【正文】 加強衛(wèi)生宣傳，及時出刊板報，宣傳衛(wèi)生知識。教室內(nèi)講臺、黑板整潔干凈。課前應認真預習，自覺培養(yǎng)自學能力，提高聽課質(zhì)量。上課時坐姿要端正，不隨便說話，發(fā)言要舉手，經(jīng)老師許可后再發(fā)言。如確因基建修繕需要者，必須與學校聯(lián)系，報校領導審批同意。1遵守公共秩序，在公共場所守不擁擠，不喧嘩，禮讓他人。1認真做值日，保持教室、校園整潔。自己能做的事自己做，衣物用品擺放整齊，學會收拾房間、洗衣服、洗餐具等家務勞動。到他人房間先敲門，經(jīng)允許再進入，不隨意翻動別人的物品，不打擾別人的工作、學習和休息。尊敬老師，見面行禮，主動問好，接受老師的教導，與老師交流。積極參加勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做。嚴格：要教育引導學生先復習再做作業(yè)，養(yǎng)成認真審題，獨立思考，按照完成作業(yè)的習慣，嚴禁互相抄襲；書寫必須規(guī)范。思維能力、理解能力都比較強的學生可選擇C，中等可選B，稍差可選A。游戲作業(yè)帶有“玩”的色彩。作業(yè)布置和批改制度布置和檢查課外作業(yè)是課堂教學的繼續(xù)；是教學活動不可缺少的有機組成部分，是學生鞏固所學知識和教師反饋教學效果，改進教學的重要手段，因此教師必須精心設計作業(yè)并認真批改，做到有趣、適量、適度、綜合、及時、嚴格、講評十四個字。注重平時的考核。②總結(jié)一個學期中青年教師的工作，舉辦了中青年教師工作研討會，由優(yōu)秀的指導教師和突出的青年教師介紹活動的經(jīng)驗，交流工作學習的體會，提高青年教師做好自己工作的積極性。明確培養(yǎng)目標：教齡不足10年的教師，要配備同年級任課的指導教師，特殊情況也可以跨年級配備。２、提高教師駕馭課堂的能力。五、學校定期舉行各類學生座談會（每學期期中或期末）廣泛了解檢、查教師的課堂教學常規(guī)要求的落實。1教師應及時總結(jié)教學經(jīng)驗，每學期寫教學經(jīng)驗總結(jié)或教研論文1—2篇，在學期結(jié)束前一周上交教導處。各教研組每學期應舉行一次大型的教學研究活動（示范課、研究課、評優(yōu)課、方法指導課等）各教研組要確定好每學年和每學期的研究專題，做到有計劃、有實施、有檢查、有反饋。學員集中培訓期間因病、因事不能參加者，應辦理請假手續(xù)。教師每人每學期聽課至少10節(jié)，教務主任60節(jié)以上。十、面向全體學生，善于關心差生，因材施教。三、教師要嚴格按作息時間上課，預備鈴響后在教室門口侯課，上課鈴響后，教師立即進入教室，不準拖延上課時間，無特殊情況不準離開教室。引領學生對要學的內(nèi)容積極探究，通過探究獲取知識，形成能力，學習方法，培養(yǎng)習慣。學校定期對教師的教學反思進行展示、交流。但教學的方法可以不同。（4）教材一學期一冊，逐漸形成本學科的成套系列教材，每完成一學期的教學任務后將教材上交學校存檔。建立激勵措施：與教師的年度考核和評選先進結(jié)合起來，發(fā)揮激勵機制，充分調(diào)動教師的積極性和主動性。校本課程的開發(fā)不能只強調(diào)“因人設課”，又不能不顧教師資源，強教師所難勉強開設。骨干典型培養(yǎng)、樹立和示范制，學校將樹立校本課程開發(fā)的典型教師，并及時進行觀摩、交流、推廣典型經(jīng)驗，以點帶面。1學校對在校本課程開發(fā)中工作成績突出的老師進行表彰獎勵。校本課程的開發(fā)要堅持以學生發(fā)展為本，體現(xiàn)地區(qū)和學校特色，促進學校教育教學質(zhì)量的全面提高。５、每課的教案應包括教學目的要求、教材分析與資料搜集、教學內(nèi)容、教學方法與步驟、教學側(cè)記、教學反思、必要的答案、練習的安排、作業(yè)的設計以及教具準備等內(nèi)容。學校按計劃確保校本教研經(jīng)費到位，供購買資料、派教師外出學習培訓、請專家講課及其它校本教研活動，保證校本教研的順利進行.教師備課制度１、每個教師必須認真?zhèn)湔n，上傳教案才能上課，不能“打無準備之仗”和“信口開河”。（2）終端考核：過程考核合格及以上者可參加終端考核。在設備設施、圖書資料建設上加大投入，為校本培訓學習創(chuàng)造必要的物質(zhì)條件。定期組織教育教學經(jīng)驗交流會；發(fā)揮集體備課的整體培訓功能，通過研究課、優(yōu)質(zhì)課評選，進行相互學習；通過以老帶新，師徒結(jié)隊的方式，提高青年教師的師德素質(zhì)、業(yè)務水平和科研能力等。班主任工作方法的培訓。掌握現(xiàn)代教育技術，提高課堂教學效益。相互聽課是提高教師教學水平的有效途徑，應有具體要求，并使它形成制度。這不僅對較差的教師有很大的幫助，還能促進有經(jīng)驗的教師總結(jié)提高。教研組長應該具備的基本條件是：在教學業(yè)務上有較高的威信；有一定的組織能力；能團結(jié)群眾。教研組工作制度一、目的教研組是通過教學研究工作提高教師思想、業(yè)務水平的教學研究組織。教研組長選拔制度為了更好的進行教研組工作，教研組長的選拔任命非常重要，為此特制定制度如下：一、教研組長條件：教研組長首先是一位一線教師，作為教師應該在學科教學上要起到引領作用。利用展板宣傳教師群體教改的成果和優(yōu)秀教師的先進事跡。（2）利用網(wǎng)絡上傳學習內(nèi)容、方式、體會，提高個體學習質(zhì)量。教師專業(yè)發(fā)展管理制度自主管理，指教師自己做主，自覺的約束個人行為，而達到專業(yè)發(fā)展的過程。家長問卷學校根據(jù)教師是否體罰學生、是否輔導學生、是否激勵性評價、是否家校聯(lián)系、課堂語言是否文明簡潔五個方面設計問卷，力求全面客觀地對老師的教學進行評價。對沒有及時處理妥善的問題由負責人說明原由，重新解決落實的措施。由學校安排時間，寫入學校會議安排表，形成制度。每學期期初和期末檢查教師備課教案、業(yè)務筆記各一次。③檢查方法：組織召開教學質(zhì)量分析會、教學檢查匯報會、教學經(jīng)驗交流會、學生學習經(jīng)驗交流會等。(1)經(jīng)常性教學檢查：包括理論性與實踐性教學兩個方面。每學期定期（開學初）檢查和不定期抽查教師作業(yè)批改情況各一次。學校應經(jīng)常對師生開展教育和宣傳活動，增強防火、防盜的安全意識及自我保護意識。十、不準亂擲亂拋東西，不準玩火藥、彈弓、玩具子彈槍、尖器利器和摔炮。五、不準爬車、爬墻、爬樹、爬欄桿和從較高處跳下。不準在馬路上玩耍逗留，要按時上學和放學。及時總結(jié)上一階段安全工作情況，查找不足、消除隱患，分析研究當前出現(xiàn)的新情況、新問題，部署下一階段的工作。學校安全事故報告制度一旦發(fā)生安全事故，要在第一時間上報真實情況，領導要到現(xiàn)場指揮協(xié)調(diào)，最大限度減少事故的損失。學校重大活動管理制度在全面開展素質(zhì)教育的今天，學校常要開展各種有利于學生全面發(fā)展的活動。 4．班主任、任課教師，每周一對學生強調(diào)在校應注意哪些方面的安全每周五強調(diào)在回家途中和在家中應注意什么。特制訂制度如下：一．學校領導必須建立一個督查小組，堅持每月進行一次安全保衛(wèi)工作大檢查。加強休假期間的安全保衛(wèi)工作，確保學校各種財物安全。學校治安實行校長負責制,政教處具體分管，認真作好組織實施工作，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。二、各級管理人員對本人負責的安全工作要高度重視，要學習有關法律法規(guī)，出現(xiàn)問題要及時、如實處理、匯報。十、門衛(wèi)人員應當拒絕和勸阻學生到校門口購物；不準代替學生到校門外購物。門衛(wèi)人員應切實負起登記責任，不得以口頭詢問代替登記。嚴格執(zhí)行學校各項防火制度和操作規(guī)程。制定火災緊急疏散預案。安全檔案管理記錄制度對學校安全工作的布置、檢查、整改等建立規(guī)范的檔案，準確記錄安全管理的日常工作。十三、定期召開家長會，溝通與家長的聯(lián)系，學校和家長共同做好學生的安全工作。嚴禁學生私自或單獨下河游泳，嚴禁學生玩火，嚴禁學生擅自拉線接電。三、加強教師職業(yè)道德建設，強化班級管理。三、校長接待日接待對象為：學校教師、家屬、學生、學生家長、關心和支持學校的社會各界人士。校級領導以及中層干部每學期在全體教師會上公開述職，接受群眾考評，年終進行綜合考核。每月末統(tǒng)計考勤情況，將匯總情況在列會公布。（3）婚假：教職工本人結(jié)婚，可請婚假，婚假期限按有關規(guī)定辦理。考勤制度工作人員應按照規(guī)定的作息時間按時到崗簽到。每到期末，管理人員必須按時發(fā)放學生學籍卡片（班主任登記），每到期初，管理人員必須及時收回學生學籍卡片并進行檢查驗收。新生報名時，必須由家長交驗“兩證”（戶口簿、身份證），確屬本學區(qū)的方可履行報名手續(xù)。（4）公布學校臨時的主要工作安排、重大決策和決定。（4）討論對教職工的獎懲事宜。學校會議制度堅持少開會、開短會的原則，學校大型會議及活動須由領導班子會議決定，校長批準方能召開。學校領導分工制度校長是學校的法人代表，在學校處于中心地位，對外代表學校，對內(nèi)全面負責，即有事務決策權(quán)、財務經(jīng)費管理權(quán)、教育教學管理權(quán)、師生功過獎懲權(quán)等。上級要求召開的會議及學校計劃召開的會議，要按期、及時召開。（5）總結(jié)階段性工作，協(xié)調(diào)各項工作。（5）通報學校周內(nèi)出現(xiàn)的重大問題及學校處理決定。教導處負責招生登記、造冊等具體的業(yè)務工作。新生分配后任何人不準調(diào)班。簽到應由本人親自填寫姓名，凡由他人代簽者，一律無效。（4）產(chǎn)假：女教職工本人生育，產(chǎn)假期限按計劃生育的有關規(guī)定辦理。本制度由校務委員會解釋并負責組織監(jiān)督執(zhí)行。學校所有的收費項目及標準，張榜公布，向家長和社會公開。正確處理好學校與家庭、學校與社會的關系，以取得全社會對學校的支持。四、加強保衛(wèi)和門衛(wèi)管理制度，完善值班制度，防止校外人員無故進入學校。九、精心組織好學生的一切活動，確保學生的活動安全。外來人員安全管理制度加大對外來人員安全管理力度，嚴格控制與學校無關的閑散人員進入校園，確保學校的正常秩序。對隱患的發(fā)現(xiàn)、整改的要求實行臺帳式管理，并依據(jù)檔案記錄的責任單位、人員、完成時限和標準核查責任。根據(jù)防火安全要求，組織人員進行周檢查制度，對火險隱患及時整改。愛護消防器材，不準挪用和損壞。五、學校在上課、辦公時間，在校教職工不得隨意離開學校，凡因外出辦事需要離開學校的，必須憑學校領導批準的出入證明，并經(jīng)門衛(wèi)查驗無誤后方可離校。十一、學校門衛(wèi)人員應當認真履行執(zhí)行本制度，如有違反，按學校有關規(guī)定給予處罰。三、對突發(fā)事件，各管理人員必須及時采取措施，要立即向有關部門進行報告，力爭把損失減少到最低點，沒有及時報告，或不能采取得力措施，按具體情況、后果影響追究其責任。學校安全保衛(wèi)人員、門衛(wèi)人員必須堅持原則，遵紀守法，堅守崗位，秉公辦事。學校安全工作宣傳教育制度為了加強交通安全學習教育，充分發(fā)揮教育職能優(yōu)勢，通過主題班會、電化教育、板報比賽、演講比賽、知識競賽、宣傳櫥窗、校園廣播、現(xiàn)場模擬演練等多種形式，組織學生學習道路交通安全法律法規(guī)和交通安全基本常識等內(nèi)容，提高他們的安全意識和防護能力。并及時將發(fā)現(xiàn)的隱患杜絕在萌芽狀態(tài)。 ，班主任任組長，及時了解本周學生在校內(nèi)外的一切安全情況。然而，學生在校內(nèi)外活動時，又存在著各種安全隱患，近些年來，在全國各地也先后發(fā)生過各種讓人觸目驚心的意外事故，所以引起了各級領導和教師，家長們的高度重視。對安全事故實行逐級上報，不得遲報、瞞報或漏報。會議有記錄學校安全管理人員公開制度明確學校領導、有關崗位的安全工作責任人，在校內(nèi)適當位置掛牌公布強化學校安全管理人員的責任意識，加強對有關責任人員的監(jiān)督。二、不亂買亂吃變質(zhì)有異常的食物，不買流動攤販、無證副食店的食品。不準在護欄旁互相推拉，不準騎在護欄和窗臺上面玩耍，搞衛(wèi)生擦玻璃、黑板要特別注意安全，謹防摔下來發(fā)生傷害事故。十一、參加大型活動以及上下階梯要小心慢行，不準跳躍上下臺階，不故意追趕、擁擠、推撞他人。對教職員工進行經(jīng)常性電器使用和管理方面的指導，使全體員工懂得電器使用常識，增強防火意識。教案、業(yè)務筆記和作業(yè)批改的檢查由學校教導處負責，檢查工作要嚴肅、認真。應隨時了解教師的備課、講課、輔導、作業(yè)批改、基本功訓練、教書育人情況、教研活動；實施教務處教學質(zhì)量評估組和教學評估小組兩級檢查性聽課制。期末檢查：主要檢查學期考試和學期結(jié)束工作。每學期定期檢查和不定期抽查教師作業(yè)批改情況各一次。教學領導列會由主管教學工作的領導主持召開。教師教學評估制度教師教學評估由學校組織實施，每年的4月份評估一次。問卷通過學生發(fā)到家長手中，由家長填好后由學生交教導處，使調(diào)查問卷不經(jīng)過教師的手。這里我們所說的“自主管理”專指學校從管理角度，為教師發(fā)展倡導一種“以人為本”的管理思想，培養(yǎng)一種“我與集體共同發(fā)展”的團隊意識；提供一種“自主管理”策略。（3）對應知應會的理論，不定期進行開卷和閉卷反饋，促教師主動學習。運用教育科研信息臺，教師自愿展示理論學習自創(chuàng)格言、展示課改我支招的新經(jīng)驗。教研組長要有較強的協(xié)調(diào)能力，上要能協(xié)調(diào)領導，下要協(xié)調(diào)好教師。在教師中，要建立良好的教師集體，形成良好的教風，必須抓好教研組的建設。（3）檢查和指導教研組的工作。組織教學觀摩專題討論的結(jié)果是否正確，要用實踐來檢驗；專題討論中的爭論也要通過實踐來解決。一般說來規(guī)定教師每周至少聽課一節(jié)，要做聽課筆記，聽課后要同講課人談聽課體會和意見，講課人要熱情歡迎聽課人提意見。提高教師對新課改的研究，探索能力，提高全體教師的科研水平。通過班主任相互之間的研討，使班級管理能夠更有序，更合理，處理學生問題更有針對性。自我反思。三、建立機構(gòu)，落實措施學校要形成校長為“第一責任人”，分管副校長主管，教導處具體抓的管理系統(tǒng)，成立校本培訓工作小組，為校本培訓的順利開展起到重要的組織保證作用。終端考核由基礎知識考試和實踐能力兩部分組成。２、教師必須認真鉆研教材，掌握好本冊教材的重點，與前后教材的內(nèi)在聯(lián)系及銜接，各單元之間的知識聯(lián)系。６、各科保證集體備課時間，研究各單元的教學重點，統(tǒng)一教學要求，教師要及時參加，并積極發(fā)表意見，發(fā)揮集體智慧，改革教學方法，提高教學質(zhì)量。負責老師在開課一周內(nèi)按要求寫好《備課及反思》并及時上交教導處