認識負數(shù)教學(xué)設(shè)計-免費閱讀
【正文】 ）【設(shè)計意圖：用圖文結(jié)合的方式向?qū)W生介紹負數(shù)的發(fā)展史，讓學(xué)生體會負數(shù)發(fā)展的歷程和中國在負數(shù)發(fā)展上做出的貢獻，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，進一步豐富學(xué)生對負數(shù)的認識。5）克”的字樣?，F(xiàn)在有一組相反意義的量，一個量用以前學(xué)過的數(shù)來表示，那么與它相反意義的另一個量就需要用一種新的數(shù)——負數(shù)來表示。（板書）現(xiàn)在你能把“數(shù)”重新進行分類嗎？（5）基本練習(xí)（課件出示教材第4頁“做一做”第2題）讀出下列各數(shù)，指出哪些是正數(shù)，哪些是負數(shù)，并填入相應(yīng)的圈中。像以前學(xué)過的很多數(shù)（手指板書上一些數(shù)）都是正數(shù)?，F(xiàn)在請同學(xué)們把六個城市的最高氣溫與最低氣溫填入表格。這里的每個小格表示的是1攝氏度。下面是中央氣象臺2012年1月21日下午發(fā)布的六個城市的氣溫預(yù)報（2012年1月21日20時—2012年1月22日20時）。教學(xué)內(nèi)容人教版《義務(wù)教育教科書在練習(xí)中提供應(yīng)用負數(shù)的活動，讓學(xué)生在實際應(yīng)用中加深對負數(shù)的理解。建立負數(shù)的概念則使學(xué)生認數(shù)的范圍從算術(shù)的數(shù)拓展到有理數(shù)，從而豐富了小學(xué)生對數(shù)概念的認識。過程與方法：本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“在熟悉的生活情境中認識負數(shù)，知道負數(shù)的讀法，并借助具體的溫度理解負數(shù)所表示的含義。教學(xué)重、難點：負數(shù)意義的理解。比0℃高的溫度叫零上溫度，在數(shù)字前加“+”（正號），一般情況下正號可省略不寫。小結(jié)：零上溫度中，數(shù)越大，溫度越高；零下溫度中，負號后面的數(shù)越大，溫度越低。你能不能舉出其他例子來表示另外一些相反意義的量呢？（3）我們怎樣來表示像這樣兩種相反意義的量呢？教師：為了表示兩種相反意義的量，需要用兩種數(shù)。正數(shù)大于0，負數(shù)小于0。 【設(shè)計意圖：在具體生活實例中讓學(xué)生體會負數(shù)產(chǎn)生的必要性，認識正數(shù)、負數(shù)，初步建立正數(shù)、負數(shù)的概念?！咳?、回歸生活，鞏固應(yīng)用 師：在日常生活中，人們還有好多時候要用到正、負數(shù)，讓我們一起接著看一看。我們一起來了解一下
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