電子商務專業(yè)說課稿精選-免費閱讀
【正文】 教師發(fā)揮主導作用，作好一個教學設計者、指導者、示范者和服務者。（五）作業(yè)鞏固部分由于本節(jié)課的教學難點是：根據(jù)不同圖片的需要，靈活的使用各種路徑工具摳圖。這時候，除了借助學習網(wǎng)站，教師還要進行一對一的指導和組織學生互助學習。每個任務練習，都有具體的要求，指導學生達到練習的目的。2）和學生一起看上次搜集的手機廣告制作素材，提出問題：怎樣將需要的圖片中的某部分摳取出來？怎樣才能更快捷準確？怎樣繪制需要的圖形？引起學生想在本次課進一步學習第二個子項目的愿望和好奇心。情感態(tài)度價值觀目標1．通過學技法和做項目結合，設計制作手機廣告，讓學生體會美感和成就感。本章學習的核心內(nèi)容“路徑”的學習安排在子項目二中，下面重點談談子項目二“圖片編排”的教學目標，子項目一和三的教學不在這里展開敘述。第一個子項目是“項目創(chuàng)意”。因此在學校中的Photoshop學習，根據(jù)人才市場需要定位教學目標，就既要教會學生學技法，還要教會學生做項目，這樣才能縮短學校教學與市場需求的距離。Photoshop的知識點十分零碎繁多，在本教材中，就講授了百多種編輯圖像的方法。這部分內(nèi)容涉及到的知識點，參考中等職業(yè)學校計算機專業(yè)技能型緊缺人才教材《計算機圖形圖像處理》第四章“路徑”。不少學生會技法，卻無法完成工作項目。此外，這個主題設計貼近學生的生活，學生有濃厚的興趣，能發(fā)揮職業(yè)學校學生的專業(yè)特長，使學生的課堂學習與社會生活實際相結合。學習創(chuàng)建文字圖層和制作變形文字， 2課時完成。（選學）能力目標1 . 指導學生根據(jù)手機廣告的需要，對圖片
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