有效教學(xué)實(shí)施方案-免費(fèi)閱讀
【正文】 五、加強(qiáng)師資有效培訓(xùn)，打造有效教師隊(duì)伍 學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師是教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量如何，教師是關(guān)鍵。 有效聽、評(píng)課 要求每學(xué)期每人至少上好一次公開課，包括新教師的匯報(bào)課、中年教師的研討課、學(xué)科帶頭人的示范課等。 8)，富于親和力，教態(tài)要大方自然，衣著得體，維護(hù)為人師表的良好形象。要恰當(dāng)運(yùn)用多媒體和教具，使其真正起到輔助教學(xué)的作用。同時(shí)，學(xué)校定期進(jìn)行檢查，展評(píng)優(yōu)秀教案和課件，以監(jiān)督教師備課和提高備課質(zhì)量。要從實(shí)際出發(fā)，要有它的可行性、時(shí)效性和可操作性，那些華而不實(shí)的計(jì)劃我們堅(jiān)決不要，計(jì)劃一旦制定下來就必須按計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行，學(xué)校的一切檢查就會(huì)已計(jì)劃為依據(jù)，每項(xiàng)工作的展開都要有計(jì)劃、有安排、有實(shí)施、有總結(jié)。教導(dǎo)主任作為直接責(zé)任人，負(fù)責(zé)有效教學(xué)工作的安排、組織、質(zhì)量分析及成績上報(bào)、有關(guān)材料的收集并通過聽課，及時(shí)對(duì)有效教學(xué)管理和學(xué)科帶頭人作用的發(fā)揮提出建議。在這里，我們不能簡單地說凡是檢測(cè)和量化就都是好的、科學(xué)的，應(yīng)該正確地對(duì)待定量與定性、過程與結(jié)果的結(jié)合，全面地反映學(xué)生的學(xué)業(yè)成就與教師的工作表現(xiàn)。其次，要求教師有“全人”的概念。本學(xué)期，每位教師都要以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以《有效教學(xué)基本要求》為指導(dǎo)，從實(shí)際出發(fā)，制定切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃，采取有效措施，確保我校教學(xué)質(zhì)量能夠大面積提高。二、把握有效教學(xué)內(nèi)涵，樹立有效教學(xué)思想（一）正確認(rèn)識(shí)課堂有效教學(xué) 課堂教學(xué)的有效性是指通過有效的課堂教學(xué)活動(dòng)，促使學(xué)生在知識(shí)和能力方面人人有收獲，人人有進(jìn)步，人人有發(fā)展。學(xué)生發(fā)展是全面的發(fā)展，而不是某一方面或某一學(xué)科的發(fā)展。因此，有效教學(xué)既要反對(duì)拒絕檢測(cè)和量化，又要反對(duì)過于檢測(cè)和量化。教師作為具體責(zé)任人，負(fù)責(zé)任教學(xué)科的有效教學(xué)及其質(zhì)量檢測(cè)，并參與評(píng)卷、質(zhì)量分析等工作。要從一而終，落到實(shí)處。 有效上課 1）明確教學(xué)目標(biāo)。 4）積極開展互動(dòng)。 有效作業(yè) 作業(yè)是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的繼續(xù)，是他們鞏固和內(nèi)化知識(shí)不可或缺的重要環(huán)節(jié)。要求一般教師，每學(xué)期同學(xué)科
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