細胞中的糖類和脂質(zhì)教案-免費閱讀
【正文】 我在教學(xué)過程中，以學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象入手，不斷創(chuàng)設(shè)問題情境，從而激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力，并激發(fā)學(xué)生的積極性和興趣。、核酸、淀粉酶的基本組成單位分別是、單糖、氨基酸生命系統(tǒng)的一切生命現(xiàn)象和代謝活動都需要不斷輸入能量，因此它們對細胞和生物體的能量代謝非常重要。進一步鞏固培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識。？人們總是對總膽固醇值高非常警覺，不少人由此產(chǎn)生了誤解，認為身體總膽固醇值低就健康。維生素 D促進Ca 和 P的吸收動物細胞【設(shè)計意圖】完全放開課堂，讓學(xué)生自己去解決問題，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，使學(xué)生學(xué)習(xí)完全由被動變成主動。磷【創(chuàng)設(shè)自主探究情境】（二）脂質(zhì)（1）、同學(xué)分組學(xué)習(xí)“細胞中的脂質(zhì)”，并就 “本節(jié)聚焦”欄目第2條開展探究，完成下列表格種類作蔗糖可以以口服的方法補充人體能量。如同組成金剛石和石墨的成分都是碳，但是它們的物理性質(zhì)和功能卻相差懸殊，這主要是由于分子內(nèi)部排列不同，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)不同而造成的，道理相似。但糖的H與O比不全是2：1，如脫氧核糖；H與O比為2：1的化合物也不全是糖，如甲醛（CH2O）、乳酸（C3H6O3）。能單糠？糖類可以分為幾大類？每一種類型的糖類有哪些具體的糖？它們主要存在于哪種生物體上？請同學(xué)們閱讀課文P30～P31，細胞中的糖類的內(nèi)容，并歸納整理知識結(jié)構(gòu)。（3）說明生物大分子以碳鏈為骨架。初步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性及團隊合作意識?！裾n時安排1課時●（1）參與小組合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作式的學(xué)習(xí)方式。課堂組織設(shè)計為了激發(fā)學(xué)生興趣并培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，課前讓學(xué)生查找資料：糖尿病人的飲食，纖維素的作用，膽固醇的作用，肥胖的原因。二、學(xué)情分析：本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系生活，如平日膳食的主要食物，脂肪在人和動物體內(nèi)的分布，纖維素的作用、膽固醇的作用等，學(xué)生都有一定的經(jīng)驗基礎(chǔ)，利用學(xué)生的生活經(jīng)驗展開教學(xué)，將有助于增加教學(xué)內(nèi)容的親和力。細胞中的糖類和脂質(zhì)》教學(xué)案例但學(xué)生對于多糖的種類以及生物大分子以碳鏈為骨架不太容易理解，可以用比較形象的直觀的圖片等來幫助學(xué)生理解。為了培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作、自主探究的能力，對于糖的種類及作用、脂質(zhì)的種類及作用讓學(xué)生進行自學(xué)并進行討論。（2）認識生物科學(xué)的價值?！緦?dǎo)入新課】：（談話、討論，提出正題）能夠為細胞生命活動提供能量的物質(zhì)很多，細胞生命活動的主要能源物質(zhì)是糖類。[設(shè)計意圖]：讓學(xué)生明確本節(jié)課的要掌握的內(nèi)容及
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