認(rèn)識計算機教學(xué)設(shè)計-免費閱讀
【正文】 學(xué)生自學(xué)知識所用時間長短不一，他們的這種差異是由主客觀原因造成的。盡量營造民主、寬松、和諧的心理氣氛，充分理解、信任每個學(xué)生，尊重他們的思想感情和獨立個性，為學(xué)生創(chuàng)造良好的自主學(xué)習(xí)條件，提供成功創(chuàng)造的機會，引導(dǎo)他們對自己和他人做出合理評價。本節(jié)教學(xué)，不宜采用抽象的術(shù)語，應(yīng)以感性認(rèn)識為主，采用體驗學(xué)習(xí)、模擬學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動等多種方法，通過實物接觸、教學(xué)課件等直觀方式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識計算機。課后網(wǎng)上搜索一下這些配件的發(fā)展歷程。軟件通常分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。它們的換算關(guān)系是：1KB=1024B,1MB=1024KB，GB=1024MB.計算機的主板是硬件系統(tǒng)的基礎(chǔ)部件，為CPU、內(nèi)存及各種功能卡（顯卡、聲卡和網(wǎng)卡等）提供安裝插槽，為存儲設(shè)備、打印機和掃描儀等外部設(shè)備提供接口。它只負(fù)責(zé)對信息進行加工和處理，那么需要處理的信息和處理好的結(jié)果放在哪呢？這就需要用到另外一種設(shè)備，我們來看。老師出示CPU圖片。未來還有生物計算機、量子計算機等著同學(xué)們?nèi)グl(fā)明創(chuàng)造。每天摸摸又點點，比爾蓋茨樂呵呵（電腦）。本節(jié)內(nèi)容對應(yīng)于《綱要》中“信息的存儲與管理”的有關(guān)部分，是計算機基礎(chǔ)知識中的重點內(nèi)容，要求學(xué)生了解計算機的發(fā)展簡史、基本組成、軟硬件知識，以及工作原理，消除學(xué)生對計算機的神秘感，為學(xué)習(xí)和應(yīng)用計算機打下良好的基礎(chǔ)，為今后的教學(xué)做好鋪墊。讓學(xué)生通過觀察、思考、交流、討論，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究和處理信息的能力。了解計算機軟件知識。容量單位之間的換算關(guān)系。在這種模式中，學(xué)生是知識的主動建構(gòu)者和運用者；教師是教學(xué)過程的指導(dǎo)者與組織者，意義建構(gòu)的促進者和幫助者；信息所攜帶的知識不再是教師傳授的內(nèi)容，而是學(xué)生主動建構(gòu)意義的對象。設(shè)計意圖：通過謎語導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，調(diào)動學(xué)生參與課堂的熱情。人獲取到信息后，交給什么去處理的呢?學(xué)生回答：大腦。計算機通過音箱把信息“說”出來，通過打印機把信息“寫”出來，通過顯示器把信息呈現(xiàn)出來。外存儲器簡稱外存，常見的有軟盤、光盤、硬盤、U盤等。主板它是計算機的血管和神經(jīng)，有了它和CPU才能控制其
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