正比例的意義教學(xué)設(shè)計-免費(fèi)閱讀
【正文】 【圍繞教學(xué)重難點(diǎn)，有層次的設(shè)計練習(xí)，有利于學(xué)生進(jìn)一步加深對正比例意義的理解，掌握兩種量是否成正比例關(guān)系的過程和方法，感悟函數(shù)思想，發(fā)展用數(shù)學(xué)語言表達(dá)的能力。在學(xué)生對路程和時間成正比例關(guān)系的認(rèn)知已經(jīng)建立的情況下，合理的提高要求，不僅更能促進(jìn)學(xué)生對新知的全面掌握，更鍛煉了學(xué)生的探究能力、創(chuàng)新求異能力。師：打開課本56頁，讀一讀56頁最后一段話。 （相關(guān)聯(lián)，路程隨著時間的變化而變化）板書：兩種量相關(guān)聯(lián) 師：路程是怎樣隨著時間的變化而變化的？（時間擴(kuò)大，路程隨著擴(kuò)大；時間縮小，路程隨著縮?。┌鍟阂环N量變化，另一種量隨著變化。（學(xué)生：蝴蝶扇動翅膀和產(chǎn)生龍卷風(fēng)相關(guān)聯(lián)，因?yàn)楹葎映岚驅(qū)е律磉叺目諝庀到y(tǒng)發(fā)生變化，最終導(dǎo)致龍卷風(fēng)的出現(xiàn)?！拷處煟菏堑?，因?yàn)槌情T失火和池魚之間有了關(guān)系（投影出示：關(guān)系，“關(guān)”為紅色字體），于是，它們的結(jié)局就聯(lián)系在了一起（投影出示：聯(lián)系，“聯(lián)”字為紅色字體），我們也可以說，城門失火與池魚是相關(guān)聯(lián)的（投影展示以上出示的紅色“關(guān)”字和紅色“聯(lián)”字，并板書：相關(guān)聯(lián)）。播放成語視頻：城門附近的池塘里，一只魚對其它魚說：“城門失火了，我們快搬家吧！”但是其他魚兒都不以為然，認(rèn)為城門失火，離池塘很遠(yuǎn)，用不著大驚小怪。[教學(xué)重點(diǎn)] 理解正比例的意義，并能判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成正比例。教材從速度不變的情況下，時間和路程的變化入手，通過觀察，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)路程是隨著時間的變化而變化，初步感知兩種量的相依互變關(guān)系；進(jìn)而通過計算、交流發(fā)現(xiàn)兩種量在變化過程中存在著商（比值）不變的規(guī)律。在研讀學(xué)生和教材的基礎(chǔ)上，對本節(jié)課的導(dǎo)入部分作預(yù)設(shè)，立求解決學(xué)生對關(guān)鍵詞“相關(guān)聯(lián)”的理解問題，為本單元的后續(xù)教學(xué)做好鋪墊。（生：太意外了，誰能想到城門失火和池里的魚兒的命運(yùn)之間竟然有了關(guān)系?！昂?yīng)”加深學(xué)生對“相關(guān)聯(lián)”的理解教師出示：“蝴蝶效應(yīng)”，并請同學(xué)讀一讀：“一只南美洲亞馬孫河流域熱帶雨林中的蝴蝶，偶爾扇動幾下翅膀，可以在兩周以后引起美國德克薩斯州的一場龍卷風(fēng)?！就ㄟ^兩個富有趣味且飽含哲理的故事引入，層層深入，誘發(fā)、驅(qū)動并支持學(xué)生對學(xué)習(xí)的探索，使學(xué)生在愉悅的狀態(tài)下對新知產(chǎn)生極其深厚的興趣，同時形成對“相關(guān)聯(lián)”較為透徹的理解，為新知學(xué)習(xí)做好鋪墊。（板書：相對應(yīng)）迅速口算一下，是這樣嗎？師：兩個數(shù)相除又叫做
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