【正文】 說過負數(shù)嗎？其實負數(shù)就在我們身邊，今天我們一起來認識負數(shù)。(5)讓學生把六個城市的最高氣溫與最低氣溫填入表格。師：數(shù)學中規(guī)定，0既不是正數(shù)，也不是負數(shù)。課件出示練習題。）你覺得你的表現(xiàn)怎樣？知識都弄明白了嗎？師：關于負數(shù)，生活中還有更多的知識等待我們?nèi)ヌ剿鳎灰瑢W們做善于觀察的有心人，在今后的生活和學習中會有更多的收獲。有感覺嗎？（1）+，（ ）千克。如果為了與負數(shù)對比，也可以加上正號……省去正號和加上正號都是正數(shù)。師：雖然零上三攝氏度與零下三攝氏度距離0都是3℃，但用一個數(shù)學符號就區(qū)分開來了，簡潔嗎？數(shù)學就是這么簡單，簡潔就是數(shù)學的美。教學目標1. 在熟悉的生活情境中，初步認識負數(shù)，理解正數(shù)、負數(shù)的意義，能正確地讀、寫正數(shù)和負數(shù)；知道數(shù)可以分為正數(shù)、0、負數(shù)，初步學會用負數(shù)表示一些日常生活中的實際問題?！墩J識負數(shù)》教學設計 磨課心得負數(shù)是《標準（2011版）》第二學段規(guī)定的教學內(nèi)容。2. 經(jīng)歷觀察比較、合作交流、歸納總結(jié)等自主探索活動，感悟符號化和分類思想，提升比較、歸納總結(jié)的數(shù)學能力。（4）請在溫度計上表示18℃，比一比3℃和18℃哪個溫度低？師：為什么18℃溫度低？3℃比0℃低3攝氏度，而18℃比0℃還低18攝氏度。正號可以省去，那負號可以省去嗎？為什么？（4）“0”的再認識師：正數(shù)和負數(shù)正好可以表示相反意義的量。(2)向東走10米記作（ ）米，那么向西走14米記作（ ）米。 板書設計 認 識 負 數(shù) 正數(shù) +3 零上 存入 地上 上升 …… 負數(shù)