羅布泊消逝的仙湖教學設(shè)計5-預(yù)覽頁
【正文】 布泊，特別是對枯死的胡楊林的描繪，對羅布泊荒漠的描繪，運用擬人、比喻等手法，寫得形象鮮明，情境凸現(xiàn)，飽含痛惜之情?，F(xiàn)在變成了一片死寂的荒漠，胡楊林成片死亡，寸草不生，不見飛鳥，令人恐怖。盲目，就是不懂自然規(guī)律，不懂生態(tài)平衡，不懂上游將水抽干了，下游的河道就會干涸，羅布泊就會干涸，周邊生態(tài)環(huán)境就會嚴重惡化，乃至荒漠化。從寫法上探究，對比、擬人、排比等手法大大強化了感情色彩，直接抒情也有撼人心靈的力量。再看擬人手法。再看排比手法。例如：“此時此刻，我們停止了說笑，那一片巨大的黃色沙地深深地刺痛著我們的心，使我們個個心情沉重。當時的希臘學者希羅多德在文獻里第一次把撒哈拉描述成一片人煙稀少的大沙漠，今天的情形于2000多年前沒多大改變；沙海茫茫，無路可尋； 。大約在史前期的后期，季風雨從非洲西部及中部把水分待到撒哈拉。撒哈拉大草原就在這種溫潤期和干旱期的反復(fù)更迭中，逐漸演變?yōu)榇笊衬?撒哈拉的變化給人類留下了不少值得深思的問題。2．從全文看，撒哈拉沙漠形成的過程是：答：（ ）——（ ）——（ ）——（沙漠）3．第4段開頭劃線的“當然”、“也”、“無不”在文中有什么作用？試加以解說。板書計劃：牛馬成群 “四盲” 無草 無樹 無水綠林環(huán)繞 ———————— 飛鳥絕跡水如明鏡 人跡罕至， 目光短淺 急功近利 仙湖 —————————————— 荒漠歡迎
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