正方形習(xí)題課教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 培養(yǎng)學(xué)生的思維和表達(dá)能力通過(guò)對(duì)例題的進(jìn)一步變式，培養(yǎng)學(xué)生思維的發(fā)散性和廣闊性。你還有哪些疑惑，提出來(lái)大家?guī)湍憬鉀Q。本節(jié)課解決問(wèn)題的策略是什么？涉及到圖形的變化問(wèn)題，要體會(huì)前后知識(shí)與方法的聯(lián)系，往往是圖形變化了，但解決問(wèn)題方法基本不變，結(jié)論基本不變。 任課教師陳世民授課年級(jí)初二授課日期教學(xué)課題： 正方形習(xí)題課教學(xué)目標(biāo)：能夠利用正方形的性質(zhì)及三角形的全等進(jìn)行證明；通過(guò)學(xué)生自主探究，在圖形的變化過(guò)程中體會(huì)探索問(wèn)題的方法，從而形成解決問(wèn)題的思維策略，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合情推理能力和邏輯思維能力；在自己畫圖到推理論證的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí).教學(xué)方法：自主探究與啟發(fā)講授相結(jié)合教學(xué)重點(diǎn)：利用正方形的性質(zhì)及三角形的全等進(jìn)行證明教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)圖形雖在變化，但解決問(wèn)題的方法不變教學(xué)過(guò)程教 學(xué) 內(nèi) 容師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 一、精心創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)求知欲望1. 正方形具有而菱形不一定具有的性質(zhì)是 ?? A. 對(duì)角線互相平分 B. 四個(gè)角都相等 C. 四個(gè)角都相等 D. 對(duì)角線互相垂直 2. 正方形具有而矩形不一定具有的特征是 ??
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