校園中的測(cè)量教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 課上，我請(qǐng)學(xué)生猜一猜、量一量籃球場(chǎng)的長(zhǎng)和寬，學(xué)生認(rèn)識(shí)到物體長(zhǎng)度較長(zhǎng)時(shí)需要更大的長(zhǎng)度單位——米，這樣便建立了已有知識(shí)與新知的聯(lián)系。（2）教師說(shuō)長(zhǎng)度，學(xué)生說(shuō)出適合這個(gè)長(zhǎng)度的事物，以及測(cè)量時(shí)所選用的方法及要求：速度要快而且要準(zhǔn)確。它是新課程實(shí)驗(yàn)教材編寫(xiě)的一大特點(diǎn)，其以形式多樣、內(nèi)容豐富的主題情境呈現(xiàn)相關(guān)知識(shí)。 ____讓打算測(cè)量操場(chǎng)的同學(xué)記錄好估測(cè)的數(shù)據(jù)。談話：哪個(gè)組愿意把你們的想法跟大家交流一下？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出為什么是五米長(zhǎng)，怎樣估計(jì)出來(lái)的，應(yīng)該選用什么工具進(jìn)行測(cè)量，測(cè)量時(shí)我們可以選用什么方法？）交流：五米的長(zhǎng)度只是沙坑的大概長(zhǎng)度。，并讓學(xué)生在小組內(nèi)分好工。情感態(tài)度在探索與發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生樂(lè)于鉆研勇于、勇于嘗試的精神，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。 胡婷教學(xué)內(nèi)容北師大版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第74 、75頁(yè)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能，能正確使用測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)的工具。試先做好校園情境圖PPT。談話：5米到底有多長(zhǎng)呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出直尺仔細(xì)觀察，把你的想法在組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。其次在選擇工具進(jìn)行測(cè)量時(shí)，是在比較的前提下選擇最為實(shí)用的。在操作中，遇到實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生出現(xiàn)茫然時(shí)，教師抓住“亮點(diǎn)”，適時(shí)啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論。，應(yīng)用拓展。教學(xué)反思在這節(jié)課上，我力
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1