【正文】 所以說(shuō)，“咎由自取”的吸毒者也是“不能自已”的受害者。最后讓我們?cè)倏纯次覀兊淖髌?，今天的活?dòng)就到此結(jié)束了，我們相約下一次活動(dòng)。看著我們親手創(chuàng)造的作品，你有什么感受？學(xué)員A：我知道了家在我心中的重要性。，如果給整個(gè)我們的作品取個(gè)名字，你認(rèn)為是什么呢？并說(shuō)一說(shuō)你的理由?！睂W(xué)員C: “我想取名‘女兒的禮物’，我已經(jīng)一年多沒(méi)見(jiàn)到女兒了，我女兒已經(jīng)7歲了。你們之前沒(méi)有這樣做，可是時(shí)光不會(huì)倒流。這個(gè)學(xué)員在修飾調(diào)整的時(shí)候，直接把大鯊魚(yú)提起，想要給大鯊魚(yú)挪動(dòng)一個(gè)地方。今天我們也來(lái)共同完成一個(gè)沙盤(pán)。活動(dòng)中將“心理游戲”與“心理沙盤(pán)”相結(jié)合，幫助學(xué)員在游戲中深化人際交往原則，促進(jìn)人際交往和語(yǔ)言表達(dá)，最終通過(guò)沙盤(pán)互動(dòng)，達(dá)到心態(tài)的自我調(diào)整與轉(zhuǎn)變?！卑?、后記：雖然這僅僅是一次感恩課程，學(xué)員們的熱情，出乎我們的意料之外?！薄靶睦镉心繕?biāo)，大家齊心協(xié)力克服困難，辦法總是有的?！?.《愛(ài)的付出》活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)員分成兩組，每組15人。溫馨提示：互傳橡皮筋的雙方，雙手搭住對(duì)方肩膀更容易做到更好。于是我們想到了借助華師本土的資源，引進(jìn)《愛(ài)與感恩》心靈工作坊，在所內(nèi)開(kāi)展以“愛(ài)與感恩”為主題的活動(dòng)。相反，你的減號(hào)將近一半甚至超過(guò)一半，這顯示你不能很好地接納自己，你需要內(nèi)省一番，尋找問(wèn)題的根源?！拔沂且粋€(gè)_____的人”：A身體狀況（屬于體貌特征，如年齡、形體等）的有幾項(xiàng)；（反映你持有的情緒態(tài)度）的有幾項(xiàng)；（表現(xiàn)你的智力、能力）的有幾項(xiàng)；（屬于品德、與人關(guān)系等方面）的有幾項(xiàng)。活動(dòng)內(nèi)容：讓全體成員圍成一個(gè)圓圈，大家面向圓心站立，領(lǐng)導(dǎo)者宣布排隊(duì)開(kāi)始，大家根據(jù)某一特征要求調(diào)整自己的位置。：通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)員感悟并聯(lián)系自己進(jìn)行總結(jié)，達(dá)到助人自助的目標(biāo)，才是小組活動(dòng)的核心與靈魂。釋放后的安置,對(duì)他們提供一定的監(jiān)督并幫助他們重新適應(yīng)社區(qū)的生活。 三、社會(huì)平臺(tái)現(xiàn)代社會(huì)，社區(qū)成了人尤其是未成年人生活的最基本的場(chǎng)所，未成年人平時(shí)接觸的多是社區(qū)內(nèi)的環(huán)境，可見(jiàn)社區(qū)對(duì)未成年人的影響是重大的，對(duì)社區(qū)在未成年人犯罪治理中的作用是重大的?，F(xiàn)在學(xué)校面臨巨大的升學(xué)壓力，很少將法制教育課和心理健康課列入教學(xué)計(jì)劃，即使列入也不能認(rèn)真實(shí)行，最終流于形式而不見(jiàn)成效。當(dāng)管不管，是父母的失職，建議適當(dāng)追責(zé)！二．學(xué)校平臺(tái)：辦好學(xué)校，為孩子把好人生的第二關(guān)。農(nóng)民工為了討生活，必須“南來(lái)北往”的打工，不能陪伴孩子，如果意識(shí)到陪伴的缺失，可以給孩子寫(xiě)信，打電話等方式盡量彌補(bǔ)；然而有很多家庭富足的孩子，在幼兒期就開(kāi)始在遠(yuǎn)離父母的地方求學(xué)，成為新型的留守兒童，美其名曰享受更好的教育，其實(shí)是像“甩包袱”一樣將孩子“甩到”了學(xué)校。不得不說(shuō)，當(dāng)下很多孩子的問(wèn)題，反映的恰是父母的問(wèn)題。3.）廣播電臺(tái)、電視臺(tái)設(shè)立“未成年人與法”與社會(huì)同行專(zhuān)欄。老師們更注重教學(xué)方法與藝術(shù)，更講究“親其師，信其道”。這個(gè)單位人際關(guān)系的親密度是任何人和社會(huì)團(tuán)體都無(wú)法相比的，因此，把好家庭影響關(guān)，提高家長(zhǎng)素質(zhì)和教育水平，是解決未成年人犯罪問(wèn)題的源頭。這些情況說(shuō)明，應(yīng)試教育導(dǎo)致了學(xué)生在情感和認(rèn)知發(fā)展上的嚴(yán)重失調(diào)，進(jìn)而也使學(xué)生在思維方式、個(gè)性和人格發(fā)展上愈加片面和扭曲。3）．家庭教育的錯(cuò)誤引導(dǎo)。未成年人，在這一時(shí)期，生理超前發(fā)展，心理上出現(xiàn)“成人感”，期望獨(dú)立、尋求自主，情緒情感表現(xiàn)出不穩(wěn)定，沖動(dòng)、不計(jì)后果，往往因一些生活上的小事孤注一擲，釀成大錯(cuò)。真正的朋友是在你行走歧路的時(shí)候，能夠努力拉你一把的朋友。二、回歸社會(huì)不被接納王教授一針見(jiàn)血地指出：社會(huì)不接納的是吸毒現(xiàn)象，而非吸毒人員。王教授帶領(lǐng)學(xué)員們開(kāi)始“空中繪畫(huà)”，感知生命的曲線?！安恢档茫　薄懊恳粋€(gè)好處都是短暫的，以損失健康、親情、金錢(qián)為代價(jià)的，再也不會(huì)這么傻了！”緊接著王教授直面學(xué)員最擔(dān)心的問(wèn)題：“如果你嘗試戒掉，會(huì)發(fā)生的最糟糕的情況是什么？”學(xué)員提到了:“擔(dān)心復(fù)吸！”“不被信任，不被接納，沒(méi)有朋友”都是最糟糕的情況。都說(shuō)孩子是一個(gè)家庭的核心，陪伴孩子成長(zhǎng)也是有保質(zhì)期的，在保質(zhì)期內(nèi)的影響事半功倍，過(guò)了保質(zhì)期可能事倍功半了。（三）評(píng)估自我 吸毒帶給你哪些好的方面和困擾？當(dāng)你看到好壞對(duì)比時(shí)候，你有什么感想？1）使用毒品來(lái)說(shuō)，對(duì)你有多重要？（0~9）分，0表示完全不重要，9表示非常重要2）你有多大把握能作出改變？ （0~9）分，0表示完全沒(méi)有把握，9表示非常有把握3）為什么給自己這樣打分？4）怎樣做可以幫你提高或改變把握度？學(xué)員活動(dòng)感言：“其實(shí)之前我沒(méi)有認(rèn)識(shí)到毒品的危害有多大，我對(duì)自己改變的把握也不是很大，我理解父親為什么讓我安心戒毒了。如果不一致，找到差距甚至矛盾之處。7.）總的來(lái)說(shuō)，我對(duì)自己是滿(mǎn)意的。也讓周?chē)娜烁有湃挝覀儯敢饨咏覀?。要求盡量選擇能反映個(gè)人特點(diǎn)的，真正代表獨(dú)一無(wú)二的自己的語(yǔ)句。三、自述情況與咨詢(xún)目標(biāo)：自述情況：“父親打電話給我，我向父親保證出去后不再吸毒，但是父親不理解不信任，巴不得我永遠(yuǎn)都不要出去，父親說(shuō)：‘出來(lái)干嘛，出來(lái)干嘛，在里面不是很好嗎?’父親不喜歡我，思想又特別封建，總覺(jué)得人犯了錯(cuò)，犯了罪，不再犯，都可以改過(guò)自新；但是吸了毒，就一輩子改不了。學(xué)習(xí)理論，是為了指導(dǎo)實(shí)踐，將理論融入工作實(shí)踐中，是我不懈的追求。；。正式訪談及轉(zhuǎn)錄1）招募受訪人員首先要自我介紹，然后邀請(qǐng)其參加研究。聽(tīng)《質(zhì)性訪談》講座的收獲 博雅社工肖素娥2015年9月9日，我非常榮幸的聆聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于《質(zhì)性訪談》的精彩講座。我：她們最關(guān)心你的是什么呢？李：在這里吃得好不好，睡得好不好；她們希望我能早點(diǎn)出去，可是爸爸不給簽字，就不能早點(diǎn)出去。我可以逐漸做到一天不吸、兩天不吸、一個(gè)禮拜不吸、一個(gè)月不吸。我：別人的爸爸沒(méi)給寄車(chē)費(fèi)，這種情況下你的爸爸會(huì)給你寄車(chē)費(fèi)嗎？李：會(huì)的。：想一想，再過(guò)5年，你的生活會(huì)是什么樣子的？（強(qiáng)化戒斷動(dòng)機(jī)） 李：我今年19歲，再過(guò)4個(gè)月就可以離開(kāi)戒毒所。可是，我們不能掉以輕心，因?yàn)樵谶@里是想也白想，以后回歸社會(huì)就不一樣了。你的稿子選題很好，在過(guò)去與現(xiàn)在的強(qiáng)烈對(duì)比中，深度剖析自己，有共鳴點(diǎn)，能打動(dòng)人；你講得很不錯(cuò)，注意了抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急，很好，就是在細(xì)節(jié)上給你一點(diǎn)建議。3）建立良好的咨詢(xún)關(guān)系后，運(yùn)用黃金規(guī)則，引導(dǎo)其改變自己的非理性觀念：認(rèn)為家人必須理解和信任他，并指出如果要?jiǎng)e人信任和理解你，你必須要站在對(duì)方的立場(chǎng)先去理解和信任他人。一張一弛的生活節(jié)奏，可以有效的降低焦慮程度。父親忙生意，與兒子溝通不多；母親離婚后很少看望孩子，難得在一起時(shí)候，嘮叨埋怨較多，比較強(qiáng)勢(shì)，可以一直占領(lǐng)說(shuō)話主動(dòng)權(quán)，不允許插嘴。這里與我想象中太不一樣了。：增強(qiáng)服務(wù)對(duì)象的感恩意識(shí)和自我認(rèn)同感。講解“偶吸”是康復(fù)過(guò)程中的一個(gè)正常現(xiàn)象，偶吸不是失敗，并指出人們?cè)诟淖兡撤N行為的過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)偶爾反復(fù)，可能回到以前的某種狀態(tài)；學(xué)員討論在戒毒的過(guò)程中反復(fù)的例子（讓學(xué)員思考自己或者他人成功改變某種行為的例子；使用一些提示，討論在他們改變這些行為的時(shí)候，是否有反復(fù)；舉例說(shuō)明人們?cè)诟淖冃袨闀r(shí)如何反復(fù)，強(qiáng)調(diào)反復(fù)是行為改變過(guò)程中的正?，F(xiàn)象）；識(shí)別在過(guò)去有助于改變物質(zhì)濫用的方法（想想最開(kāi)始幫助改變物質(zhì)濫用的方法，對(duì)戒毒非常有益處）；討論：偶吸后怎么辦？（小結(jié)：偶吸后怎樣做可以減少?gòu)?fù)吸的發(fā)生）；結(jié)束本次訓(xùn)練。對(duì)應(yīng)干預(yù)措施：讓學(xué)員準(zhǔn)備好面對(duì)復(fù)吸取的可能；強(qiáng)化繼續(xù)改變的益處。核心內(nèi)容：動(dòng)機(jī)強(qiáng)化。為了確保成效，特制定如下年度服務(wù)計(jì)劃書(shū)：一、服務(wù)對(duì)象建檔（9月）在戒毒所領(lǐng)導(dǎo)班子的高度重視和大力支持下，迅速熟悉工作環(huán)境，并對(duì)服務(wù)對(duì)象有初步的認(rèn)識(shí)，在次基礎(chǔ)上挑選出易于展開(kāi)工作的50名服務(wù)對(duì)象，并完成服務(wù)對(duì)象的建檔工作。二、即時(shí)輔導(dǎo)（10月）對(duì)挑選出的50名服務(wù)對(duì)象，通過(guò)相互認(rèn)識(shí)、開(kāi)放式提問(wèn)、積極傾聽(tīng)和總結(jié)談話內(nèi)容等環(huán)節(jié)達(dá)成深入細(xì)致的再認(rèn)識(shí)，為個(gè)案輔導(dǎo)挑選合適人選。通過(guò)與服務(wù)對(duì)象共同探索其內(nèi)在的動(dòng)機(jī)與價(jià)值觀來(lái)解決其矛盾心理，從而引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并認(rèn)識(shí)到改變的必要性，幫助其選擇如何改變問(wèn)題的方法。：此階段的學(xué)員表現(xiàn)：經(jīng)歷了復(fù)吸；現(xiàn)在必須應(yīng)對(duì)后果；必須決定下一步該怎么做。小組規(guī)模：選取7人訓(xùn)練步驟：歡迎和認(rèn)識(shí)小組成員；介紹本次訓(xùn)練的主題：走出“偶吸”。：通過(guò)服務(wù)對(duì)象親身說(shuō)法提高服務(wù)對(duì)象群體重視。場(chǎng)面其樂(lè)融融，親如一家。，懊悔當(dāng)初沒(méi)把握好學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，希望能讀一些對(duì)將來(lái)就業(yè)有幫助的書(shū)籍，或者是能滋潤(rùn)心靈，增強(qiáng)內(nèi)心力量的書(shū)以更好充實(shí)自己。離婚后，父子在一起生活，至今未婚。同時(shí)建議： ，積極參加體育運(yùn)動(dòng)，保持輕松愉快的心境。2）了解基本情況：以聆聽(tīng)為主，引導(dǎo)其更好的認(rèn)識(shí)自己，盡可能為該學(xué)員提供傾訴的機(jī)會(huì)，以達(dá)到宣泄不良情緒的目的，同時(shí)也獲取第一手資料。手段只有兩個(gè)：演+講。你說(shuō)你現(xiàn)在不吸毒也不難受了，根本也不想吸毒了，果真如此，你已經(jīng)做好了與毒品徹底決裂的準(zhǔn)備。所以K粉也不想了。我們之前有個(gè)學(xué)員，送到所里后，爸爸就沒(méi)看過(guò)一次，最后離開(kāi)所里的時(shí)候給爸爸打電話，讓爸爸寄來(lái)一點(diǎn)車(chē)費(fèi)，爸爸都沒(méi)給寄來(lái)的，說(shuō)：你自己想辦法。李：完全不吸好像做不到，其實(shí)只要不是每天吸就不會(huì)上癮。我：其實(shí)他們最想看到你像正常人一樣生活，為了你愛(ài)的人和愛(ài)你的人，加油！咨詢(xún)結(jié)束或解除前評(píng)估，但對(duì)親情的認(rèn)識(shí)有待進(jìn)一步提升。高屋建瓴的理論基礎(chǔ)滲透到工作實(shí)際的土壤，深入淺出中降低了學(xué)習(xí)領(lǐng)悟的難度，同時(shí)穿插三個(gè)熱身訓(xùn)練，活躍了氣氛。告知研究的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、預(yù)期的訪談時(shí)間、被試報(bào)酬、錄音及保密事宜后，達(dá)成一致可以安排受訪者方便的時(shí)間和地點(diǎn)。三、鏈接工作的感悟：前不久給學(xué)員李云飛做了一個(gè)個(gè)案，效果差強(qiáng)人意。悅納自我 理解他人一、基本情況 李* ，男，湖北老河口市人，初中文化。想想就來(lái)氣，他都不把我當(dāng)成自己的孩子的，我出去了也不會(huì)去找他，倒是小姑姑對(duì)我比對(duì)自己的孩子還要好。*邊思考邊寫(xiě)出20句“我是一個(gè)_____的人”：A身體狀況（屬于體貌特征，如年齡、形體等）的有幾項(xiàng)；（反映你持有的情緒態(tài)度）的有幾項(xiàng)；（表現(xiàn)你的智力、能力）的有幾項(xiàng)；（屬于品德、與人關(guān)系等方面）的有幾項(xiàng)。知道自己的優(yōu)點(diǎn)是什么，并因此感到自豪和自信，也了解自己的缺點(diǎn)所在，并加以改變、提升，充分利用自己的優(yōu)勢(shì)，有意識(shí)地彌補(bǔ)自己的不足，我們就能更好地發(fā)展自我。請(qǐng)根據(jù)以下每一個(gè)題目符合自己的程度來(lái)評(píng)分。8.）我希望我能為自己贏得更多的尊重。促進(jìn)學(xué)員發(fā)現(xiàn)深層的感受和渴求。”（四）、親情環(huán)繞目的：通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)員了解自身的特質(zhì)的由來(lái)，以及自己的成長(zhǎng)過(guò)程中來(lái)自與父母的影響，為學(xué)員提供一種嶄新的視角，來(lái)重新看待父母和自己，促進(jìn)心靈成長(zhǎng)。碰到孩子的問(wèn)題，我總是不由自主的想起朋友的一句話：如果父母之于孩子的影響力是一個(gè)半徑相等的圓，那么，我們?cè)诤线m時(shí)間內(nèi)的正影響越大，以后的影響可以越來(lái)越少，被迫操心的時(shí)間會(huì)很少；如果合適時(shí)間內(nèi)的影響少了，后續(xù)的麻煩可能會(huì)很多，被迫操心的事情和時(shí)間都會(huì)很多。王教授說(shuō)：“毒品就是老虎！我們有足夠的能力去打敗老虎的時(shí)候，我們可以幫助更多的人；如果我們暫時(shí)還不具備能力，咱們現(xiàn)在就要繞道走，遠(yuǎn)離誘惑！可以做到嗎？”學(xué)員們?cè)谕踅淌谄谂蔚难凵裰?，握緊了拳頭，表示出了自己戒毒的決心。只見(jiàn)王教授以手為筆，一邊帶領(lǐng)學(xué)員們?cè)诳罩挟?huà)著生命的曲線，一邊緩慢地說(shuō)：“我們每個(gè)人的生命都只有一次，有攀登成功巔峰的喜悅，也有遭遇不幸低谷的失意，我們成功的時(shí)候不能妄自尊大，我們低谷時(shí)候也不能一蹶不振，有起有落，有落也有起，從而形成我們生命的曲線。我們暫時(shí)不被接納，只是因?yàn)槲覀兒臀具@種現(xiàn)象捆綁太緊了，我們作為個(gè)體，已經(jīng)被吸毒現(xiàn)象污染了，才不被接納。王教授的《生命曲線》講座，不僅給學(xué)員精神補(bǔ)鈣，讓學(xué)員受益，也讓我們每個(gè)人都能受益其中：每個(gè)人的生命只有一次，每個(gè)人的生命都不可能是一帆風(fēng)順的，我們?nèi)绾巫叱龌蛘邘椭車(chē)娜俗叱錾牡凸?？！由衷感謝王教授的指引?。∥闯赡耆诉`法犯罪的特點(diǎn)博雅社工—肖素娥一、未成年人違法犯罪的現(xiàn)狀未成年人是一特殊的群體，我國(guó)由于處于社會(huì)的轉(zhuǎn)型期，加之有關(guān)的制度、法規(guī)的不健全，未成年人違法犯罪現(xiàn)象日益突出。（二）客觀環(huán)境影響因素未成年人學(xué)習(xí)、生活成長(zhǎng)過(guò)程，離不開(kāi)周?chē)闆r和條件的影響，這些客觀環(huán)境也是導(dǎo)致未成年人違法犯罪原因之一，客觀環(huán)境因素主要包括家庭、學(xué)校、社會(huì)三個(gè)方面。有的家長(zhǎng)因其本身就有惡習(xí)，子女耳濡目染，自然而然沾染上不良習(xí)氣，發(fā)展為違法犯罪。一旦走上社會(huì)，他們往往難以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要，在其他因素的共同作用下，極易出現(xiàn)行為異常，嚴(yán)重的就可能發(fā)展成犯罪行為。孩子的心理要經(jīng)歷一個(gè)從不成熟到成熟的過(guò)程。3.）送法進(jìn)校園入課堂。開(kāi)設(shè)未成年人保護(hù)熱線電話，探索家庭、社會(huì)、學(xué)校三位一體的教育管理辦法。常聽(tīng)家長(zhǎng)們說(shuō)：“我的孩子在 貴族學(xué)校，學(xué)校的環(huán)境和老師如何如何好，我不操心孩子的學(xué)習(xí)的；我的孩子放學(xué)后，直接去到家教中心做作業(yè)，周末還有幾個(gè)培訓(xùn)班”。在孩子的成長(zhǎng)的“依賴(lài)期”，再好的學(xué)校教育也不能完全取代家庭的教育。我國(guó)的素質(zhì)教育的口號(hào)已經(jīng)喊了好多年了，但真正實(shí)施的卻只有極少數(shù)的地方，且很多都處于試行階段，沒(méi)有得到真正的普及。另一方面，在學(xué)校人員配備上，要有專(zhuān)職或兼職的法律專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)員，進(jìn)到學(xué)校進(jìn)到課堂。 第一、一般預(yù)防在社區(qū)中成立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu),配備專(zhuān)業(yè)人員,從事未成年人工作。因?yàn)樗麄冊(cè)陔x開(kāi)一些特定的場(chǎng)所后,面對(duì)著適應(yīng)社會(huì)的嚴(yán)重障礙,往往有較高的重犯率,需要引起特別的關(guān)注。對(duì)工作方式方法的建議： 隱性工作踏踏實(shí)實(shí)做是品德，無(wú)愧于心；顯性工作風(fēng)風(fēng)光光做是職責(zé)，旁人放心~社工簽名： 肖素娥 填表日期： 2015 年 10月 12 日 督導(dǎo)簽名：周老師 填表日期：2015年10月12日“悅納自我”小組活動(dòng)一、活動(dòng)背景：中國(guó)有句古話，“人貴有自知之明”，也就是說(shuō)，一個(gè)人能認(rèn)識(shí)自己是很可貴的品質(zhì)。在調(diào)整過(guò)程中，不允許用語(yǔ)言交流。、肯定的還是消極、否定的。是哪一方面過(guò)低評(píng)價(jià)了自己？是什么原因造成的？可以怎樣改善？“冰凍三尺，非一日之寒”，深入的認(rèn)