 助詞，用在形容詞之后，表“??的樣子”； 27 海神的名字。則李唐 3 且亡，必矣。”觀古今英杰之所為， 6 其皆出于此乎？故吾以為，汝 7 其勿以他人之言為訓(xùn)。 答案： 副詞 ，表承接，可譯為于是 代詞，可譯為你的 副詞，相當(dāng)于是 副詞，可譯為竟然，卻 副詞，可譯為才 嘗聞放翁志節(jié)，畢現(xiàn)《示兒》， 1 乃讀之。”眾人質(zhì)之以理，其辭窮， 5 乃不得已而謝。 （《項羽本紀(jì)》） 臣乃敢上璧。 8— 9 形容詞詞尾。（《師說》） 故今之墓中全乎五 人也。如： 今日之事何如？（《鴻門宴》）其辱人賤行，視五人之死，輕重固何如哉（《五人墓碑記》） （ 2）“何以”即“以何”，常用于疑問句中作狀語。譯作“什么”“哪”。 ？嚴(yán)大國之威以修敬也。 試題調(diào)研官方網(wǎng)站：（ ） ,學(xué)習(xí)方法、知識總結(jié)大全 文言虛詞練習(xí)（一）答案 一、解釋句中“而”字的意義和用法 1— 5 連詞，表承接“來”“就”； 6— 9 連詞，表并列“和”“并且”； 10— 12 連詞，表轉(zhuǎn)折“卻”； 13— 15 連詞，表遞進(jìn)“而且”； 16— 18 連接狀語和動詞，表修飾； 19— 20 連詞，表假設(shè)“如果”； 21— 22 連詞，表因果“因而”； 23 代詞，通“爾”，“你”“你的”；24 時間副詞詞尾，助詞。文言虛詞系列練習(xí)（共 18 套） 文言虛詞練習(xí)（一） 一、解釋句中“而”字的意義和用法 得雙石于潭上，扣而聆之 陋者乃以斧斤考擊而求之 圖窮而匕見 余聞而愈悲 莊宗受而藏之 溫故而知新 入于太廟，還矢先王，而告以成功 此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也 趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝 惜其用武而不終也 1至於幽暗昏惑而無物以相之 1吾見師之出，而不見其入也 1君子博學(xué)而日參省乎己 1有志與力，而又不隨以怠 1鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗 1河曲智叟笑而止之曰 1盛以錦囊，負(fù)而前驅(qū) 1 徐而察之 1 夫諸侯而驕人則失其國 諸君而有意，瞻予馬首可也 2余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也 2玉在山而草木潤，淵生珠而崖不枯 2必欲烹而翁，則幸分我一杯羹 2 既而兒醒，大啼 二．下列句中加點的“而”字分類正確的一組是 ( ) ①順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒? ②河曲智叟笑而止之曰 ③趙豈敢留璧而得罪大王乎 ④則天下之民皆引領(lǐng)而望之 ⑤以其求思之深而無不在也 ⑥結(jié)廬在人境，而無車馬喧 ⑦余方心動欲還，而大聲發(fā)于水上 ⑧君 子博學(xué)而日參省乎己 a.①⑦ /②④／③⑤／⑥⑧ b.①⑦／②③／⑤⑧／④⑥ c.①⑥／②④／③⑦／⑤⑧ d.①④／②③／⑥⑦／⑤⑧ 三、判斷“而”在文段中的意義。 二、 1． c(①⑥轉(zhuǎn)折連詞 ②④修飾連詞 ③⑦順承連詞 ⑤⑧遞進(jìn)連詞 ) 三、 兵者，危道也。（《廉頗藺相如列傳》） ，或異二者之為，何哉？（《岳陽樓記》） ？（《赤壁之戰(zhàn)》）大王來何操？（《鴻門宴》） ？（《岳陽樓記》）其間旦暮聞何物？（《琵琶行》） ，北面而事之？（《赤壁之戰(zhàn)》） ？（《鄒忌諷齊王納諫》） ，虎視何雄哉?。ɡ畎住豆棚L(fēng)十九首 ?其三》） ，泣下沾襟，何其衰也?。?《伶官傳序》） ，婦啼一何苦？（《石壕吏》） ？（《鴻門宴》） 11 其辱人賤行，視五人之死，輕重固何如哉（《五人墓碑記》） 12 何以哉？（《曹劌論戰(zhàn)》） ，何以能鼓樂也（《莊暴見孟子》） ，曰： 為之奈何 ?（《鴻門宴》） ，用之如泥沙（《阿房宮賦》） 二、下列句中加點的“何”字的意義與例句相同是 ( ) 例：作計何不量 !先嫁得府吏，后嫁得郎君 ，杜鵑啼血猿哀鳴 國之民不加少，寡人之民不加多，何也 ，泣下沾襟，何其衰也！ 三、判斷“何”在文中的意義。如： 然則何時而樂耶？（《岳陽樓記》）其間旦暮聞何物？（《琵琶行》） （ 4）用作狀語，常表示反問。譯作“拿什么”“憑什么”。（《五人墓碑記》） 恢恢乎，其于游刃有余地矣?。ā垛叶〗馀！罚? 二、下列句子中加點的“乎”的用法判定正確的一項是 ( ) ①生乎吾前其聞也固先乎吾，吾從而師之 ②曰：壯士，能復(fù)飲乎 ③圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎 ④浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止 A.①與②相同，③與④相同 B.①與②相同，③與④不同 C.①與②不同，③與④相同 D.①與②不同，③與④不同 三、判斷“乎”在文中的意義。 二． D(①比 ②助詞，表疑問語氣 ③助詞，表揣測語氣 ④詞尾 ) 乎 王之好樂甚，則齊其庶幾 1 乎？然吾曾見一人，其家世代捕蛇，已多人死 2 乎是， 然其仍從此業(yè)，吾問其故，其曰：“以此可塞賦斂。（《廉頗藺相如列傳》） 若事之不濟(jì)，此乃天也。 文言虛詞練習(xí)（四）答案 一、解釋句中“乃”字的意義和用法 1．表示順承，可譯為“就”“這才”等； 2— 3．表示轉(zhuǎn)折，可譯為 “卻”“竟（然）”“反而”“才”等； 4— 5．表示事物范圍的一種限制，可譯為“才”“僅”等。至“王師北定中原日，家祭無望告 2 乃翁”一句，大為感佩，其真 3 乃忠貞之士也！然亦有人不齒， 4 乃曰：“此徒沽名耳。 且吾意相如之才，罕有其匹，古今英杰僅 8 其一二。于斯世，河水清 4 且漣矣，尚可，朝中人若如此，則必危。 二、 C(①如，像 ②如，像 ③假如 ④假如 ⑤你 ⑥像，如 ⑦及，比得上 ⑧你 ) 三、 連詞，假設(shè)關(guān)系，可譯為如果 代詞，可譯為這樣，這，如此 動詞，可譯為像，如，及 代詞，可譯為你 連詞，選擇關(guān)系，可譯為或、或者 表意思他轉(zhuǎn)，放在一段或另一層意思的開頭 文言虛詞練習(xí)（八） 一、解釋句中“所”字的意義和用法 樂土樂土，爰得我所 某所，而母立于茲 必能使行陣和睦 ，優(yōu)劣得所 故余雖愚，卒獲有所聞 蓋余所至，比好游者尚不能十一 余在患難中，間以詩記所遭 則以兵圍所寓舍 臣所過屠者朱亥，此子賢者 為國者無使為積威之所劫哉 今不速往，恐為操所先 1嬴聞如姬父為人所殺 1親賢臣遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也 1所以遣將守關(guān)者 1所以游目騁懷 1師者，所以傳道受業(yè)解惑也 1吾所以待侯生者備矣 1父去里所，復(fù)還 1離宮別館，三十六所 二、下列加點的“所”字意義和用法相同的是 (