【正文】 3Dmax基礎(chǔ)基本形體模型編輯器皿制作道具制作場(chǎng)景制作頭部模型身體模型組合模型Maya基礎(chǔ)基本形體模型編輯器皿制作道具制作場(chǎng)景制作頭部模型身體模型組合模型角色造型低模道具低模場(chǎng)景低模角色高模道具高模場(chǎng)景高模角色藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)動(dòng)漫理論基礎(chǔ)課程項(xiàng)目模塊動(dòng)畫(huà)概論基本概念研究方法本體形態(tài)作品構(gòu)成產(chǎn)品樣式呈現(xiàn)方式動(dòng)畫(huà)發(fā)展產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀校內(nèi)評(píng)價(jià)：教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)，理論知識(shí)測(cè)驗(yàn)運(yùn)動(dòng)規(guī)律自然變化魚(yú)蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)鳥(niǎo)類運(yùn)動(dòng)獸類運(yùn)動(dòng)人物運(yùn)動(dòng)行走運(yùn)動(dòng)跑跳運(yùn)動(dòng)攻擊運(yùn)動(dòng)視聽(tīng)語(yǔ)言視聽(tīng)概論視聽(tīng)特征鏡頭內(nèi)容景別構(gòu)成分鏡依據(jù)場(chǎng)景軸線導(dǎo)演剪輯動(dòng)畫(huà)前期分鏡概述分鏡流程分鏡特征分鏡規(guī)律鏡頭語(yǔ)言分鏡設(shè)計(jì)表34 核心職業(yè)能力培養(yǎng)階段課程項(xiàng)目模塊內(nèi)容職業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目工作任務(wù)模塊1模塊2模塊3模塊4模塊5模塊6模塊7模塊8評(píng)價(jià)機(jī)制核心職業(yè)能力培養(yǎng)：影視動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)方向原畫(huà)設(shè)計(jì)師項(xiàng)目訓(xùn)練模塊手繪原畫(huà)紙上概念角色個(gè)性角色表情身體結(jié)構(gòu)角色效果場(chǎng)景效果分鏡繪制企業(yè)評(píng)價(jià)：依據(jù)產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)資格：（原畫(huà)設(shè)計(jì)師）二維原畫(huà)矢量風(fēng)格卡漫風(fēng)格寫(xiě)實(shí)風(fēng)格奇幻風(fēng)格三維原畫(huà)人物設(shè)定道具設(shè)定自然場(chǎng)景建筑場(chǎng)景模型制作師項(xiàng)目訓(xùn)練模塊道具模型生活器皿器皿低模器皿高模器皿貼圖裝備道具道具低模道具高模道具貼圖企業(yè)評(píng)價(jià)：依據(jù)產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)資格：（模型制作師）場(chǎng)景模型自然場(chǎng)景室內(nèi)場(chǎng)景一般室外現(xiàn)代建筑歐式建筑中國(guó)古建角色模型卡漫模型角色低模角色高模角色貼圖角色渲染動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師項(xiàng)目訓(xùn)練模塊人物角色動(dòng)畫(huà)走路動(dòng)畫(huà)跑步動(dòng)畫(huà)跳躍動(dòng)畫(huà)肢體動(dòng)畫(huà)表情動(dòng)畫(huà)企業(yè)評(píng)價(jià)：依據(jù)產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)資格：（動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師）動(dòng)物角色動(dòng)畫(huà)雙足走路雙足跑步四足走路四足跑步多足爬行鳥(niǎo)類飛行攻擊運(yùn)動(dòng)表情動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景動(dòng)畫(huà)自然場(chǎng)景室內(nèi)漫游室外漫游時(shí)空漫游后期特效師項(xiàng)目訓(xùn)練模塊特效制作雨雪特效雷電特效風(fēng)動(dòng)特效流動(dòng)特效噴濺特效燃燒特效爆炸特效企業(yè)評(píng)價(jià)：依據(jù)產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)資格：（動(dòng)畫(huà)特效師）音效合成人物音效動(dòng)物音效自然音效場(chǎng)景音效氛圍音樂(lè)主題音樂(lè)剪輯壓制片頭設(shè)計(jì)橋段剪輯配音合成色調(diào)控制時(shí)間字幕高清輸出標(biāo)清壓制影片刻錄核心職業(yè)能力培養(yǎng)：游戲美術(shù)設(shè)計(jì)方向原型設(shè)計(jì)師項(xiàng)目訓(xùn)練模塊紙上原型概念成型角色草圖關(guān)卡場(chǎng)景線稿原型設(shè)色手繪企業(yè)評(píng)價(jià)：依據(jù)產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)資格：（游戲原型師）二維原型矢量原型卡漫原型寫(xiě)實(shí)原型奇幻風(fēng)格三維原型角色設(shè)定甲胄設(shè)定武器設(shè)定道具其它關(guān)卡場(chǎng)景模型制作師項(xiàng)目訓(xùn)練模塊道具模型生活器皿器皿低模器皿高模器皿貼圖裝備道具道具低模道具高模道具貼圖企業(yè)評(píng)價(jià)：依據(jù)產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)資格：（模型制作師）場(chǎng)景模型自然場(chǎng)景室內(nèi)場(chǎng)景一般室外現(xiàn)代建筑歐式建筑中國(guó)古建角色模型卡漫模型角色低模角色高模角色貼圖角色渲染動(dòng)作設(shè)計(jì)師項(xiàng)目訓(xùn)練模塊人物角色動(dòng)作走路動(dòng)畫(huà)跑步動(dòng)畫(huà)跳躍動(dòng)畫(huà)肢體動(dòng)畫(huà)表情動(dòng)畫(huà)企業(yè)評(píng)價(jià)：依據(jù)產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)資格：（動(dòng)作設(shè)計(jì)師）動(dòng)物角色動(dòng)作雙足走路雙足跑步四足走路四足跑步多足爬行鳥(niǎo)類飛行攻擊運(yùn)動(dòng)多角色動(dòng)作一對(duì)人物人物組合場(chǎng)景人物特效設(shè)計(jì)師項(xiàng)目訓(xùn)練模塊特效制作雨雪特效雷電特效風(fēng)動(dòng)特效流動(dòng)特效噴濺特效燃燒特效爆炸特效企業(yè)評(píng)價(jià)：依據(jù)產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)資格：（特效設(shè)計(jì)師）音效合成人物音效動(dòng)物音效自然音效場(chǎng)景音效氛圍音樂(lè)演示測(cè)試游戲LOGO進(jìn)入畫(huà)面窗體設(shè)計(jì)裝備圖標(biāo)控制圖標(biāo)演示測(cè)試（3）按照職業(yè)崗位能力標(biāo)準(zhǔn)確定課程標(biāo)準(zhǔn)聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)專家專家共同制定課程標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)工作領(lǐng)域細(xì)分工作崗位，基于“動(dòng)漫產(chǎn)品生產(chǎn)流程”，整理歸納出具體崗位專業(yè)能力的要求，建立緊密對(duì)位于職業(yè)崗位的技能的任務(wù)“項(xiàng)目模塊”。②職業(yè)崗位能力層次遞進(jìn)培養(yǎng)動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作領(lǐng)域?qū)I(yè)性強(qiáng)、崗位種類多、任務(wù)水平差別大、綜合技能要求高的特點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際工作崗位技能的復(fù)雜和難度系數(shù)，“項(xiàng)目模塊”課程體系由兩大模塊構(gòu)成，即：“職業(yè)技能基礎(chǔ)培養(yǎng)階段課程項(xiàng)目模塊”、“核心職業(yè)能力培養(yǎng)階段課程項(xiàng)目模塊”。設(shè)計(jì)能夠滿足影視動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、游戲美術(shù)設(shè)計(jì)的人才成長(zhǎng)路徑。如圖32所示。①簽署校企合作協(xié)議的企業(yè)進(jìn)入“校企合作工作室集群”后，集群中的“校企合作工作室”將提供給企業(yè)建設(shè)為生產(chǎn)管理部門(mén)，由企業(yè)負(fù)責(zé)管理和維護(hù)。體驗(yàn)崗位情景，積累開(kāi)發(fā)流程經(jīng)驗(yàn)，為制作真正動(dòng)漫產(chǎn)品做好準(zhǔn)備。圍繞職業(yè)崗位能力的形成過(guò)程，將動(dòng)漫產(chǎn)品生產(chǎn)的“項(xiàng)目任務(wù)模塊”，依據(jù)創(chuàng)意產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程任務(wù)需要的職業(yè)能力序化課程。進(jìn)一步總結(jié)完善“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”、“項(xiàng)目導(dǎo)向”的課程教學(xué)模式和基于“動(dòng)漫產(chǎn)品生產(chǎn)流程的”課程體系，修訂完成全部專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，完善專業(yè)課程的課程標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于學(xué)生，在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中按企業(yè)員工的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核，主要分為素質(zhì)能力考核和績(jī)效考評(píng)兩方面，素質(zhì)能力考核包括工作態(tài)度、主動(dòng)性、適應(yīng)性、崗位能力、管理潛能、可塑性發(fā)展、綜合能力、心理素質(zhì)與健康、精神狀態(tài)等，績(jī)效考評(píng)包括平時(shí)作業(yè)、考試成績(jī)、作品獲獎(jiǎng)、被企業(yè)采用等。（4）加強(qiáng)校企合作，創(chuàng)建項(xiàng)崗實(shí)習(xí)的條件，將工學(xué)結(jié)合落到實(shí)處安排學(xué)生第二學(xué)年第二學(xué)期開(kāi)始在校外實(shí)訓(xùn)基地參加為期2—3周的生產(chǎn)性課程實(shí)訓(xùn)，第三學(xué)年參加6個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)及畢業(yè)實(shí)踐。兩年建成一個(gè)教學(xué)改革力度大、設(shè)施設(shè)備先進(jìn)、功能齊全、開(kāi)放式的動(dòng)漫專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)體系，充分滿足本專業(yè)“工學(xué)結(jié)合引領(lǐng)、職業(yè)崗位對(duì)接、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)”的人才培養(yǎng)模式需求。（二）具體目標(biāo)“工學(xué)結(jié)合引領(lǐng)、職業(yè)崗位對(duì)接、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)”的人才培養(yǎng)模式根據(jù)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)職業(yè)崗位的任職能力要求和學(xué)生實(shí)際，參照動(dòng)漫行業(yè)設(shè)計(jì)師的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，依托“校企合作工作室集群＋動(dòng)漫產(chǎn)品生產(chǎn)流程”平臺(tái)條件，以“創(chuàng)意執(zhí)行能力”為人才培養(yǎng)重點(diǎn)，“創(chuàng)意頂端”為職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃；培養(yǎng)影視動(dòng)畫(huà)及游戲美術(shù)設(shè)計(jì)技能與制作能力；能從事動(dòng)漫領(lǐng)域相關(guān)設(shè)計(jì)工作；能將民族傳統(tǒng)文化精神與現(xiàn)代動(dòng)漫設(shè)計(jì)相結(jié)合；具有掌握影視動(dòng)畫(huà)、游戲美術(shù)制作技術(shù)運(yùn)用能力；具備協(xié)同工作能力和完備職業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)秀高端技能型動(dòng)漫專業(yè)人才為目標(biāo)。2. 專業(yè)現(xiàn)狀問(wèn)題與分析隨著動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展及動(dòng)漫行業(yè)職業(yè)崗位對(duì)高端技能型動(dòng)漫人才能力要求的變化，我院動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)目前存在著以下問(wèn)題：（1）人才培養(yǎng)模式滯后目前動(dòng)漫設(shè)計(jì)企業(yè)迫切需要具有一定工作經(jīng)驗(yàn)的技能型動(dòng)漫設(shè)計(jì)人才，而目前本專業(yè)的人才培養(yǎng)模式仍然偏重于傳授知識(shí)和技術(shù)，沒(méi)有按照動(dòng)漫產(chǎn)品生產(chǎn)流程及動(dòng)漫崗位對(duì)能力要求設(shè)置課程，雖然探索了“校企合作”等培養(yǎng)途徑，但由于校企合作機(jī)制和課程體系難以支撐這種培養(yǎng)方式，所以顯得后勁不足。（2）與企業(yè)深度融合，改革人才培養(yǎng)模式與企業(yè)深度融合，依托“校企合作工作室集群＋動(dòng)漫產(chǎn)品生產(chǎn)流程”平臺(tái)，構(gòu)建“工學(xué)結(jié)合引領(lǐng)、職業(yè)崗位對(duì)接、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)”的人才培養(yǎng)模式。同時(shí)研究各種游戲原畫(huà)設(shè)定的藝術(shù)風(fēng)格和技術(shù)規(guī)格，保證所創(chuàng)作的角色符合設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)、整體或單個(gè)關(guān)卡藝術(shù)設(shè)計(jì)風(fēng)格要求。l 獨(dú)立完成工作的能力l 具備豐富的想象力和一定的表演技能l 具備較強(qiáng)的觀察能力l 了解動(dòng)畫(huà)的歷史，熟悉動(dòng)畫(huà)流程l 對(duì)各種生物或物體的運(yùn)動(dòng)敏感，能夠很好地把握運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏l(xiāng) 熟練掌握動(dòng)畫(huà)運(yùn)動(dòng)規(guī)律并能靈活運(yùn)用l 能夠使用三維動(dòng)畫(huà)軟件進(jìn)行動(dòng)畫(huà)角色的設(shè)定l 熟練使用三維軟件動(dòng)畫(huà)制作模塊l 能夠獨(dú)立完成后期合成和制作特效l 具有較好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)后期特效師（核心崗位）后期特效師根據(jù)項(xiàng)目的需求使用特效編輯軟件對(duì)片源素材進(jìn)行摳像合成、特效添加、色調(diào)處理。我們經(jīng)過(guò)廣泛調(diào)研和周密論證，確定了與動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)（影視動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、游戲美術(shù)設(shè)計(jì)）相關(guān)的典型崗位群，通過(guò)各崗位工作任務(wù)與過(guò)程分析，得出相應(yīng)崗位的能力與素質(zhì)要求。素描、速寫(xiě)、色彩等等的情況下，應(yīng)該進(jìn)入崗位細(xì)分專業(yè)的學(xué)習(xí)。希望你們充分利用動(dòng)漫園這個(gè)平臺(tái)，努力創(chuàng)作出更多世界一流的動(dòng)漫作品，推動(dòng)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)不斷做大做強(qiáng)。截至目前，濱海新區(qū)已有國(guó)家動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)綜合示范園、中國(guó)天津3D影視創(chuàng)意園區(qū)、國(guó)家影視網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫示范園、國(guó)家影視網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫研究院四個(gè)國(guó)家級(jí)園區(qū)落戶。數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)自己或合資(包括港臺(tái)地區(qū))的原創(chuàng)動(dòng)漫作品僅占中國(guó)動(dòng)漫市場(chǎng)的10％。開(kāi)展訂單培養(yǎng)，合作開(kāi)發(fā)本課程。設(shè)備價(jià)值：48萬(wàn)元。容納學(xué)生數(shù)：42人。設(shè)備價(jià)值：35萬(wàn)元。功能：企業(yè)項(xiàng)目合作。素描室主要設(shè)備：畫(huà)架、石膏像、專業(yè)燈等工位數(shù)：120面積：300平方米。（3）在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，積極支持教師參與社會(huì)商業(yè)設(shè)計(jì)活動(dòng)，多位專業(yè)教師具備豐富的行業(yè)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，主持或參與過(guò)多項(xiàng)社會(huì)商業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，這些經(jīng)歷為開(kāi)展工學(xué)結(jié)合教學(xué)改革，提供了強(qiáng)有力的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)。團(tuán)隊(duì)多名成員先后獲得全國(guó)優(yōu)秀教師、天津市勞動(dòng)模范、天津市教學(xué)名師、國(guó)家教師科研先進(jìn)工作者等一系列榮譽(yù)稱號(hào)。中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)建設(shè)方案二〇一一年十月目 錄一、建設(shè)基礎(chǔ)…………………................................................…………………………………1（一）專業(yè)現(xiàn)狀……......................................………........……………………………………1（二）需求分析.…………........................................................................................................8（三）建設(shè)思考........................................................................................................................14二、建設(shè)目標(biāo)………....................………………………………………………………………16（一）專業(yè)建設(shè)總體目標(biāo)………................……....................................……………………16（二）具體目標(biāo)........................................................................................................................17三、建設(shè)內(nèi)容……………................……....……………………………………………………20（一）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式……....................................................……………………………20（二）課程體系建設(shè)................................................................................................................24（三）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)................................................................................................................32（四）課程建設(shè)……....................................................................……………………………40（五）教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)................................................................................................................42（六）教學(xué)運(yùn)行與保障............................................................................................................43（七）建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)系統(tǒng)..................................................................…………..…52（八）社會(huì)服務(wù)........................................................................................................................53四、建設(shè)進(jìn)度……..…………....................…………………………………..…………………54五、資金預(yù)