【摘要】測(cè)驗(yàn)的信度第三節(jié)陳蕾信度?信度的概念?信度評(píng)估的方法?信度與測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的解釋?影響信度的因素?信度的特殊問(wèn)題第一單元信度的概念?信度:指測(cè)量結(jié)果的一致性程度。?信度:指同一被試者在不同時(shí)間內(nèi)用同一測(cè)驗(yàn)(或用另一套相等的測(cè)驗(yàn))重復(fù)測(cè)量,所得結(jié)果的一致性程度。
2025-05-01 07:05
【摘要】三級(jí)心理測(cè)驗(yàn)技能華夏心理教育中心陳蘭三級(jí)測(cè)驗(yàn)技能考試所占比重級(jí)別理論知識(shí)部分操作能力部分三級(jí)15題9單選6多選案例選擇題2-4個(gè)案例、10題(8分)二級(jí)5題3單選2多選案例選擇題所占比例不確定本章所學(xué)的測(cè)驗(yàn)量表ü智力測(cè)驗(yàn)?????WAIS-RC/CRT/中國(guó)
2025-04-29 02:49
【摘要】第七章假設(shè)開(kāi)發(fā)法第一節(jié)假設(shè)開(kāi)發(fā)法的基本原理一、假設(shè)開(kāi)發(fā)法的概念■假設(shè)開(kāi)發(fā)法又稱(chēng)剩余法,是預(yù)測(cè)估價(jià)對(duì)象未來(lái)開(kāi)發(fā)完成后的價(jià)值,然后減去預(yù)測(cè)的未來(lái)開(kāi)發(fā)成本、稅金和利潤(rùn)等來(lái)求取估價(jià)對(duì)象價(jià)值的方法?!黾僭O(shè)開(kāi)發(fā)法的本質(zhì)是以房地產(chǎn)的預(yù)期開(kāi)發(fā)后的價(jià)值為導(dǎo)向求取估價(jià)對(duì)象的價(jià)值。二、假設(shè)開(kāi)發(fā)法的理論依據(jù)
2025-05-06 03:14
【摘要】第二講人性的假設(shè)與管理——如何看待人,如何解釋人的本性,決定了管理者建立什么樣的組織機(jī)構(gòu),采納什么樣的人事制度,對(duì)人采取什么樣的管理措施。內(nèi)容提要“經(jīng)濟(jì)人”的假設(shè)與“X理論”“社會(huì)人”的假設(shè)與“人群關(guān)系理論”“成就人”的假設(shè)與“y理論”“復(fù)雜人”的假設(shè)與“超Y理論”
2026-01-03 08:34
【摘要】1/24經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)————微積分微積分2022—2022學(xué)年第二學(xué)期6-11章測(cè)驗(yàn)試卷答案一、填空題(每小題3分,共15分)分析如圖:如圖:分析為一階線性非齊次方程暗箍寢杏坊如夷凱懇楓鯉衰鹼汲炬頓懇忽
2026-01-08 07:04
【摘要】陶媛樂(lè)山師范學(xué)院心理教育中心三級(jí)測(cè)驗(yàn)技能學(xué)習(xí)指導(dǎo)三級(jí)測(cè)驗(yàn)技能考試所占比重級(jí)別理論知識(shí)部分操作能力部分三級(jí)14題8單選6多選案例選擇題2-4個(gè)案例、10題(10分)課程內(nèi)容?智力測(cè)驗(yàn)WAIS-RC/CRT/中國(guó)比內(nèi)?人格測(cè)驗(yàn)MM
2026-01-09 18:04
【摘要】假設(shè)檢驗(yàn)習(xí)題答案?:?:?01:4.55,:4.55,1.833,0.0668,HHZP??????不能拒絕原假設(shè)01:700,:,2,0.02275,HHZP?????<700-拒絕原假設(shè)01:
2025-10-25 17:28
【摘要】單側(cè)假設(shè)檢驗(yàn)一、單側(cè)假設(shè)檢驗(yàn)的概念二、例以上介紹的假設(shè)檢驗(yàn),歸納起來(lái)為下面兩種形式:(1)原假設(shè)H0:?=?0,備擇假設(shè)H1:?≠?0,其中?0為某一常數(shù);(2)原假設(shè)H0:?1=?2,備擇假設(shè)H1:?1≠?2,其中?1,?2分別為兩相互獨(dú)立的總體X與Y的參數(shù)。這類(lèi)假設(shè)的共
2025-05-06 13:05
【摘要】§1非正態(tài)總體參數(shù)的假設(shè)檢驗(yàn)設(shè)總體X服從參數(shù)為p的(0—1)分布,即??1,0,)1(1?????xppxXPxx設(shè)nXXX,,,21?為X的樣本,檢驗(yàn)假設(shè)0100:,:ppHppH??1.(0—1)分布參數(shù)的假設(shè)檢驗(yàn)由于????ni
2025-05-07 08:13
【摘要】第四章智力測(cè)驗(yàn)第一節(jié)智力測(cè)驗(yàn)的發(fā)展(一)什么是智力(代表性的觀點(diǎn))?邏輯思維的能力?學(xué)習(xí)能力?適應(yīng)新環(huán)境的能力?以抽象思維能力為核心的多種認(rèn)知能力的綜合一、智力概述一、智力概述(二)智力測(cè)驗(yàn)l??????
2025-04-30 18:47
【摘要】華南熱帶農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院唐燕瓊制第六章卡平方測(cè)驗(yàn)&卡平方測(cè)驗(yàn)概述&適合性測(cè)驗(yàn)&獨(dú)立性測(cè)驗(yàn)華南熱帶農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院唐燕瓊制&卡平方測(cè)驗(yàn)概述一、卡平方的定義與分布X2定義:在方差為σ2的正態(tài)總體中,隨機(jī)獨(dú)立抽取容量為n的樣本,n個(gè)獨(dú)立的正態(tài)離差u1、u2、
2025-05-06 13:34
【摘要】TheGRE?andTOEFL?TestsJoseSantiagoDirector,ClientRelationsEducationalTestingServiceUniversityofSout
2025-03-22 02:01
【摘要】?1、我與觀點(diǎn)不同的人也能友好往來(lái)。是?否?2、我讀書(shū)較慢,力求完全看懂。是?否?3、我做事較快,但較粗糙。是?否?4、我經(jīng)常分析自己,研究自己。是?否?5、生氣時(shí),我總不加抑制地把怒氣發(fā)泄出來(lái)。是?否?6、在人多的場(chǎng)合我總是力求不引人注意。是?否?7
2026-01-03 18:57
【摘要】第五章魏玉清第一節(jié)χ2的定義和分布ui~N(0,1)n一、χ2的定義和分布1、連續(xù)性資料的χ2定義:多個(gè)相互獨(dú)立的正態(tài)離差平方值的總和。數(shù)量性狀(計(jì)數(shù)資料)質(zhì)量性狀2、次數(shù)資料的χ2定義其中:Oi-觀察次數(shù)Ei-理論次數(shù)
2025-05-06 13:35
【摘要】第四章第四章智力測(cè)驗(yàn)智力測(cè)驗(yàn)第一節(jié)第一節(jié)智力測(cè)驗(yàn)的發(fā)展智力測(cè)驗(yàn)的發(fā)展(一)什么是智力(代表性的觀點(diǎn))?邏輯思維的能力?學(xué)習(xí)能力?適應(yīng)新環(huán)境的能力?以抽象思維能力為核心的多種認(rèn)知能力的綜合一、智力概述?逾穢愁陪甘哆墮叼憶咀臺(tái)飛桌
2026-01-09 18:28