新版pep小學英語四下unit3-教案-免費閱讀
【正文】 教師點評學生書寫情況并及時改正。學生輕聲閱讀文本，找出描述天氣特征的單詞并在紙上畫出相應的圖畫。教師注意及時給學生提供幫助。 Let’s play 完成課堂作業(yè)本 Homework：完成相應書面練習；聽讀英語30分鐘。另一套是B部分學的形容詞，如rainy，sunny，cloudy，windy，snowy。 Extension 認讀活動活動一：教師出示單詞卡片，采用開小火車的方式，由第一名學生舉起卡片并大聲讀出單詞，然后將卡片傳遞到后面一名學生，繼續(xù)認讀單詞。即每個形容詞都以y結尾，發(fā)成/i/音。學生猜中中，教師在黑板上板書Moscow，并領讀，引導學生根據(jù)音節(jié)拼讀單詞。 學生分角色扮演Mike和陳潔。 Is it cold? No, it isn’t. It’s …（1） 教師通過課件呈現(xiàn)冬天的哈爾濱：“It’s very cold in Harbin.” 然后呈現(xiàn)北京（溫度為30oC），提問：Is it cold in Beijing? 學生回答：No, it isn’t. It’s hot in Beijing. It’s 30 degree. 并板書It’s…degree. 教師同時板書oC與degree，使學生理解degree的含義并強調degree中ee發(fā)長音/i:/。最后，教師指著窗外結合本地實際天氣情況提問以操練該句型。教師可以給出更多符合規(guī)律的單詞讓學生嘗試聽音拼寫。教師播放歌謠，請學生根據(jù)聽后將單詞分類，把相應的圖片貼在房子里。 教師提問：Who is tall in our class? 學生根據(jù)實際情況回答后，教師板書tall，al用紅色書寫。 Practice自主創(chuàng)設情景，引導學生感知和體驗 教師發(fā)出指令：Show me your…學生做動作。 綜合運用活動活動一：教師用英語描述教材中不同天氣下的情景，請一名學生選擇單詞卡片貼在黑板上?；顒佣航處熣埌嗉壷挟嫯嬢^好的學生上講臺畫出不同天氣，然后請其他學生舉起符合所畫天氣的形容詞卡片。學生回答時，教師將四個地名板書在黑板上，然后帶讀單詞。 完成課堂練習。（1） 卡片游戲教師在小卡片上寫下一些已學過關于描述動物外貌的句子，如It’s black and white. 請一名學生讀，其他學生才，復習已學過的形容詞和It’s+ adj的句型。教師提問一名學生：Can I have some apples? 學生會的：Sorry. I don’t have ：Can I have some apples?引導學生回答。教學過程：StepWarmup amp。教師在屏幕上播放一年四季模糊的圖像并引導學生猜猜季節(jié)。 學生分角色扮演Mike和mum。 Practice從真實生活情景展開單詞教學 教師創(chuàng)設情景：It’s warm today.（指窗外）So we wear Tshirts. Tomorrow I want to go to Beijing. What’s the weather like in Beijing? Let’s watch a weather report. 教師播放A Let’s learn的動畫，等學生看完后，教師說：This is a weather report. 在黑板上板書weather report并領讀。StepConsolidation amp?；顒佣阂粜纹ヅ浣處熣垖W生準備好本單元已學過的單詞卡片。教學重難點： 能感知并歸納ar和al在單詞中發(fā)/ a:/和/ ?:/音的規(guī)則； 能根據(jù)單詞的讀音拼寫出符合ar和al發(fā)音規(guī)則的單詞。教師繼續(xù)提問：What’s the picture of the card? 教師打開卡片，展示圖片。 聽一聽，貼一貼?；顒佣何視乙?guī)律教師提供含有ar和al的兩組單詞，學生讀一讀，辨一辨，歸納出ar和al的發(fā)音規(guī)則。 Leadin Enjoy a song Free talkStepPresentation amp。教師以同樣的方式呈現(xiàn)sunny和windy。教師提供示范對話：What’s the weather like in…? Is it cold/ cool/ hot/ warm in…? How cold/ cool/ hot/ warm is it? It’s ....degree.StepConsolidation amp。 Practice利用教材中的情景，展開單詞教學 教師展示B Let’s learn板塊插圖中的世界地圖并提問：What’s this? 學生回答：It’s a map. 教師展示氣象員的圖片并提問：Yes, it’s a world map. This is the weather reporter.
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