【正文】 未成年人求新求奇，追求個性和時尚，你有他有我也要有；盲目哥們義氣，你敢他敢我也敢。家庭的教育培養(yǎng)，深刻影響著子女人生觀、道德觀的形成，家庭教育的缺陷是子女形成不良個性的基礎，潛伏著未成年人走上違法犯罪道路的危機。 這些家長奉行“棍棒成材”的信條，導致子女離家出走、流浪在外極易被社會不法分子拉下水。2．學校因素。心理障礙和人格偏離等心理疾病已取代傳染性疾病成為學生休學、輟學的主要原因。而未成年人正處于人生觀、世界觀形成階段，缺乏社會經(jīng)驗和明辯是非的能力，受這種不良風氣的影響，一些未成年人經(jīng)受不住各種物質(zhì)享樂的誘惑，在一定條件和某種因素的作用下，就有可能走上犯罪的道路。家庭是社會的細胞，最小的社會單位。對孩子的教育過程，實際上是父母再教育的過程：不斷調(diào)整自己知識結構，培養(yǎng)自己的思想品質(zhì)、道德修養(yǎng)，保持家庭和睦，創(chuàng)建民主、平等、和諧的家庭關系，形成良好的家庭教育環(huán)境，使得家庭真正成為孩子們的避風港。學校里多了春風化雨潤物無聲的思想教育，少了動輒“爆粗口”甚至拳打腳踢的武力征服。3．社會預防1.）開展警校共建，法制共建活動。民政部門加強了對流浪兒童的管理和救助，公安部門嚴厲打擊控制操縱流浪兒童的黑惡勢力，打擊吸毒、販賣毒品的犯罪團伙，凈化社會環(huán)境。一．家庭平臺：做好父母，為孩子把好人生的第一關。 （二）倡導家長陪伴，推進親情教育。其實不盡然，孩子和父母親之間的親情教育是沒有人可以取代的：孩童期的安全感和自信心的建立甚至能影響到孩子的一生。切切實實的陪伴好兒童的成長，以父母的愛心、寬容以及內(nèi)心的平和與充實去影響孩子，孩子的一生也就定下了正確的基調(diào)。我們在打擊虐待孩子的同時，也得關注到家庭監(jiān)管不力的現(xiàn)象。有的孩子能適應，身心愉快，輕松進入社交圈；有的孩子處處碰壁，頭破血流，進而自暴自棄，退到自我麻痹的角落里，久而久之，走上犯罪的道路的不計其數(shù)。給學生減負，需要教師提高教學質(zhì)量，而提高教學質(zhì)量，需要教師有更多的精力去完善創(chuàng)造性的教學活動。一方面，應將法制教育課和心理健康課列入教學計劃并認真加以實施。 （三）減少差生，更要學校不偏科。在競爭不可避免的情況下，如何使學生正確對待競爭，更是需要老師自身素質(zhì)的提高、觀念的轉變以及責任心的強化了。加強社區(qū)法制建設,增強社區(qū)未成年人的法制觀念,提高未成年人的維權意識。對犯罪未成年人的安置主要是指對他們在從監(jiān)禁機構?？偠灾瑸榱朔乐刮闯赡耆诉`法行為的產(chǎn)生，保護其健康成長，學校、家庭和社會之間要密切合作，充分發(fā)揮三者之間的積極作用，針對未成年人的生理、心理和行為特點，形成一個立體交叉的教育網(wǎng)絡。：用數(shù)據(jù)說話，更能量化學員的變化。然而，大多數(shù)戒毒人員在自我認識方面存在一些錯誤認知，常常認定自己是一個無可救藥的人，對毒品擺脫不掉，從而產(chǎn)生自暴自棄、破罐破摔的心理，沉溺于與毒品為伍的惡性循環(huán)中，以至給人生設限，無法實現(xiàn)自我，更無法超越自我。二）、多元排隊（熱身）目的：通過活動，讓成員尋找一個客觀、真實的自我，明確自己的客觀地位，消除對自己的過高或過低評價。每次排完后，通過說出自己的身高或出生月日或體重數(shù)字來檢查是否有人排錯了隊。要求盡量選擇能反映個人特點的，真正代表獨一無二的自己的語句。看看你的加號與減號的數(shù)量分別是多少?！绷⑸绻ば〗Y：如果你的加號多于減號，說明你的自我接納狀況良好。 《愛與感恩》小組活動一、活動意義“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜”當這熟悉的旋律回響在耳旁，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動？知恩圖報,是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是做人的基本道德準則。作為社會工作者，我們有必要提醒他們，引導他們，繼而喚起那迷途中靈魂最深處的善良本性與感恩之心。七、活動過程 《愛的路上》的音樂伴奏下，社工彎腰牽著學員的手，用極低的聲音說：“請你相信我，跟著我走”，然后帶著學員進場。活動內(nèi)容：學員分成兩組，每組15人，學員每人手上只有一根纖細的餅干，如果斷了不再提供，只能用嘴叼著這唯一的餅干，從隊首將橡皮圈傳到隊尾，在最短時間傳完10根橡皮圈的小組獲勝。二組成員傻眼了，略略遲疑了一下，迅即撿起最長的那一截，趕緊的投入比賽?！薄按_實要專注，我就是聽他們‘嗷嗷’叫喚的時候，張嘴笑才掉了餅干的?；顒踊胤牛簩W員們很快脫下了夾克，盡量伸展夾克到最長的距離，一件夾克連著一件夾克，繩子得到了延伸?！薄盀榱艘粋€共同的目標，都能付出自己，才能爭取最后的勝利。漸漸的，有學員哽咽了，社工把紙巾送到學員手中，學員一邊擦著眼淚一邊大聲的對“生命中最重要的那個人”說著感恩的話?！薄拔乙阉{絲帶送給我的女兒，我沒有盡到做父親的責任，你一定要健康成長。還有一個孩子，之前的訪談中，從不愿提及他的媽媽，因為在他很小的時候媽媽就和父親離婚了，心里充滿了對媽媽的怨，在這次分享中說到：“媽媽，我還是想把藍絲帶送給你，感謝你給了我生命，我相信你是愛我的。第一，介紹沙盤，感知沙盤。我們把手放進來，用心感受下沙子。第二，講解團體沙游規(guī)則。現(xiàn)在，你可以任意選擇你喜歡或者不喜歡的沙具，按照你的意愿擺放在沙盤里。我制止下來：只能進行修飾，比如傾斜的可以扶正了，但是不能再挪動位置。我提出問題：“你們什么時候發(fā)現(xiàn)不合適的呢？”學員紛紛回答：“其實我早就發(fā)現(xiàn)了。如果再重新擺放一次，你會這么做嗎？”多數(shù)學員表示：“我會。第四，沙盤故事分享?！?學員D:“我想取名‘休閑時光’，我這里面最重要的該是屏風，因為屏風可以遮擋隱私，而且可以把大鯊魚和婚禮現(xiàn)場隔開。我把這兩盆花當作是家門口的兩盆花了，然后花香引來了三只蝴蝶，最后拿來了酒，預示著美好的休閑時光。學員G:我想取名“向往”，因為大家的作品里都有對家庭和自由的向往。（舉手表決中）好的，比分是4比3比2，一人棄權。學員B:我好久沒見到女兒了，我好想她。學員F:有些事情，想到了就要去做，這是大鯊魚給我的提醒。親情是一劑“良藥”“家，是溫暖的港灣，有永恒的愛才會有溫馨的家”；“家是—個可以確信自己被人接受和被人愛的地方，一個不需要隱瞞自己情感和不被隔離的地方。未成年人大多因無知而吸毒。 其次，更多一點接納。親情能讓他們抵御社會可能給予的“歧視”，抵御找不到滿意工作和身邊沒有真正朋友的失落，讓他們感覺到“哪怕全社會都用異樣的眼光打量我，不信任我，至少。可是，請你們相信他們：這一次是真的！可以重頭再來！你們的信任，就是他們的信心！幫助他們從根源上切斷毒品的源頭，監(jiān)督他們還沒有形成絕對免疫力的情況下，絕對的隔絕“毒友”。用藥者為了避免戒斷反應，就必須定時用藥，并且不斷加大劑量，使吸毒者終日離不開毒品。親切和諧的家庭氣氛，無私的愛與關懷，給予他們精神上的支持，協(xié)助他們保持社會聯(lián)系和交流，幫助他們戰(zhàn)勝諸多的誘惑、孤獨和失落，更加積極樂觀的生活；給他們的生活注入更多的的正能量，也能及時引導和監(jiān)管，為降低復吸率提供強有力的保障。第四，活動結束：通過今天的游戲，我們更清楚了自己內(nèi)心深處的想法，知道家和自由是最重要的，懂得了就要摒棄雜念，堅定不移的去維護好這至關重要的兩樣東西。學員D：我就是想回家。到現(xiàn)在，這幅作品就完成了，大家再好好欣賞下我們創(chuàng)造的作品。學員I：我想取名“歡樂家園”，整個作品里面有生機勃勃的花花草草，還有美好的婚禮現(xiàn)場和美酒佳肴。然后我想我不在家，誰去保衛(wèi)我的家呢？雖然有小狗，可是我還是不放心，想來想去，我還是覺得警察可以保衛(wèi)我的家，所以我把警車放到我家門前。還有沒有學員想要分享自己的故事的？沒有的話，我們進入下一環(huán)節(jié)?！睂W員B: “我想取名‘幸福的一家人’，這5個沙具里，我覺得最重要的是這并排坐在椅子上的三個人，這就是一家的三口人，左邊是我，右邊是我老婆，中間是我女兒，感覺特別溫馨。有學員回答：“過去的好與不好，都在那兒，我們不能改變，但是可以指導以后的生活?！笆堑摹！薄爸С炙挠^點的舉手我看下。這一輪擺放完成后，請最后一位學員修飾整個作品。第三，活動開始。沙子是無形的，可以隨著孩子們的喜好，而隨意變化，孩子們從中創(chuàng)造一個一個自我的世界。公園里，沙灘邊，經(jīng)?？吹叫『⒆油嫔?，可以說是百玩不厭，我們能不能想一想，這是為什么呢？沙子有什么神奇的地方呢？學員：沙子柔軟。相信這樣的活動在領導的關懷下會越辦越好~團體沙盤“向往” 博雅社工肖素娥“團體心理沙盤”，在所領導和博雅領導的推動下如期開展。學員們的真誠分享，我們也一次次為之感動。”“我要送給我的媽媽，媽媽把我撫養(yǎng)大，我卻走上了吸毒的路，我對不起她，我一定好好戒毒，我祝愿她身體健康?！?.《藍絲帶》分享活動內(nèi)容：：《藍絲帶》，雙眼凝視學員并給學員系上藍絲帶，然后擁抱學員。最后的結果是：二隊以微小的優(yōu)勢勝出。在前后場地上各有一根繩子，每組學員就地取材，在兩根繩子之間進行連接?；顒臃窒恚骸盎顒又幸獔F結協(xié)作?；顒踊胤牛夯顒又校唤M的成員不時發(fā)出“嗷嗷”的叫聲，示意組員快點過來“迎接”橡皮圈。二、活動目的 通過兩個小時的課程，讓學員用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受社工的演講，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者兄弟姊妹，朋友或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。從“投之以桃,報之以李”的人際關系中的美德,到“一日為師,終生為父”的師生關系中的準則,都把感恩當做人的基本道德準則,足見感恩教育的重要性。是哪一方面過低評價了自己？是什么原因造成的？可以怎樣改善？“冰凍三尺，非一日之寒”，深入的認識自己，需要我們平時不斷地努力?！薄拔野l(fā)現(xiàn)我是個能做好我自己的人。、肯定的還是消極、否定的。，增強學員對自我的認知和了解，促進自我接納。在調(diào)整過程中，不允許用語言交流。三、活動目標：使得學員重新認識自我的獨特性，啟發(fā)其認識自我價值，從而激發(fā)他們改變自我，超越自我，走出自我的封閉圈。對工作方式方法的建議： 隱性工作踏踏實實做是品德，無愧于心；顯性工作風風光光做是職責，旁人放心~社工簽名： 肖素娥 填表日期： 2015 年 10月 12 日 督導簽名：周老師 填表日期：2015年10月12日“悅納自我”小組活動一、活動背景：中國有句古話，“人貴有自知之明”，也就是說，一個人能認識自己是很可貴的品質(zhì)。因為，未成年人只有能夠正確地認識自己，不斷提高自我控制和調(diào)節(jié)能力，才能正確地把握自己，從而使自己的理智和情感都能向著積極、健康的方向發(fā)展，讓違法行為消失在萌芽狀態(tài)。因為他們在離開一些特定的場所后,面對著適應社會的嚴重障礙,往往有較高的重犯率,需要引起特別的關注。因為心理矯治是根據(jù)高危人群的個性特征和產(chǎn)生不良行為的原因采取不同的針對性措施，幫他們完善有缺陷的人格，從根本上預防他們實施違法犯罪行為。 第一、一般預防在社區(qū)中成立專門機構,配備專業(yè)人員,從事未成年人工作。因為“差生”會給學生打上烙印，造成不必要的分層和不平等，這樣極有可能會激化矛盾，產(chǎn)生犯罪。另一方面，在學校人員配備上，要有專職或兼職的法律專業(yè)輔導員，進到學校進到課堂。整天忙得暈頭轉向，面對學生的問題，大多只能愛莫能助了。我國的素質(zhì)教育的口號已經(jīng)喊了好多年了，但真正實施的卻只有極少數(shù)的地方，且很多都處于試行階段，沒有得到真正的普及。知道感恩的孩子懂得付出，有責任感的孩子，內(nèi)心比較強大，面對挫折不會輕易被打倒。在孩子的成長的“依賴期”，再好的學校教育也不能完全取代家庭的教育。孩子大一些了，陪伴的形式應是豐富多彩的，可以帶著孩子親近大自然，可以和孩子一起玩一些游戲、一起閱讀一本書或者隨意的涂鴉，甚至是走親訪友來一次遠足也是很不錯的，但是不能自己任性看電視玩電腦，放任孩子玩手機和Ipad，只要不哭不鬧不磕著不碰著就好。常聽家長們說：“我的孩子在 貴族學校，學校的環(huán)境和老師如何如何好，我不操心孩子的學習的；我的孩子放學后，直接去到家教中心做作業(yè)，周末還有幾個培訓班”。從家長自身看，家長應增強法律意識，并起到良好遵守法律的模范作用。開設未成年人保護熱線電話，探索家庭、社會、學校三位一體的教育管理辦法。社區(qū)內(nèi)增加社會工作者，關注小區(qū)留守兒童的課余學習和心理問題，撐起小區(qū)留守兒童一片天，同時努力做好失足未成年人教育、感化、挽救工作，從心理上對其進行矯治。3.）送法進校園入課堂。強調(diào)德育為先的，“德智體美勞”全面發(fā)展，淡化和削弱了單方面的“成績英雄論”，讓更多的孩子陽光自信的學習與生活；嚴格執(zhí)行“劃片招生，就近入學原則”，嚴禁擇?？荚嚕瑯O大的減輕了學生的學習負擔，使得更多的學生可以遵循自己的內(nèi)心，多方面的嘗試并發(fā)展自己的愛好。孩子的心理要經(jīng)歷一個從不成熟到成熟的過程。預防未成年人違法犯罪，已經(jīng)在行動：1．家庭預防隨著“兩法”的深入人心，現(xiàn)在幾乎聽不到“棍棒下出孝子”、“不打不成才”這樣的論調(diào)了，很多家長也意識到簡單粗暴的做法，算不上一個合格的家長。一旦走上社會，他們往往難以適應社會的發(fā)展需要，在其他因素的共同作用下，極易出現(xiàn)行為異常，嚴重的就可能發(fā)展成犯罪行為。由于整日忙于應試或為考試而埋頭學習，直接造成未成年人出現(xiàn)了很多異常的生理現(xiàn)象。有的家長因其本身就有惡習，子女耳濡目染，自然而然沾染上不良習氣，發(fā)展為違法犯罪。他們放任子女不良習慣和行為，使他養(yǎng)成任性、執(zhí)拗、蠻橫、粗野、放縱等畸型性格，當其不斷增長的需求欲望在家庭得不到滿足時，就很容易采取犯罪的手段。（二）客觀環(huán)境影響因素未成年人學習、生活成長過程，離不開周圍情況和條件的影響，這些客觀環(huán)境也是導致未成年人違法犯罪原因之一，客觀環(huán)境因素主要包括家庭、學校、社會三個方面。例如，很多人知道吸毒是不良的行為，卻不知道是違法行為，他們認為吸毒是自己犯了錯，改正就行，更有甚者，是在被執(zhí)行強制戒毒時才知道這一行政處罰措施。王教授的《生命曲線》講座，不僅給學員精神補鈣，讓學員受益，