幼兒想象的發(fā)展教案-免費閱讀
【正文】 地板中的傳感器能在15厘米內(nèi)跟蹤到人的足跡，在感應(yīng)到有人到來時自動打開照明系統(tǒng)，在離去時自動關(guān)閉小結(jié)：自我評價：作業(yè)設(shè)計：今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有何收獲？幼兒想象的發(fā)展一、想象的概念和分類二、幼兒想象的發(fā)展和特點你覺得今天你自己的表現(xiàn)如何？如果是100分的話，給自己多少分？給同位多少分？ 想象的概念和分類。幻想是想象嗎? 幻想是創(chuàng)造想象的一種形式。.試分析該案例體現(xiàn)了幼兒想象的什么特點?如果你是他的老師,你將如何處理?案例二一個剛5歲的孩子從其他園轉(zhuǎn)來不久，老師發(fā)現(xiàn)他非常抗拒上課，一要上課就馬上說自己肚子疼。2. 幼兒活動中出現(xiàn)一些創(chuàng)造性想象是在3—6歲左右。看到白云，想到像小狗，聽到歌曲，想到電視或者電影。教材分析重 點幼兒想象的特點難 點想象的分類及各類別的區(qū)別。教具多媒體計算機(jī)、投影儀、兒童畫,課件等教法實物展示與案例分析相結(jié)合，采取由淺入深、循序漸進(jìn)的教學(xué)策略，“激、引、探、鞏、拓”貫穿整個教學(xué)過程，激發(fā)興趣、引發(fā)思考、探究方法、鞏固知識、拓展思路、力求達(dá)到學(xué)以致用。（2）有意想象
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