棗強(qiáng)二中黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案-免費(fèi)閱讀
【正文】 堅(jiān)持教育實(shí)踐活動(dòng)的 “ 規(guī)定動(dòng) 作 ” 做到位， “ 自選動(dòng)作 ” 出特色。 五、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo) 。學(xué)校要深入挖掘、培養(yǎng)一批自覺(jué)反對(duì) “ 四風(fēng) ” 、真心服務(wù)學(xué)生的先進(jìn)集體、優(yōu)秀個(gè)人，總結(jié)宣傳典型的優(yōu)良作風(fēng)和先進(jìn)事跡。 四、推進(jìn)舉措 。（ 1）以創(chuàng)建平安校園為抓手，整治校園和周邊管理秩序；（ 2）以落實(shí)教育惠民工程為抓手，完善貧困學(xué)生資助體系，深化資助育人；（ 3）以關(guān)愛(ài)幫扶留守兒童為抓手，推進(jìn)學(xué)生心理援助。 。（ 6）整治不作為、亂作為問(wèn)題。嚴(yán)格教輔用書(shū)管理，落實(shí) “ 一科一輔 ” 制度。 “ 一個(gè)深化 ” ， 即以教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)深入開(kāi)展 “ 聚力謀發(fā)展、實(shí)干惠民生 ” 主題實(shí)踐活動(dòng)，突出聚力和實(shí)干兩個(gè)主題，著力解決干部教師隊(duì)伍、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、教學(xué)管理、義務(wù)教育均衡發(fā)展、校園環(huán)境等方面存在的問(wèn)題，統(tǒng)一全校教職 工的思想，調(diào)動(dòng)和凝聚各方面的力量，推動(dòng)全校教育事業(yè)的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。堅(jiān)持上下聯(lián)動(dòng)，把整改的問(wèn)題和需要上級(jí)幫助解 決的問(wèn)題銜接起來(lái)，以上帶下、以下促上。 “ 一把手 ” 對(duì)班子成員民主生活會(huì)發(fā)言提綱逐一審定，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)檢查組全程參加民主生活會(huì)。 （ 8月 1日 — 8月 15日） 。通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)、開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查、設(shè)置意見(jiàn)箱接收來(lái)信來(lái)函等方式，面向社會(huì)和群眾廣泛征求意見(jiàn)建議。 堅(jiān)持把學(xué)習(xí)教育、思想理論武裝擺在第一位，堅(jiān)持個(gè)人自學(xué)與集體學(xué)習(xí)、專(zhuān)家輔導(dǎo)與專(zhuān)題研討、統(tǒng)一組織與各組自主安排相結(jié)合?，F(xiàn)結(jié)合我校工作實(shí)際，制定教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案?；顒?dòng)中，要突出解決重視學(xué)生全面發(fā)展不夠、教師隊(duì)伍素質(zhì)偏低、班容量過(guò)大問(wèn)題，努力實(shí)現(xiàn)外延擴(kuò)張向內(nèi)涵提升轉(zhuǎn)變，封閉辦學(xué)向開(kāi)放辦學(xué)轉(zhuǎn)變，重視文化知識(shí)學(xué)習(xí)向全面素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，從而實(shí)現(xiàn) “ 黨員干部轉(zhuǎn)作風(fēng)、全體教師邁大步、教學(xué)質(zhì)量上檔次 ” 的目標(biāo)。 聽(tīng)取意見(jiàn) （ 5月 16日 — 6月 30日） 。 （ 7月 16日 — 7月 31日） 。 （ 8月 16日 — 8月 31日） 。 （ 9月 16日 — 9月 25日） 。 集中整改告一段落后，學(xué)校要綜合運(yùn)用民主測(cè)評(píng)、民意調(diào)查、投票等形式，對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況及 整改效果進(jìn)行民主評(píng)議。認(rèn)真解決工作思路不清、重點(diǎn)不明、舉措不實(shí)問(wèn)題，工作越位、錯(cuò)位、缺位問(wèn)題，工作有部署無(wú)檢查、有檢查無(wú)效果，抓而不緊、抓而不實(shí)、抓而不細(xì)的問(wèn)題。（ 5）整治學(xué)校不正之風(fēng)。大力推動(dòng)節(jié)約型校園建設(shè)。（ 5）關(guān)愛(ài)幫扶留守兒童行動(dòng)。（ 3）健全教育政風(fēng)、行風(fēng)、學(xué)風(fēng)制度，中層干部競(jìng)聘制度、規(guī)范辦學(xué)行為制度、師德師風(fēng)建設(shè)制度等。把干部和教師及扶貧幫困結(jié)合起來(lái)，與為學(xué)生、教師辦實(shí)事結(jié)合起來(lái)，切實(shí)增進(jìn)教師感情，密切教師聯(lián)系。對(duì)存在一般性作 風(fēng)問(wèn)題的干部，立足于教育提高，促其改進(jìn)；對(duì)群眾意見(jiàn)大、不能認(rèn)真查擺問(wèn)題、沒(méi)有明顯改進(jìn)的干部，進(jìn)行組織調(diào)整。 利用網(wǎng)站、簡(jiǎn)報(bào)等大力宣傳黨的群眾路線(xiàn)的豐富內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求，深入宣傳開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)的重大意義，及時(shí)宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法和新成效，加強(qiáng)信息報(bào)送，形成強(qiáng)大輿論聲勢(shì)，營(yíng)造良好輿論氛圍。負(fù)責(zé)對(duì)有關(guān)文件、領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)、匯報(bào)材料的起草印發(fā)；負(fù)責(zé)定期收取匯總?cè)；顒?dòng)開(kāi)展情況；負(fù)責(zé)全校教育實(shí)踐活動(dòng)的宣傳報(bào)道。 為指導(dǎo)和推動(dòng)活動(dòng)開(kāi)展，學(xué) 校班子全程督導(dǎo)活動(dòng)開(kāi)展，及時(shí)掌握活動(dòng)進(jìn)展，發(fā)現(xiàn)和解決苗頭性、傾向性問(wèn)題，嚴(yán)格審核把關(guān)，有效傳導(dǎo)壓力，防止降格以求。 嚴(yán)明組織紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行政策，對(duì)軟弱渙散、問(wèn)題比較突出的領(lǐng)導(dǎo)班子，要先進(jìn)行整頓，再開(kāi)展活動(dòng)。 、聽(tīng)意見(jiàn)、受教育 。（ 1） 健全密切聯(lián)系
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