父親、樹林和鳥教案及作業(yè)題-wenkub
2023-05-02 06:09:22 本頁面
【正文】 里嗎？(樹林) （課件出示2）樹林和鳥的圖片，鳥鳴配音。【教學(xué)課時】2課時第一課時【課時目標(biāo)】“黎、凝”等5個生字，會寫“朝、霧”等13個生字。，感受大自然的神奇美妙，體會作者對大自然的喜愛之情。22 父親、樹林和鳥【教學(xué)目標(biāo)】1. 認(rèn)識本課“黎、凝”等5個生字，會寫“朝、霧”等13個生字。激發(fā)學(xué)生愛鳥、護(hù)鳥的思想情感?！袄杳鳌薄坝纳睢薄俺睗瘛薄坝痿帷薄绑@愕”等詞語。引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說說看到了什么？聽到了什么？想起了哪些詞語或詩句。學(xué)生齊讀課題。）二、誦讀課文，初步探究。（重點交流容易混淆的字音和難寫字的字形）（課件出示3）ch225。 zǒnɡ dǒu l249。ng l237。n 獵 翅 膀 重 黎 凝 暢 瞬 自由讀，開火車讀。（2）教師提供詞語，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，加深對字義的理解。，知道課文主要寫的是什么，還有哪些需要探究的問題，以明確下一步的目標(biāo)。自讀后，教師檢查同學(xué)字詞學(xué)習(xí)情況，并讓同學(xué)用簡短的語言說說讀文后的感受。）三、識記生字，指導(dǎo)書寫（課件出示5：生字田字格課件）朝 霧 蒙 鼻 總 抖 露 濕 吸 獵 翅 膀 重說一說：整體結(jié)構(gòu)上要注意什么。看一看：關(guān)鍵筆畫的寫法。寫一寫：老師范寫，學(xué)生練寫。【設(shè)計意圖：運(yùn)用多媒體課件配上優(yōu)美動聽的鳥鳴聲，讓學(xué)生輕松愉快地憑借音樂感知畫面形象，化抽象為具體，有效地吸引了學(xué)生的注意力。黎（ ） 幽（ ） 瞬（ ） 凝（ ） 騰（ ） 翅（ ） 獵（ ） 朝（ ）二、寫出下面詞語的近義詞。體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用，主動積累課文中優(yōu)美的詞語。（這樣的句子是總寫，我們今天這節(jié)課，就要看看作者是怎樣把總的內(nèi)容分別告訴我們的。5. 默讀課文，概括課文的主要內(nèi)容。 （4）齊讀課文第一自然段。） 學(xué)生匯報交流，教師相機(jī)指導(dǎo)。）作為一位喜歡樹林的人，通過什么方式，觀察樹林有沒有鳥的？（望了又望，聞了又聞）。）“我”為什么茫茫然地望著父親？（并沒有看見一只鳥飛，并沒有聽到一聲鳥叫。每一個張開的喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。 ：多么美好的黎明、多么快活的小鳥，讓我們一起來感受一下它們的快活吧！——齊讀第10～13自然段。“樹林和鳥最快活的時刻”是什么時刻？（黎明時）鳥兒們在做什么？（每一個張開的喙都舒暢（ch224。 ：“鳥最快活的時刻，飛離樹枝的那一瞬間，最容易被獵人打中。） ！父親不僅知道鳥兒什么時候唱歌，還知道鳥兒什么時候最快活、最危險，父親真了不起??！這一切都源自于——讀第一段中心句（課件出示13）（父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。） 三、總結(jié)全文，學(xué)習(xí)方法。（板書：看葉知鳥，聞鳥有味 知其快活 怕其受害） 。 ，我國專門制定了相關(guān)的法律，對于那些捕殺野生動物的人，當(dāng)然要受到我國法律的懲罰和制裁。 第三十二條 違反本法規(guī)定，在禁獵區(qū)、禁獵期或者使用禁用的工具、方法獵捕野生動物的，由野生動物行政主管部門沒收獵獲物、獵捕工具和違法所得，處以罰款；情節(jié)嚴(yán)重、構(gòu)成犯罪的，依照刑法第一百三十條的規(guī)定追究刑事責(zé)任。】【設(shè)計意圖：拓展閱讀，幫助學(xué)生積累法制知識，增強(qiáng)愛護(hù)動物的意識。（ ）3.“為什么？”我驚愕地問。： ： 四、請你為鳥兒寫一些保護(hù)鳥類的標(biāo)語口號吧！
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