新課程標準下高中數學的高效課堂教學模式研究研究方案-免費閱讀
【正文】 第 七 階段 ： 評估總結階段 （ — ） 舉 行 學生代表、 教師 座談會 ，對參與者進行調查、訪談； 收集反饋信息，交流試驗心得體會，整理個案、反思； 撰寫實驗結題報告。 四、研究內容，研究步驟 （一）研究 內容 根據 我 校實際 情況和實際 發(fā)展的需要，在先進的教育思想和 新課標理念 的指導下，運用系統(tǒng)科學的方法， 以教師教育和學生發(fā)展為主體，系統(tǒng)探索新課程標準及現代教育理念下高中數學的高效課堂教學模式的 特征、特點，及其操作步驟、環(huán)節(jié)和處理要求 ，高效課堂教學的教師課堂教學的駕馭能力，轉變教師的教學觀念，改善教師的教學方式，豐富、改進學生的學習方法，大面積提高 我校數學成績 ，全面提高我校的課堂教學水平。 作為 普及高中階段教育的面上高中 —— 鎮(zhèn) 辦 高中，學生主要來源于本鎮(zhèn)初中畢業(yè)生， 生源起點低，基礎差， 在 社會就業(yè)競爭 愈演愈烈的背景下， 家長們都想自己的子女能在高考中以驕人的成績進入到重點大學進修，因此高考科目的重要學科 —— 數學的教學成績起到舉足輕重。更多資料請訪問達人冰川主頁 —— 歡迎加入社區(qū)管理資料團隊 —— 管管 理理 學學 資資 料料 精精 華華 二〇二〇年十一月 更多資料請訪問達人冰川主頁 —— 歡迎加入社區(qū)管理資料團隊 —— 《 新課程標準下高中數學的高效課堂教學模式研究 》研究方案 佛山市南海區(qū) 黃岐高級中學 謝鵬偉 一、國內外研究現狀 高效課堂教學 ，是世界各國教學所追求的共點，也是各國教育的研究熱點課題，但各國的國情、教育發(fā)展水平和教育要求不同，對 高效課堂教學 的特征、特點、要求及其涵義 不同。 本研究立足于鎮(zhèn)辦高中，結合我校的成功教育研究理論與實踐為基礎，通過系統(tǒng)探索在新課程標準背景下，構建高效的
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