【正文】 ） C、多媒體教學在如今是一種常用的教學手段，而從我們孩子的年齡特征來看，應更多運用多媒體來為教學服務。 （5）幼兒看大屏幕為小動物跳舞演奏。 幼兒分成三組，分別為小鴨、小兔、小熊進行分奏、合奏。引導幼兒想出各種不同的節(jié)奏動作。 （1）師：小鴨、小兔、小熊跳舞的快慢都一樣嗎？哪個地方不一樣？你來學學看。幼兒已經認識過小鈴、圓舞板和鈴鼓，知道正確的演奏方法?！稓g樂舞》是一首節(jié)奏清晰、歡快的四分之二拍的曲子，通過小鴨、小兔、小熊的動作表現(xiàn)出來，音樂形象能使天生熱愛小動物的孩子感興趣，為此，我們設計這一教學活動，意在通過引導幼兒欣賞音樂、表現(xiàn)音樂，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。老師這里有兩條線，誰來幫我一下…… 上面的線應該是什么聲音？下面的線代表什么？我們用小線來唱歌？我 摸哪條線就要唱哪個音！ ③小貓瞇做游戲（出示貼好圖案的黑板） 師：小貓瞇看小朋友玩得很有趣，它也忍不住想出來玩了，我們一起看看，小貓瞇是怎么唱歌的？ ④跳譜游戲（配鋼琴伴音） 師：小音符游呀游，游來游去找媽媽。因此，孩子們普遍的對琴比較感興趣，對五線譜、音符寶寶也略知一二；課余時間，孩子們也時常圍在鋼琴旁邊，好奇地觀察或用小手彈彈鋼琴，聽鋼琴發(fā)出不同的聲音，覺得很有意思，興趣特別濃厚。（在音樂的伴奏下邊唱邊做動作） 三、游戲 教師：“現(xiàn)在，老師做貓媽媽，唱大貓唱的，小朋友們做小貓，唱小貓唱的，好不好?。砍臅r候要把動作做出來。 培養(yǎng)幼兒用自然聲音唱歌。 五 完整表演歌曲，鼓勵幼兒創(chuàng)編動作 師：小朋友這首歌是快樂的還是憂愁的？ 幼：快樂的 師：為什么呢？ 幼：因為有樂呵呵。 　 一位實習生寫的詳案——大班音樂活動《樂呵呵》 活動目標： ⒈ 能用連貫，優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱曲子。聽到這些，小老鼠興奮極了。 　　3）師：小老鼠說請你們先把照片送給客人老師看看，然后再讓它保存起來。 幼兒邊做動作邊演唱。（幼兒學小老鼠爬。 　　幼丙：我用手指做的。 　　師：原來貪吃的鼠標小老鼠想吃面包，被大黑貓嚇跑了。 　　幼兒跟著老師的指導語做律動。 三、幼兒欣賞歌曲 你剛才聽到了什么？（教師根據幼兒的回答進行范唱） 四、學唱歌曲 教師出示紅綠燈，念歌詞 節(jié)奏練習：根據歌詞念節(jié)奏。 我有一雙勤勞的手 教學目標： 在欣賞歌曲《我有一雙勤勞的手》的過程中，體會勞動的快樂，明白“勞動最光榮”的道理。 （2）、幼兒練習指法。 感受樂曲的美，讓幼兒學習吹奏。（邊唱邊動指法）。 活動準備：教師用笛子一個，幼兒用笛子人手一個，樂譜、錄音機一個、課件。 （3）教師帶領幼兒集體唱兩遍。 活動準備： 笛子、曲譜、圖片、音樂錄音。 組織幼兒看VCD片，讓幼兒感受秧歌舞的歡樂氣氛。 放錄音，組織幼兒腰系紅綢帶，隨秧歌舞曲扭起來。 幼兒感受和表現(xiàn)舞蹈歡樂的情緒。 分組為歌曲伴奏。 放錄音，幼兒伴隨音樂合奏。 ８、小結幼兒上課情況，結束。 春天（二） 活動內容：春天（二） 活動目的： １、能邊看節(jié)奏圖邊進行演奏，培養(yǎng)節(jié)奏感。綠油油的小草從泥土里鉆出來，野花到處都是，漂亮極了！春姑娘和小朋友們手拉手一起來到草地上。 請小朋友們一起來表演，聽音樂表演第一段 (2)欣賞第二段音樂。 班音樂欣賞活動：春之歌 中班音樂欣賞活動：春之歌 活動目標： 引導幼兒體驗音樂所表現(xiàn)的情緒，享受音樂帶來的快樂； 鼓勵幼兒用多種形式創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂； 引導幼兒熟悉樂曲的旋律，簡單了解ABCA的曲式。 　　說明 　　這首歌的旋律幼兒已經在角落游戲中反復聽賞，是熟悉的，這首歌的歌詞又是相當簡單的，因此在完整聽賞教師的演唱后可鼓勵幼兒有表情吟唱歌曲，這里的指導重點依然要引導幼兒唱準3/4節(jié)奏。 　　說明 　　幼兒可以在角落里聽著音樂自由舞蹈，教師指導重點是讓幼兒在感受旋律美的同時切準3/4節(jié)奏，可以提供一些刀具激發(fā)幼兒自由創(chuàng)編感受樂曲的興趣。 　?。?）感受樂曲，有表情地吟唱歌曲，嘗試大膽地創(chuàng)編歌詞。 建議：可以拍擊四種不同的物體進行練習，體會物品的樂聲。 ： 老師擊出不同節(jié)奏、不同輕重的鼓聲，告訴學員與之對應的動物，請學員模仿它們的步態(tài)。 第二步： 每個人想自己的一、二、三字詞，如狗、小貓、大公雞。 有一天，大象出門散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。幼兒模仿練習。 (三)、鼓勵幼兒自己扮演狐貍角色，大膽表現(xiàn)。 小兔和狐貍2 活動目標：感受小兔子和狐貍的音樂形象。 3 請幼兒分組表演，鼓勵其他幼兒跟著一起表演。 活動過程： 一、看面具 1 出示面具。在教學過程中，孩子們很感興趣，學習積極性很高。 3． 玩游戲“找朋友” n 幼兒模仿自己喜歡的動物動作找朋友 n 引導幼兒能用身體動作正確的反映不同動物走路姿勢的帶來的聲響。 2．模仿幾種小動物走路的姿勢，用身體運動的不同及不同的踏踏聲表現(xiàn)動物。（放錄音2遍） 　　師：小樹葉，你是怎么落下來的？（幼兒講講） 　　挑選動作好的幼兒做示范。 　　引導幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。 3．教師清唱旋律幫助幼兒整理、記憶動作。學習歌曲，用活潑、輕快的自然聲演唱歌曲,學習齊唱領 唱、分組唱等多種演唱形式。活動設計力圖突破學科領域界限，整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設、交流互動、動作展現(xiàn)等各種形式，使整個活動形象生動、活潑有趣。 （二）．分段播放錄音聲音，請幼兒聽聽他們在干什么。 l 播放馬的叫聲，之后問小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。 2. 鼓勵幼兒回家用一個動作來感謝爸爸、媽媽的養(yǎng)育之恩，（如：親一下、抱一下、摟一下等），也可為父母捶捶背、揉揉肩等。 3. 幼兒結合第三幅圖片欣賞樂曲第三段，說說歌詞內容，老師總結后再為幼兒演唱一遍第三段歌詞（幫助幼兒加深和理解詞意）?！毙蕾p第一遍〈搖籃曲〉，要求幼兒仔細傾聽。 2. 讓幼兒自己說說聽完這首曲子的感受（幼兒自由發(fā)言，老師進行及時鼓勵和表揚）。知道這是媽媽搖寶寶睡覺時唱的歌，要慢而輕地唱。 活動目標： 1. 知道搖籃曲是東北民歌。 重點： 引導幼兒說出歌詞大意。每當幼兒想出一種辦法，尤其是與別人不同的辦法時，老師都要給予鼓勵、夸獎孩子并和其他幼兒一起用動作體驗搖一搖、抱一抱、親一親、拍一拍等，體驗后讓幼兒說說感覺（輕輕地）。 （四）結合〈搖籃曲〉深入進行肢體感受組織幼兒雙手成搖籃狀，傾聽音樂、感受音樂（輕輕地、柔柔地）。 （六）介紹歌曲出處（是一首東北民歌，是媽媽搖寶寶時唱的歌，要慢而輕地唱）。 他們在干什么 活動目標： 1．學習傾聽，分辨不同物體產生的聲音，提高聽覺分辨力 2．根據故事情境,讓幼兒發(fā)揮想象,模仿各種聲音,并進行情境表演 活動準備： 多媒體制作的圖片。你在什么地方聽到過。集體欣賞、交流、協(xié)商，從而形成最佳的編排方案。 律動《嘀哩 嘀哩》 前期活動： 組織幼兒收集一些春游時的照片投放語言活動區(qū)，在活動區(qū)游戲時，幼兒互相觀看、回憶講述春天的景色，春游時看 到了什么？聽到了什么？玩了什么？談一談心里的快樂感受。 二、活動過程： 1．教師與全體幼兒拉好圓圈坐在地板上，面對圓心，教師指導幼兒復習演唱歌曲。 幼兒將自己的春游經驗創(chuàng)造性的繪畫出來，教師個別指導。 　　教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。請幼兒講出區(qū)別后，把落葉送到指定地點。 n 聽音樂猜猜誰在森林里，就模仿誰的動作，并尋找小動物頭飾。然后，通過老師的示范，把手帕放入水盆中浸濕，打上肥皂輕輕搓，臟的地方用力搓，根據樂曲強弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動作來感受樂曲的韻律。產生學唱歌曲的興趣。 四、學唱歌曲 1 帶領幼兒輕聲跟唱，或有節(jié)奏的朗誦歌詞。狐貍慢慢站起來，“快跑、快跑，小兔子快快跑”時，小兔子連忙跑回座位或者原地不動。歌曲部分小兔表演唱，唱到“看哪狐貍來了”。 活動準備： 每人一個串鈴， 一面大鼓。扮蚊子的幼兒練習先聽著蛙鳴筒聲往后退，當什么也聲都沒有時，就邊搖串鈴，邊走到大象（由另一老師或高大幼兒扮演）身邊，當聽到重縱的敲鼓聲時，“蚊子”就躺下“死掉”。將奧爾夫引入家庭，還可以增加家庭娛樂的方式。 第一步： 要求：鼓聲，幾個人拉手，按節(jié)拍走 樂隊聲，散開，但仍要按節(jié)拍走。 空拍練習：要求正常順序中空一拍，指明空“腳”或“腿”或“掌”或“指”。 體會：赤手空拳，實現(xiàn)交響；學習合作。在這種情況下選擇歌曲《聽》，其目的就是為了進一步培養(yǎng)幼兒音樂的節(jié)奏感，感受3/4旋律，同時，為了提高幼兒的興趣，根據本教材歌詞簡單易懂的特點，我們嘗試讓幼兒在熟悉歌曲的基礎上，創(chuàng)編歌詞，提高幼兒音樂興趣，并且在反復創(chuàng)編中進一步感受3/4節(jié)奏。 　?。?）在集體活動感受樂曲，表現(xiàn)樂曲，創(chuàng)編歌曲。 　?、倮^續(xù)在角落里讓幼兒根據樂曲大膽創(chuàng)編舞蹈，切準3/4節(jié)奏。 (1)欣賞第一段音樂。 師：這一段音樂熟悉嗎?它又回到了第一段，大家都一起在草地上、花叢里快樂的跳舞、游戲真快樂。 教師與幼兒一起聽音樂解說表演樂曲 這么美的春天多讓人陶醉??！小朋友，你還想用什么樣的方式表達對春天的喜愛呢？ a用漂亮的畫筆把春天畫出來；b用彩紙把春天貼出來c用橡皮泥捏出來d用拼插插出春天的花e用廢舊物品制作f制作春姑娘的衣服 讓我們一起來布置美麗的春天吧！小朋友們可以自由選擇畫、貼、捏等方法創(chuàng)作春天景象的作品。 ４、出示節(jié)奏圖，讓幼兒觀察，哪個是三角鐵的節(jié)奏？哪個是木魚的節(jié)奏？ 哪個是小鈴的節(jié)奏？ ５、請幼兒邊看節(jié)奏圖，邊持樂器進行演奏。 出示三張節(jié)奏卡，引導幼兒觀察，有什么不一樣？ （1）三角鐵節(jié)奏 （2）木魚節(jié)奏 （3）小鈴節(jié)奏 分聲部讓幼兒徒手練習，分組練習四種樂器的節(jié)奏型。 練聲：1=C——F，練習曲《小星星》 引導幼兒聽錄音《我的皮鞋踏踏響》并讓幼兒說說： 1） 這首歌叫什么？美在哪里？ 復習歌曲： 引導幼兒邊唱邊按節(jié)奏拍出四分、八分音及附點音符。 2）師和幼兒完整唱這首歌，引導幼兒唱準八分、附點音符 3）引導幼兒邊唱邊用手、腳打節(jié)奏。 教師組織幼兒逐句學習動作。錄音機及磁帶。 組織全體幼兒學習基本舞步及秧歌十字步。 出示曲譜，引導幼兒學唱曲子。 四、聽音樂幼兒有秩序地放笛子。 進上步熟悉曲譜，師幼一起彈唱樂譜兩到三遍，并請幼兒在唱的時候最好能邊動手練習指法，并盡量放慢速度唱樂譜。 三、總結幼兒吹奉情況，表揚表現(xiàn)較好的幼兒。并引導幼兒一起唱一遍歌曲。 （5）、師幼兒一起復習吹歌曲：《春天里》和《好朋友》。 小小交通警 活動目標： 在學會歌曲的基礎上，進行表演。 　　鼓勵幼兒大膽想象，體驗表演活動的快樂。 　　師：鼠標小老鼠去了哪兒？ 　　幼：電腦桌上。 　　3）師：你是用身體的哪一部分做的？請你來試一試。（貼上小老鼠的胸飾） 　　請你想一想用身體的什么地方做小老鼠呢？怎么爬呢？老師想用胳膊來做。 　　師：我的電腦臺到了頭上，拳頭是小老鼠，你的呢？我們再來一遍。 　　幼：給它拍張照片，把它 滾下來的樣子拍下來。 　　“在這兒呢！”主人的大頭兒子大聲回答。急忙又點了一下鼠標，電腦顯示屏又一閃，水果立即變成了黃燦燦的面包，還有一根火腿腸，小老鼠饞得直流口水。（示范） ⒉ 集體游戲 二 學唱歌曲（第一段） ⒈ 欣賞歌曲 師：小朋友現(xiàn)在請你們認真聽老師唱這首曲子（第二段），想想這首曲子表現(xiàn)的是什么季節(jié)？ 幼：夏天 ⒉ 熟悉歌曲 師：那歌曲中都有些什么呢？ 幼：鮮花、蝴蝶…… 師：請小朋友在聽老師唱第二遍，聽聽歌詞中都講了些什么??？ 幼：（進一步明確）（邊告訴幼兒歌詞，邊把圖畫在黑板） ⒊ 完整跟唱 師：看著黑板跟著老師把這首歌曲唱一遍（伴奏） 三 創(chuàng)編歌曲（第二段） 師：小朋友我們剛才唱的是夏天的歌曲，那現(xiàn)在是夏天嗎？ 幼：不是，是春天。（放音樂，教師帶領幼兒做各種小動物的動作進場） 學習韻律活動 （1）春天真美，還有一只小動物也想來看看春天，你們猜是誰呢？（教師出示雞蛋殼） 它現(xiàn)在還藏在雞蛋殼里呢？猜出來了嗎？（小雞） （2）小雞在蛋殼里它會想些什么？干些什么呢？讓我們聽著音樂想一想，做一做。 教師：“小朋友也想唱唱這首歌是不是呀？那和沈老師一起來唱。那么，我請小朋友想想。 師：這是一首小兒歌，你們告訴我，可以用什么樣的方法來給小兒歌伴奏呢（節(jié)奏和節(jié)拍） 師：節(jié)奏是怎么樣子的？ ⅹⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ 節(jié)拍是怎么樣子的？看誰會做？ 師生一起隨節(jié)奏和節(jié)拍念兒歌。 我們升班了 我們升班了 1＝B 2/4 3 4 5 | 56 5 | 5i i6 | 5— | 小鳥 喳 喳 叫，太陽 咪咪 笑， 6 46 | 5