父親、樹林和鳥教案及作業(yè)題-免費閱讀
【正文】 鼻子聞到有鳥味，說明樹上的動物是鳥，還很多。父親說：“黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重。nɡ dǒu d242。課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、讀拼音，寫詞語ch225。反復(fù)誦讀，用心體味，相信你對本文會有更多更深的感受。 “父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。比如，用眼神、動作、激勵性的語言等。保護美好家園！，保護野生動物，人人有責(zé)。 “ ?！俊菊n堂作業(yè)新設(shè)計】一、給下面句子中的加點詞語換個說法，意思不變。（課件出示14）《中華人民共和國野生動物保護法》第二章 野生動物保護： 第八條 國家保護野生動物及其生存環(huán)境，禁止任何單位和個人非法獵捕或者破壞。 ?！保ㄖ笇?dǎo)指導(dǎo)朗讀句子，體會“快活”，并用“快活”來說一句話。 （四）談話過渡：看來，父親對于鳥來說真是個有心人，而喜歡樹林和鳥的父親對鳥的了解僅止于氣味嗎？默讀課文第十四至十九自然段，思考：父親對鳥還有哪些更深入的了解？（用讀句子——讀詞語的方法找一找） ，隨機指導(dǎo)朗讀。）父親望到什么？（沒有風(fēng)，葉子在動）而我呢，看到這一切了嗎？（我仔細(xì)找，沒有找到動著的那幾片葉子。 （二）師：父親是怎樣望鳥的？自由地讀讀課文第3～9自然段，找找描寫父親望的語句？再讀一讀。 （1）相信孩子們通過前面的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對這篇課文有些了解?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件 【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，鞏固舊知。】【從整體入手，把握文意，注重學(xué)生的情感體驗?！氨恰保现邢陆Y(jié)構(gòu)，但要注意整個字不要寫得過長，其中要注意 “自”和“田”的要寫得扁一些，按正確筆順規(guī)范書寫。，讀后評議。（3）仿說詞語：霧蒙蒙、熱騰騰、茫茫、喃喃、分組讀等多種形式讀通課文。 n237。o w249。（板書：父親、樹林和鳥），你想說點兒什么？（說說讀了課題你知道了什么，或是你不明白的地方，還可以是你大膽的猜疑。、流利、朗讀課文，初步感知課文大意。、流利、有感情地朗讀課文，理解“茫然、寧神靜氣、舒暢、驚愕”等詞語。【教學(xué)難點】 理解父親一生最喜歡樹林和鳥的具體表現(xiàn)，體會父親的愛鳥情感及作者的護鳥心愿，教育學(xué)生懂得愛鳥、懂得保護大自然。）：今天我們將在課文中接觸兩個人， 他們和你們一樣，十分喜愛鳥兒。，用你喜歡的符號勾畫生字新詞，借助拼音自主識字。 ch236?！袄琛⒛?、暢、瞬、獵”的識記，繼續(xù)鞏固形聲字的造字規(guī)律。，讀第一遍時，要讀準(zhǔn)字音，學(xué)習(xí)生字、新詞，讀通課文；標(biāo)出自然段，看看能讀懂什么?！俺保笥医Y(jié)構(gòu)，左右等寬。 (2)學(xué)生練寫,教師巡視指導(dǎo)。黎明（ ） 仔細(xì)（ ） 輕聲（ ） 濃濃（ ） 快活（ ） 潮濕（ ） 參考答案：一、黎明 幽深 瞬間 凝固 奔騰 翅膀 獵人 朝向 二、忽然 站立 幽靜 害怕 舒服 驚訝 三、黃昏 粗略 高聲 淡淡 郁悶 干燥 第二課時【課時目標(biāo)】,感知春天剛來到時景物的變化特點。 1．自讀課文，思考從哪兒看出父親知鳥愛鳥？用“ ”畫出父親說的話 2．自己練習(xí)讀。 （一）談話過渡：父親這么喜歡樹林和唱歌的鳥，那我們到課文中去找找父親喜歡鳥的句子，快速讀讀第二到二十三自然段，找找父親喜歡樹林和鳥的句子，勾一勾，讀一讀，比一比。）誰來像父親一樣望一望？（抽生表演）從父親的神態(tài)中你體會出了什么？ （2）指導(dǎo)朗讀：帶著自己的體會大聲朗讀。 （2）指導(dǎo)朗讀：讀了這句話，哪個詞語給你的感受最深？（舒暢）“舒暢”是什么意思？（心情寬舒歡暢）這個詞讓你感受到了什么？（小鳥的心情寬舒歡暢）怎樣讀好這句話？（讀出小鳥的歡快舒暢） （3）學(xué)生自由朗讀。）鳥兒們要做什么？（鳥要準(zhǔn)備唱歌了。） （2）齊讀最后一個自然段。 （3）難道我僅僅高興父親一
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