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正文內(nèi)容

戒毒社工盤點培訓課件(文件)

2025-05-16 08:09 上一頁面

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【正文】 未成年人求新求奇,追求個性和時尚,你有他有我也要有;盲目哥們義氣,你敢他敢我也敢。家庭的教育培養(yǎng),深刻影響著子女人生觀、道德觀的形成,家庭教育的缺陷是子女形成不良個性的基礎,潛伏著未成年人走上違法犯罪道路的危機。 這些家長奉行“棍棒成材”的信條,導致子女離家出走、流浪在外極易被社會不法分子拉下水。2.學校因素。心理障礙和人格偏離等心理疾病已取代傳染性疾病成為學生休學、輟學的主要原因。而未成年人正處于人生觀、世界觀形成階段,缺乏社會經(jīng)驗和明辯是非的能力,受這種不良風氣的影響,一些未成年人經(jīng)受不住各種物質(zhì)享樂的誘惑,在一定條件和某種因素的作用下,就有可能走上犯罪的道路。家庭是社會的細胞,最小的社會單位。對孩子的教育過程,實際上是父母再教育的過程:不斷調(diào)整自己知識結構,培養(yǎng)自己的思想品質(zhì)、道德修養(yǎng),保持家庭和睦,創(chuàng)建民主、平等、和諧的家庭關系,形成良好的家庭教育環(huán)境,使得家庭真正成為孩子們的避風港。學校里多了春風化雨潤物無聲的思想教育,少了動輒“爆粗口”甚至拳打腳踢的武力征服。3.社會預防1.)開展警校共建,法制共建活動。民政部門加強了對流浪兒童的管理和救助,公安部門嚴厲打擊控制操縱流浪兒童的黑惡勢力,打擊吸毒、販賣毒品的犯罪團伙,凈化社會環(huán)境。一.家庭平臺:做好父母,為孩子把好人生的第一關。 (二)倡導家長陪伴,推進親情教育。其實不盡然,孩子和父母親之間的親情教育是沒有人可以取代的:孩童期的安全感和自信心的建立甚至能影響到孩子的一生。切切實實的陪伴好兒童的成長,以父母的愛心、寬容以及內(nèi)心的平和與充實去影響孩子,孩子的一生也就定下了正確的基調(diào)。我們在打擊虐待孩子的同時,也得關注到家庭監(jiān)管不力的現(xiàn)象。有的孩子能適應,身心愉快,輕松進入社交圈;有的孩子處處碰壁,頭破血流,進而自暴自棄,退到自我麻痹的角落里,久而久之,走上犯罪的道路的不計其數(shù)。給學生減負,需要教師提高教學質(zhì)量,而提高教學質(zhì)量,需要教師有更多的精力去完善創(chuàng)造性的教學活動。一方面,應將法制教育課和心理健康課列入教學計劃并認真加以實施。 (三)減少差生,更要學校不偏科。在競爭不可避免的情況下,如何使學生正確對待競爭,更是需要老師自身素質(zhì)的提高、觀念的轉變以及責任心的強化了。加強社區(qū)法制建設,增強社區(qū)未成年人的法制觀念,提高未成年人的維權意識。對犯罪未成年人的安置主要是指對他們在從監(jiān)禁機構??偠灾瑸榱朔乐刮闯赡耆诉`法行為的產(chǎn)生,保護其健康成長,學校、家庭和社會之間要密切合作,充分發(fā)揮三者之間的積極作用,針對未成年人的生理、心理和行為特點,形成一個立體交叉的教育網(wǎng)絡。:用數(shù)據(jù)說話,更能量化學員的變化。然而,大多數(shù)戒毒人員在自我認識方面存在一些錯誤認知,常常認定自己是一個無可救藥的人,對毒品擺脫不掉,從而產(chǎn)生自暴自棄、破罐破摔的心理,沉溺于與毒品為伍的惡性循環(huán)中,以至給人生設限,無法實現(xiàn)自我,更無法超越自我。二)、多元排隊(熱身)目的:通過活動,讓成員尋找一個客觀、真實的自我,明確自己的客觀地位,消除對自己的過高或過低評價。每次排完后,通過說出自己的身高或出生月日或體重數(shù)字來檢查是否有人排錯了隊。要求盡量選擇能反映個人特點的,真正代表獨一無二的自己的語句。看看你的加號與減號的數(shù)量分別是多少?!绷⑸绻ば〗Y:如果你的加號多于減號,說明你的自我接納狀況良好。 《愛與感恩》小組活動一、活動意義“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己;感恩的心,感謝命運,花開花落,我一樣會珍惜”當這熟悉的旋律回響在耳旁,你是否可以感受到心靈深處的某種觸動?知恩圖報,是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是做人的基本道德準則。作為社會工作者,我們有必要提醒他們,引導他們,繼而喚起那迷途中靈魂最深處的善良本性與感恩之心。七、活動過程 《愛的路上》的音樂伴奏下,社工彎腰牽著學員的手,用極低的聲音說:“請你相信我,跟著我走”,然后帶著學員進場。活動內(nèi)容:學員分成兩組,每組15人,學員每人手上只有一根纖細的餅干,如果斷了不再提供,只能用嘴叼著這唯一的餅干,從隊首將橡皮圈傳到隊尾,在最短時間傳完10根橡皮圈的小組獲勝。二組成員傻眼了,略略遲疑了一下,迅即撿起最長的那一截,趕緊的投入比賽?!薄按_實要專注,我就是聽他們‘嗷嗷’叫喚的時候,張嘴笑才掉了餅干的?;顒踊胤牛簩W員們很快脫下了夾克,盡量伸展夾克到最長的距離,一件夾克連著一件夾克,繩子得到了延伸?!薄盀榱艘粋€共同的目標,都能付出自己,才能爭取最后的勝利。漸漸的,有學員哽咽了,社工把紙巾送到學員手中,學員一邊擦著眼淚一邊大聲的對“生命中最重要的那個人”說著感恩的話?!薄拔乙阉{絲帶送給我的女兒,我沒有盡到做父親的責任,你一定要健康成長。還有一個孩子,之前的訪談中,從不愿提及他的媽媽,因為在他很小的時候媽媽就和父親離婚了,心里充滿了對媽媽的怨,在這次分享中說到:“媽媽,我還是想把藍絲帶送給你,感謝你給了我生命,我相信你是愛我的。第一,介紹沙盤,感知沙盤。我們把手放進來,用心感受下沙子。第二,講解團體沙游規(guī)則。現(xiàn)在,你可以任意選擇你喜歡或者不喜歡的沙具,按照你的意愿擺放在沙盤里。我制止下來:只能進行修飾,比如傾斜的可以扶正了,但是不能再挪動位置。我提出問題:“你們什么時候發(fā)現(xiàn)不合適的呢?”學員紛紛回答:“其實我早就發(fā)現(xiàn)了。如果再重新擺放一次,你會這么做嗎?”多數(shù)學員表示:“我會。第四,沙盤故事分享?!?學員D:“我想取名‘休閑時光’,我這里面最重要的該是屏風,因為屏風可以遮擋隱私,而且可以把大鯊魚和婚禮現(xiàn)場隔開。我把這兩盆花當作是家門口的兩盆花了,然后花香引來了三只蝴蝶,最后拿來了酒,預示著美好的休閑時光。學員G:我想取名“向往”,因為大家的作品里都有對家庭和自由的向往。(舉手表決中)好的,比分是4比3比2,一人棄權。學員B:我好久沒見到女兒了,我好想她。學員F:有些事情,想到了就要去做,這是大鯊魚給我的提醒。親情是一劑“良藥”“家,是溫暖的港灣,有永恒的愛才會有溫馨的家”;“家是—個可以確信自己被人接受和被人愛的地方,一個不需要隱瞞自己情感和不被隔離的地方。未成年人大多因無知而吸毒。 其次,更多一點接納。親情能讓他們抵御社會可能給予的“歧視”,抵御找不到滿意工作和身邊沒有真正朋友的失落,讓他們感覺到“哪怕全社會都用異樣的眼光打量我,不信任我,至少。可是,請你們相信他們:這一次是真的!可以重頭再來!你們的信任,就是他們的信心!幫助他們從根源上切斷毒品的源頭,監(jiān)督他們還沒有形成絕對免疫力的情況下,絕對的隔絕“毒友”。用藥者為了避免戒斷反應,就必須定時用藥,并且不斷加大劑量,使吸毒者終日離不開毒品。親切和諧的家庭氣氛,無私的愛與關懷,給予他們精神上的支持,協(xié)助他們保持社會聯(lián)系和交流,幫助他們戰(zhàn)勝諸多的誘惑、孤獨和失落,更加積極樂觀的生活;給他們的生活注入更多的的正能量,也能及時引導和監(jiān)管,為降低復吸率提供強有力的保障。第四,活動結束:通過今天的游戲,我們更清楚了自己內(nèi)心深處的想法,知道家和自由是最重要的,懂得了就要摒棄雜念,堅定不移的去維護好這至關重要的兩樣東西。學員D:我就是想回家。到現(xiàn)在,這幅作品就完成了,大家再好好欣賞下我們創(chuàng)造的作品。學員I:我想取名“歡樂家園”,整個作品里面有生機勃勃的花花草草,還有美好的婚禮現(xiàn)場和美酒佳肴。然后我想我不在家,誰去保衛(wèi)我的家呢?雖然有小狗,可是我還是不放心,想來想去,我還是覺得警察可以保衛(wèi)我的家,所以我把警車放到我家門前。還有沒有學員想要分享自己的故事的?沒有的話,我們進入下一環(huán)節(jié)?!睂W員B: “我想取名‘幸福的一家人’,這5個沙具里,我覺得最重要的是這并排坐在椅子上的三個人,這就是一家的三口人,左邊是我,右邊是我老婆,中間是我女兒,感覺特別溫馨。有學員回答:“過去的好與不好,都在那兒,我們不能改變,但是可以指導以后的生活?!笆堑摹!薄爸С炙挠^點的舉手我看下。這一輪擺放完成后,請最后一位學員修飾整個作品。第三,活動開始。沙子是無形的,可以隨著孩子們的喜好,而隨意變化,孩子們從中創(chuàng)造一個一個自我的世界。公園里,沙灘邊,經(jīng)??吹叫『⒆油嫔?,可以說是百玩不厭,我們能不能想一想,這是為什么呢?沙子有什么神奇的地方呢?學員:沙子柔軟。相信這樣的活動在領導的關懷下會越辦越好~團體沙盤“向往” 博雅社工肖素娥“團體心理沙盤”,在所領導和博雅領導的推動下如期開展。學員們的真誠分享,我們也一次次為之感動。”“我要送給我的媽媽,媽媽把我撫養(yǎng)大,我卻走上了吸毒的路,我對不起她,我一定好好戒毒,我祝愿她身體健康?!?.《藍絲帶》分享活動內(nèi)容::《藍絲帶》,雙眼凝視學員并給學員系上藍絲帶,然后擁抱學員。最后的結果是:二隊以微小的優(yōu)勢勝出。在前后場地上各有一根繩子,每組學員就地取材,在兩根繩子之間進行連接?;顒臃窒恚骸盎顒又幸獔F結協(xié)作?;顒踊胤牛夯顒又校唤M的成員不時發(fā)出“嗷嗷”的叫聲,示意組員快點過來“迎接”橡皮圈。二、活動目的 通過兩個小時的課程,讓學員用眼睛去看,用耳朵去聽,用心靈去感受社工的演講,從而在自己的心中培植一種感恩的情感,無論對待父母或者兄弟姊妹,朋友或者對手,快樂或者悲傷,都能以一顆感恩的心去面對。從“投之以桃,報之以李”的人際關系中的美德,到“一日為師,終生為父”的師生關系中的準則,都把感恩當做人的基本道德準則,足見感恩教育的重要性。是哪一方面過低評價了自己?是什么原因造成的?可以怎樣改善?“冰凍三尺,非一日之寒”,深入的認識自己,需要我們平時不斷地努力?!薄拔野l(fā)現(xiàn)我是個能做好我自己的人。、肯定的還是消極、否定的。,增強學員對自我的認知和了解,促進自我接納。在調(diào)整過程中,不允許用語言交流。三、活動目標:使得學員重新認識自我的獨特性,啟發(fā)其認識自我價值,從而激發(fā)他們改變自我,超越自我,走出自我的封閉圈。對工作方式方法的建議: 隱性工作踏踏實實做是品德,無愧于心;顯性工作風風光光做是職責,旁人放心~社工簽名: 肖素娥 填表日期: 2015 年 10月 12 日 督導簽名:周老師 填表日期:2015年10月12日“悅納自我”小組活動一、活動背景:中國有句古話,“人貴有自知之明”,也就是說,一個人能認識自己是很可貴的品質(zhì)。因為,未成年人只有能夠正確地認識自己,不斷提高自我控制和調(diào)節(jié)能力,才能正確地把握自己,從而使自己的理智和情感都能向著積極、健康的方向發(fā)展,讓違法行為消失在萌芽狀態(tài)。因為他們在離開一些特定的場所后,面對著適應社會的嚴重障礙,往往有較高的重犯率,需要引起特別的關注。因為心理矯治是根據(jù)高危人群的個性特征和產(chǎn)生不良行為的原因采取不同的針對性措施,幫他們完善有缺陷的人格,從根本上預防他們實施違法犯罪行為。 第一、一般預防在社區(qū)中成立專門機構,配備專業(yè)人員,從事未成年人工作。因為“差生”會給學生打上烙印,造成不必要的分層和不平等,這樣極有可能會激化矛盾,產(chǎn)生犯罪。另一方面,在學校人員配備上,要有專職或兼職的法律專業(yè)輔導員,進到學校進到課堂。整天忙得暈頭轉向,面對學生的問題,大多只能愛莫能助了。我國的素質(zhì)教育的口號已經(jīng)喊了好多年了,但真正實施的卻只有極少數(shù)的地方,且很多都處于試行階段,沒有得到真正的普及。知道感恩的孩子懂得付出,有責任感的孩子,內(nèi)心比較強大,面對挫折不會輕易被打倒。在孩子的成長的“依賴期”,再好的學校教育也不能完全取代家庭的教育。孩子大一些了,陪伴的形式應是豐富多彩的,可以帶著孩子親近大自然,可以和孩子一起玩一些游戲、一起閱讀一本書或者隨意的涂鴉,甚至是走親訪友來一次遠足也是很不錯的,但是不能自己任性看電視玩電腦,放任孩子玩手機和Ipad,只要不哭不鬧不磕著不碰著就好。常聽家長們說:“我的孩子在 貴族學校,學校的環(huán)境和老師如何如何好,我不操心孩子的學習的;我的孩子放學后,直接去到家教中心做作業(yè),周末還有幾個培訓班”。從家長自身看,家長應增強法律意識,并起到良好遵守法律的模范作用。開設未成年人保護熱線電話,探索家庭、社會、學校三位一體的教育管理辦法。社區(qū)內(nèi)增加社會工作者,關注小區(qū)留守兒童的課余學習和心理問題,撐起小區(qū)留守兒童一片天,同時努力做好失足未成年人教育、感化、挽救工作,從心理上對其進行矯治。3.)送法進校園入課堂。強調(diào)德育為先的,“德智體美勞”全面發(fā)展,淡化和削弱了單方面的“成績英雄論”,讓更多的孩子陽光自信的學習與生活;嚴格執(zhí)行“劃片招生,就近入學原則”,嚴禁擇??荚嚕瑯O大的減輕了學生的學習負擔,使得更多的學生可以遵循自己的內(nèi)心,多方面的嘗試并發(fā)展自己的愛好。孩子的心理要經(jīng)歷一個從不成熟到成熟的過程。預防未成年人違法犯罪,已經(jīng)在行動:1.家庭預防隨著“兩法”的深入人心,現(xiàn)在幾乎聽不到“棍棒下出孝子”、“不打不成才”這樣的論調(diào)了,很多家長也意識到簡單粗暴的做法,算不上一個合格的家長。一旦走上社會,他們往往難以適應社會的發(fā)展需要,在其他因素的共同作用下,極易出現(xiàn)行為異常,嚴重的就可能發(fā)展成犯罪行為。由于整日忙于應試或為考試而埋頭學習,直接造成未成年人出現(xiàn)了很多異常的生理現(xiàn)象。有的家長因其本身就有惡習,子女耳濡目染,自然而然沾染上不良習氣,發(fā)展為違法犯罪。他們放任子女不良習慣和行為,使他養(yǎng)成任性、執(zhí)拗、蠻橫、粗野、放縱等畸型性格,當其不斷增長的需求欲望在家庭得不到滿足時,就很容易采取犯罪的手段。(二)客觀環(huán)境影響因素未成年人學習、生活成長過程,離不開周圍情況和條件的影響,這些客觀環(huán)境也是導致未成年人違法犯罪原因之一,客觀環(huán)境因素主要包括家庭、學校、社會三個方面。例如,很多人知道吸毒是不良的行為,卻不知道是違法行為,他們認為吸毒是自己犯了錯,改正就行,更有甚者,是在被執(zhí)行強制戒毒時才知道這一行政處罰措施。王教授的《生命曲線》講座,不僅給學員精神補鈣,讓學員受益,
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