黃山奇松教案-免費閱讀
【正文】 五．談收獲【設(shè)計意圖】目的是讓學(xué)生養(yǎng)成梳理的好習(xí)慣，學(xué)會總結(jié)與反思。 ）……它們裝點著黃山，使得黃山更加神奇，更加秀美。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)迎客松，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，再運用學(xué)到的方法小組合作自主學(xué)習(xí)其他兩大名松。 出示陪客松、送客松圖片，猜猜這是什么松？先不急著說，讀描寫陪客松、送客松的句子，抓住重點詞、句，運用方法體會陪客松、送客松的奇，并在旁邊寫批注。 ④再讀句三。 ③師小結(jié)拓展：其實迎客松已經(jīng)不僅是黃山奇松的代表，是黃山的象征，更是國之瑰寶，在人民大會堂的迎賓廳處就有一副迎客松圖，還有許多飯店入口處也都有迎客松圖，它已經(jīng)成為中華民族熱情好客的象征了。（課件出示：人們提到黃山就會想到______,看到迎客松就會想起_______?！?句三：迎客松不愧為一大奇松，它姿態(tài)雄偉生命力頑強，你知道人們是怎么評價它的嗎？（課件出示句子）現(xiàn)在，喜歡迎客松的同學(xué)請站起來，一起伸出手臂，大聲地說：“黃山歡迎您！” ② 這句話運用了什么修辭手法呢？（比喻、擬人）①迎客松被稱為什么？（板書：好客的主人。遒健。（課件出示自讀小提示：劃出具體描寫迎客松、陪客松、送客松的句子。（二）整體感知快速瀏覽課文，看看課文向我們介紹了哪幾種松樹？（板書：迎客松、陪客松、送客松）【設(shè)計意圖】預(yù)習(xí)是為培養(yǎng)自學(xué)能力服務(wù)的。 乃至針對學(xué)生提出的問題解疑，既尊重了學(xué)生，又體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生的思維得到了很大的調(diào)動，很想去揭開黃山奇松那一層神秘的面紗，激發(fā)起學(xué)生強烈的探究欲望。做到不漏字、不添字、不錯字，讀出黃山松的奇與美。黃山奇松通濟下泊小學(xué) 于麗娟【教學(xué)內(nèi)容】蘇教版五年級上冊語文【教材分析】《黃山奇松》是本單元的首篇，課文以生動的筆墨描寫了黃山奇松美不勝收的各種姿態(tài)，抒發(fā)了作者的贊嘆之情。2． 能利用工具書、聯(lián)系上下文、借助插圖、聯(lián)系生活實際、課件等方法理解新詞語“枝干遒勁、飽經(jīng)風霜、綠色的巨人、天然盆景”的意思。2． 我知道同學(xué)們都很喜歡旅游，游覽過許多祖國美麗的大好河山，誰到過黃山？（板書：黃山）3． 關(guān)于黃山，你了解多少？小組內(nèi)交流課前所查資料后指生匯報。
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