羅布泊消逝的仙湖教學(xué)設(shè)計(jì)5-免費(fèi)閱讀
【正文】 2．從全文看，撒哈拉沙漠形成的過程是：答：（ ）——（ ）——（ ）——（沙漠）3．第4段開頭劃線的“當(dāng)然”、“也”、“無不”在文中有什么作用？試加以解說。撒哈拉大草原就在這種溫潤期和干旱期的反復(fù)更迭中，逐漸演變?yōu)榇笊衬?。?dāng)時(shí)的希臘學(xué)者希羅多德在文獻(xiàn)里第一次把撒哈拉描述成一片人煙稀少的大沙漠，今天的情形于2000多年前沒多大改變；沙海茫茫，無路可尋； 。再看排比手法。從寫法上探究，對(duì)比、擬人、排比等手法大大強(qiáng)化了感情色彩，直接抒情也有撼人心靈的力量?，F(xiàn)在變成了一片死寂的荒漠，胡楊林成片死亡，寸草不生，不見飛鳥，令人恐怖。新聞的特點(diǎn)要求真實(shí)，文學(xué)的特點(diǎn)則要求藝術(shù)加工，講究形象性、抒情性。全文充滿痛惜之情，為羅布泊生態(tài)環(huán)境的破壞而痛惜，為人們的盲目性造成的悲劇而痛惜。這篇報(bào)告文學(xué)以強(qiáng)烈的呼聲，警醒世人，要樹立全民環(huán)保意識(shí)，搞好生態(tài)保護(hù)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入語：同學(xué)們，你聽說過羅布泊嗎？它是一望無際的大沙漠，沒有一棵草，一條溪，夏季地面氣溫高達(dá)70℃，氣候十分惡劣，不僅人跡罕至，天空中就連飛鳥也不見一只，真是“千里鳥飛絕，萬里人蹤滅”。精品資源羅布泊，消逝的仙湖教學(xué)設(shè)計(jì)5教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)目標(biāo)：1積累語言；積累詞匯?？赡阒绬?？羅布泊曾經(jīng)是美麗的仙湖，牛馬成群，綠林環(huán)繞，水如明鏡。）2課文是按什么思路組織材料的？開頭是今日羅布泊的荒漠景象，接著上溯歷史上的美麗景象。生態(tài)意識(shí)，環(huán)保意識(shí)，可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，是課文的基本理念。作者在調(diào)查研究、實(shí)地考察、查閱資料上是下了一番功夫的，敘述事實(shí)、列舉數(shù)據(jù)都真實(shí)可靠。
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