【正文】 否分組及資源管理老師可建立不同的學(xué)校教研組，教研組成員可在教研組內(nèi)進(jìn)行資源上傳分享、資源下載、資源刪除，進(jìn)行集體備課。針對以上功能需提供國家級權(quán)威測試機(jī)構(gòu)出具的證書復(fù)印件或測試報告是簡化部署為了降低部署難度，終端首次上電后支持終端配置向?qū)?，無需管理員賬號即可實現(xiàn)終端配置，降低配置難度否桌面模式為了適用不同的業(yè)務(wù)應(yīng)用場景，終端支持多種模式切換，包含但不限于個人桌面使用的個性化模式、公共桌面使用的還原模式、公共查詢端使用的無賬號公用模式。提供用戶或用戶組與鏡像綁定功能截圖證明；是云盤管理可為用戶設(shè)置個人云盤，并制定云盤大小，用戶在終端登錄個人賬號，自動掛載數(shù)據(jù)盤至“我的電腦”中，實現(xiàn)數(shù)據(jù)漫游?！锎碜铌P(guān)鍵指標(biāo)，不滿足該指標(biāo)項將導(dǎo)致投標(biāo)被拒絕，代表重要指標(biāo)，無標(biāo)識則表示一般指標(biāo)項。否管控外置帶有開關(guān)控制的外接電源，方便連接其他用電設(shè)備（教師筆記本等）。否.移動充電柜序號重要性指標(biāo)項指標(biāo)要求證明材料要求（參數(shù)類型）數(shù)量支持臺以上平板同時充電否材質(zhì)主體材質(zhì)：冷軋?zhí)妓劁摪迮c環(huán)保工程塑料相結(jié)合。否學(xué)生端軟件、個人、班級空間訪問。支持近距離提醒鎖屏模式是主頻≥ 否 ≥ ； ()：≥ ；支持?jǐn)U展 ：≥ 否攝像頭 前置攝像頭≥ 萬像素；后置攝像頭：≥ 萬像素；自動對焦閃光燈；否拍攝視頻格式支持否喇叭麥克風(fēng)前置立體雙聲道喇叭；前置雙數(shù)字麥克風(fēng)否 接口 ； （ ）接口： ；耳機(jī)接口：；充電口： 否 支持：有：自動調(diào)節(jié)熒幕背光亮度功能：支持距離感應(yīng)霍爾開關(guān)：合上皮套后自動息屏。形成學(xué)校校本資源庫。否校本資源云平臺、提供匹配當(dāng)?shù)亟滩陌姹镜哪夸浗Y(jié)構(gòu)，資源準(zhǔn)確掛接和存放在相應(yīng)的目錄節(jié)點(diǎn)下，方便教師上傳、檢索和瀏覽。否家校共育、教師角色：包括查閱信息，查閱課程，查閱通知，發(fā)送通知，課程點(diǎn)名，申請調(diào)課，活動提醒等。否學(xué)習(xí)任務(wù)、教師可以將當(dāng)日作業(yè)一次性發(fā)送給所有的學(xué)生，也可以分批次將不同的內(nèi)容發(fā)送給不同的群組或者個體。否自主學(xué)習(xí)、學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，可以針對每一個課程，發(fā)表個人評論、提出問題、點(diǎn)贊。否管理后臺、游客角色空間：包括查閱信息，入住校園（關(guān)聯(lián)用戶登錄系統(tǒng)）。否.教育空間序號重要性指標(biāo)項指標(biāo)要求證明材料要求（參數(shù)類型）.管理后臺、信息管理：用于發(fā)布和管理信息，支持文章創(chuàng)建，編輯，預(yù)覽，分類，發(fā)布，下架，刪除的操作，同時支持搜索，查詢等相關(guān)功能。否教研系統(tǒng)、支持小組合作探究式學(xué)習(xí)模式進(jìn)行備課。是教研系統(tǒng)、支持教師線下使用辦公軟件進(jìn)行各類符號、公式與圖表的編輯，并將其錄入平臺。否課堂評測教師可使用既有的，實物試卷等課件或網(wǎng)頁，無需做任何修改，即可當(dāng)場 “即時截屏”出題，且無論是客觀題還是主觀題均可即時互動答題。教師可以對所有學(xué)生端實現(xiàn)一鍵關(guān)機(jī)或重啟。否端端互動教師可即時推送教師端畫面至學(xué)生端各科對應(yīng)的筆記本中，學(xué)生可根據(jù)自己的見解再編輯并將其保存在平板中。否學(xué)情管理教師通過系統(tǒng)推送給學(xué)生的所有學(xué)習(xí)任務(wù)（含作業(yè)、練習(xí)、測驗、考試、學(xué)習(xí)計劃等）的數(shù)據(jù)收集在學(xué)情中心。否評測診斷針對線下考試，提供成績錄入、數(shù)據(jù)統(tǒng)計以及診斷分析。否學(xué)習(xí)任務(wù)管理教師可實時檢視學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度、小組討論過程、討論成果報告、測驗結(jié)果等，并依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時提供新的學(xué)習(xí)任務(wù)或調(diào)整授課內(nèi)容。未提供有效證明材料或證明材料中內(nèi)容與所填報指標(biāo)不一致的，該指標(biāo)按不滿足處理。 采購標(biāo)的需滿足的質(zhì)量、安全、技術(shù)規(guī)格、物理特性等要求.質(zhì)量要求：滿足國家、省、市相關(guān)規(guī)范及其他相關(guān)專業(yè)現(xiàn)行規(guī)范；.安全要求：滿足相關(guān)規(guī)定；.技術(shù)規(guī)格要求：滿足國家、省、市相關(guān)規(guī)范及其他相關(guān)專業(yè)現(xiàn)行規(guī)范。四、采購標(biāo)的需滿足的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、期限、效率等要求.地點(diǎn)：采購人指定地點(diǎn)；.服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)：達(dá)到采購人要求；.交貨時間：自簽訂合同之日起日歷天內(nèi)供貨安裝完畢且經(jīng)甲方驗收合格；.交付地點(diǎn)：甲方指定地點(diǎn)。. 資源中心序號重要性指標(biāo)項指標(biāo)要求證明材料要求（參數(shù)類型）課程包應(yīng)用提供各年段標(biāo)準(zhǔn)課程地圖、創(chuàng)新課程地圖供學(xué)校管理者與教師使用。是評測診斷測評管理系統(tǒng)，學(xué)校與教師可自建題目入庫，或直接選擇現(xiàn)有題目進(jìn)行組卷、并推送給學(xué)生進(jìn)行在線測試。否評測診斷可基于班級，年級，學(xué)校等不同群體樣本輸出統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)，供教師、校長及教育管理單位查看。并可以體現(xiàn)作業(yè)繳納情況，前五名后五名信息，班級學(xué)情可分析每一次學(xué)習(xí)任務(wù)完成信息，教師可根據(jù)完成情況的數(shù)據(jù)分析，選擇讓學(xué)生重做或者推送適性輔導(dǎo)計劃。否端端互動實現(xiàn)教師端對學(xué)生端的控制，包括：否 .白板工具對于日常教學(xué)中的板書需求，系統(tǒng)提供了完整易學(xué)的電子白板功能及常用的學(xué)科板書工具，如：常見幾何圖形、漢字英文格子，書法筆等。否課堂評測客觀題學(xué)生作答提交后，教師可立即查看答題統(tǒng)計結(jié)果，包括正確率、每個答案的人數(shù)、具體是哪些學(xué)生等否課堂評測主觀題學(xué)生做答提交后，教師可以在教師端上對所有學(xué)生提交的答案進(jìn)行整體預(yù)覽。是 .開放兼容教師積累的、文檔、實物試卷等課件，只要可以在中顯示或打開，無需格式轉(zhuǎn)換或二次備課，即可通過系統(tǒng)實現(xiàn)即時互動教學(xué)是開放兼容無縫對接實物展臺，實現(xiàn)實物展臺內(nèi)容實時點(diǎn)評，與學(xué)生端實時分享，或者以課堂筆記的形式推送到學(xué)生端。否教研系統(tǒng)、支持線下使用辦公軟件編輯電子教案后上傳至平臺成為個人資源，個人資源通過審批后可成為校本資源或區(qū)域資源。教師可以預(yù)設(shè)小組，實現(xiàn)分組討論和合作學(xué)習(xí)（學(xué)生為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)）。否管理后臺、人員管理：包括教師和學(xué)生，支持導(dǎo)入、錄入、編輯、導(dǎo)出全校教師（職工）與學(xué)生（家長信息）。否管理后臺、家長角色空間：包括查閱信息，查閱課程，查閱通知，查看出勤情況等。學(xué)生每學(xué)習(xí)完一個課程并達(dá)到預(yù)期的評測要求，將會獲得相應(yīng)的積分。否學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)生提交作業(yè)后教師可查詢、批閱。否家校共育、學(xué)生角色：包括查閱信息，查閱課程，查閱通知，查看出勤情況等。否校本資源云平臺、資源分類包括微課、課件、教案、學(xué)案導(dǎo)學(xué)案、一般素材、視頻和教輔。否校本資源云平臺、提供資源回收機(jī)制，教師將暫時無用的資源放置在資源回收桶中，需要時可以回收并正常使用。 支持蓋屏省電功能否電池容量≥ 否保護(hù)套可站立式支架否學(xué)生端軟件、支持跨平臺使用，滿足在同一教室內(nèi)不同平臺的學(xué)生終端混合使用的需求。否學(xué)生端軟件、自動接收教師評測試卷，學(xué)生在終端上做答，交卷，查看評測結(jié)果