飛船上的特殊乘客教學案-免費閱讀
【正文】 還有的科學家正在致力于培育更美更新奇的太空花卉，美化我們的生活?？茖W家對經(jīng)太空遨游的植物種子進行選育，不斷地選育優(yōu)良的變異植株，淘汰那些不良的變異植株，并將優(yōu)良的變異植株經(jīng)過四代以上培育，使其性狀穩(wěn)定，最終培育成新的太空品種?？茖W家們讓這些從太空歸來的種子生根發(fā)芽，再和沒有上過太空的同類植物相比較，常常會發(fā)現(xiàn)一些有趣的差異。比如我抓住中心句“小小的植物種子經(jīng)過一番太空旅行，好像獲得了“魔力”，可以有這么多美妙的變化和神奇的用途。我嘗試在以下兩個方面取得點滴收獲： 一、深入解讀，精心設計，是提高閱讀實效性的前提 準確地解讀文本，是上好閱讀課的前提?！ ∪⒒乜壑黝}，激發(fā)探索欲望 ?。薄⒃佻F(xiàn)中心句，齊讀： 小小的植物種子經(jīng)過一番太空旅行，好像獲得了“魔力”，可以有這么多美妙的變化和神奇的用途。受到宇宙射線打擊后，人的眼睛被傷害的程度是很嚴重的?！薄 ⌒蕾p句子，哪個詞用得特別準確？ 補充資料：１９８７年我國開始在衛(wèi)星上搭載植物的種子，先是蔬菜、糧食，１９９６年才開始搭載花卉種子。 【教學難點】 探究種子變化的原因，領悟“魔力”一詞的深層含義。在我們課文中多次出現(xiàn)了這種方法,找一找.(出示句子)真正的魔法師是聰明勤勞的科學家們，是他們的知識和工作創(chuàng)造出一個個奇跡！2味道：更鮮美。（淘汰不良的，培育優(yōu)良的，并經(jīng)過四代以上的培育，最終形成太空蔬菜。自讀課文２～５自然段，看看種子經(jīng)過太空旅行后，有了哪些“魔力”，發(fā)生了哪些有趣的變化？變化后的種子有什么有點？為什么會發(fā)生這些變化？自學、小組交流，全班交流，學生找出相應的句子并進行朗讀二、深入課文，感受科學的魅力】 板書設計：32 飛船上的特殊乘客變化植物種子 原因 科學創(chuàng)造奇跡用途【教學過程】你們有信心嗎？老師相信你們有這個能力。師：同學們仔細觀察，這句話還運用了什么說明方法？（出示：例如，搭乘過神舟一號無人飛船的茄子種子，結出的果實有的比籃球還大，有的卻比雞蛋還小。找一找。（出示句子）：那么，真正的麼法師是誰？生：科學家?guī)煟耗敲?，你為什么說科學家是真正的魔法師，有什么依據(jù)嗎？生讀第三段文字師：你看這位同學真聰明，他能聯(lián)系上下文來理解內(nèi)容，這是很好的讀書方法。（出示資料）你來讀，這段資料告訴我們經(jīng)過太空旅行的植物種子的確具有（生接讀）師：科學家用這樣的太空種子，培育出來的太空植物是什么樣子的呢？讓我們一起來欣賞（欣賞圖片）從你們專注的表情，老師發(fā)現(xiàn)你們已經(jīng)被深深地吸引了。誰來讀一讀這個句子。那誰來說說你對哪兒最感興趣？你來說預設：句一：搭乘過神舟一號無人飛船的茄子種子——生：搭乘過神舟一號無人飛船的茄子種子，結出的果實有的比籃球還大，有的卻比雞蛋還小。課文中的生字詞同學們掌握得非常熟練?！驹O計意圖：利用《神舟五號發(fā)射升空》導入新課，激動人心的畫面容易引發(fā)學生的好奇心，從而激發(fā)學習興趣與閱讀期待，為文本的學習打下良好的基礎。今天我們又見面了，能和同學們一起學習，我感到非常榮幸。這篇說明文語言生動活潑，知識性、趣味性很強。全文共6個自然段，段落之間條理清楚，層層深入。師：現(xiàn)在，咱們來做個文字競猜游戲，好不好？看誰反應快，用詞準！看老師寫一個字?！浚ǘ┱w感知，梳理文章主要內(nèi)容：：同學們，這是一篇略讀課文，這就要求同學們根據(jù)閱讀提示發(fā)揮自己的聰明才智，在老師的幫助下獨立完成。那么，通過讀書，你知道了什么？生交流。(出示)師：說一說你為什么對這句話感興趣？師：還有誰喜歡這個句子？說說你喜歡的理由？師：是呀，同樣是茄子，有的大，有的小，多么有趣的差異呀?。ǔ鍪敬笮∏炎樱┛?，這就是科學家培育出來的太空茄子，誰再來讀這句話？誰還想讀？你來！師：來，讓我們一起讀出它的趣味。你再讀，我仿佛看到了一米長的大葫蘆。，那你在讀書過程中有什么不明白的地方嗎？（1）目的生：為什么要把植物的種子帶上太空？師：其他同學有沒有知道答案的？生：科學家想培育出新品種。是的，要想培育出優(yōu)良的品種，還需要科學科學家對經(jīng)過太空旅行的植物種子進行認真地選育和精心地培育。指名說。）生：作比較。開始吧！（讀，評價）寫完的同學同桌先互相讀一讀 ：誰來給大家分享一下你是怎么修改的？ 師：你能告訴大家，你是用了什么說明方法嗎？ 師：經(jīng)過你的修改，文章變得生動多了。一、初讀課文出示中心句：⑴）“科學家對經(jīng)太空遨游的植物種子進行選育，不斷地選擇優(yōu)良的變異植株，淘汰那些不良的變異植株，并將優(yōu)良的變異植株經(jīng)過四代以上的培育，使其性狀穩(wěn)定，最終培育成拳的太空品種。四,學習說明方法:板書：舉例子神奇 【教學準備】 引導學生收集關于太空蔬菜、花卉的相關文字和圖片資料?！ 〉诙M： 宇宙射線、微重力、高真空 飛船里的楊利偉和在地球上一樣吃飯、睡覺嗎？ （失重，即微重力；呼吸*供氧──高真空?！ 。?、預習課文了嗎？你知道“神舟五號”飛船
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