【正文】 按滾動(dòng)體形狀分 ： 球軸承： 承載能力低，極限轉(zhuǎn)速高 滾子軸承：承載能力高，極限轉(zhuǎn)速低 四、滾動(dòng)軸承的計(jì)算原理和尺寸選擇主要失效形式： 1）疲勞點(diǎn)蝕 2）塑性變形 3）磨損計(jì)算準(zhǔn)則： 一般轉(zhuǎn)速的軸承：進(jìn)行疲勞壽命計(jì)算（針對(duì)點(diǎn)蝕）； 低速軸承：只進(jìn)行靜強(qiáng)度計(jì)算； 高速軸承：① 進(jìn)行疲勞壽命計(jì)算； ② 校驗(yàn)極限轉(zhuǎn)速。 ：1）承載能力高；2）工作平穩(wěn)可靠、噪聲低； 3）徑向尺寸??；4）精度高； 5）流體潤(rùn)滑時(shí)，摩擦、磨損較小 。 要求：操縱方便省力、離合迅速平穩(wěn)、動(dòng)作準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單。 孫桓主編課后自我總結(jié)分析學(xué)生們理解了鏈傳動(dòng)的基本參數(shù)、傳動(dòng)特點(diǎn)和失效形式，以及如何選擇鏈傳動(dòng)的設(shè)計(jì)計(jì)算。鏈傳動(dòng)的類型： 1）按工作特性分： 起重鏈：用于提升重物 曳引鏈：運(yùn)輸機(jī)械； 傳動(dòng)鏈：用于傳遞運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力 2）按傳動(dòng)鏈結(jié)構(gòu)形式分： 滾子鏈 齒形鏈 成型鏈二、滾子鏈及鏈輪滾子鏈的結(jié)構(gòu)和規(guī)格 主要參數(shù)： 節(jié)距P、節(jié)數(shù)Z。作業(yè)布置無(wú)主要參考資料《機(jī)械力學(xué)與機(jī)械設(shè)計(jì)》編號(hào)： 教 案第 20 次課 學(xué)時(shí) 2授課形式課堂講授授課時(shí)間課目、課題第九章 帶傳動(dòng)教學(xué)目的和要求掌握帶應(yīng)力分布規(guī)律和V帶設(shè)計(jì)方法，了解帶的張緊與維護(hù)特點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)V帶傳動(dòng)的設(shè)計(jì)方法教學(xué)進(jìn)程（含課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、輔助手段、師生互動(dòng)、時(shí)間分配、板書(shū)設(shè)計(jì)）一、V帶傳動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)步驟與方法 ：（KW）：： 選擇小輪基準(zhǔn)直徑dd1 驗(yàn)算帶速υ： 計(jì)算從動(dòng)輪基準(zhǔn)直徑dd2 ： ： 初選a0 ： 計(jì)算Ld ：（并取相近標(biāo)準(zhǔn)值） 最后求實(shí)際中心距：（單根帶） 二、V帶帶輪設(shè)計(jì)和帶傳動(dòng)的張緊與維護(hù)V帶帶輪設(shè)計(jì) ：常用材料有灰鑄鐵、鑄鋼。編號(hào)： 教 案第 19 次課 學(xué)時(shí) 2授課形式課堂講授授課時(shí)間課目、課題第九章 帶傳動(dòng)教學(xué)目的和要求了解帶傳動(dòng)的類型與特點(diǎn)，掌握帶傳動(dòng)受力分析，了解彈性滑動(dòng)的概念 重點(diǎn)難點(diǎn)受力分析、彈性滑動(dòng)，帶的應(yīng)力分布圖教學(xué)進(jìn)程（含課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、輔助手段、師生互動(dòng)、時(shí)間分配、板書(shū)設(shè)計(jì)）一、概述帶傳動(dòng)的工作原理及特點(diǎn)傳動(dòng)原理——以張緊在至少兩輪上帶作為中間撓性件，靠帶與輪接觸面間產(chǎn)生摩擦力來(lái)傳遞運(yùn)動(dòng)與動(dòng)力。五、輪系的功用●實(shí)現(xiàn)大傳動(dòng)比；●實(shí)現(xiàn)較遠(yuǎn)距離的傳動(dòng)；●實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的分解；●實(shí)現(xiàn)變速、換向傳動(dòng)；●結(jié)構(gòu)緊湊的大功率傳動(dòng)；●利用行星輪輸出的復(fù)雜運(yùn)動(dòng)滿足特殊要求；●實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的合成。能根據(jù)已知條件，合理地確定普通圓柱蝸桿和蝸輪的主要參數(shù)、尺寸、正確嚙合條件、強(qiáng)度計(jì)算、熱平衡計(jì)算等。1． 蝸輪齒面接觸疲勞強(qiáng)度計(jì)算2． 蝸輪齒根彎曲疲勞強(qiáng)度校核3． 蝸桿的剛度計(jì)算 蝸桿傳動(dòng)的效率、潤(rùn)滑和熱平衡計(jì)算蝸桿傳動(dòng)的效率蝸桿傳動(dòng)的潤(rùn)滑 目的：1）提高效率；2）降低溫升，防止磨損和膠合。 孫桓主編課后自我總結(jié)分析學(xué)生們能夠計(jì)算斜齒輪、錐齒輪的幾何尺寸，對(duì)于確定設(shè)計(jì)準(zhǔn)則、進(jìn)行強(qiáng)度校核還不夠熟練，通過(guò)習(xí)題進(jìn)行強(qiáng)化，上課效果較好。β2直齒圓錐齒輪機(jī)構(gòu) ：過(guò)大端A點(diǎn)作e?曲線的切線AO1與軸線相交于點(diǎn)O1，以AO1為母線，OO1為軸線的圓錐AO1B稱為該圓錐齒輪的背錐。幾何尺寸：d =mz ha= h*a m hf=( h*a + c*)m h=ha+hf=(2 h*a + c*)mda=d+2ha=(z+2 h*a)m df=d2hf=(z2 h*a 2 c*)m db=dcosαP =πm s=e=πm/2 中心距：a=(d2177。從動(dòng)件常用運(yùn)動(dòng)規(guī)律：等速運(yùn)動(dòng)規(guī)律等加速等減速規(guī)律簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)規(guī)律（余弦運(yùn)動(dòng)規(guī)律凸輪輪廓曲線設(shè)計(jì)圖解法解析法：已知基圓，角速度，偏距e，運(yùn)動(dòng)規(guī)律，求凸輪輪廓曲線。 孫桓主編課后自我總結(jié)分析學(xué)生們理解了構(gòu)件和運(yùn)動(dòng)副的分類，掌握了平面四桿機(jī)構(gòu)的工作特性，以及掌握了鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)基本類型的判別，這部分內(nèi)容需要配合多做習(xí)題來(lái)鞏固。機(jī)構(gòu)的傳力條件：γmin≥[γ]設(shè)計(jì)時(shí)一般應(yīng)使γmin≥40176?！　°q鏈四桿機(jī)構(gòu)類型判斷　?、僮疃虡?gòu)件與最長(zhǎng)構(gòu)件的長(zhǎng)度之和小于或等于其它兩構(gòu)件的長(zhǎng)度之和。編號(hào)： 教 案第 13 次課 學(xué)時(shí) 2授課形式課堂講授授課時(shí)間課目、課題第五章 常用機(jī)構(gòu)教學(xué)目的和要求1. 構(gòu)件和運(yùn)動(dòng)副2．平面連桿機(jī)構(gòu)重點(diǎn)難點(diǎn)平面四桿機(jī)構(gòu)的工作特性；平面連桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)程（含課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、輔助手段、師生互動(dòng)、時(shí)間分配、板書(shū)設(shè)計(jì)）一、構(gòu)件和運(yùn)動(dòng)副低副和高副的區(qū)別構(gòu)件的分類：機(jī)架、原動(dòng)件、從動(dòng)件二、平面連桿機(jī)構(gòu)鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)：4為機(jī)架，2為連桿，構(gòu)件3稱為連架桿，其中能繞其軸線作整軸回轉(zhuǎn)的連架桿1稱為曲柄，只能繞軸線往復(fù)擺動(dòng)的連架桿3稱為搖桿。形位公差相關(guān)知識(shí)以后講的時(shí)候要更加注意方式方法，講的易懂易理解即可。 鄭增銘 郭攀成主編《機(jī)械原理》編號(hào)： 教 案第 9次課 學(xué)時(shí) 2授課形式課堂講授授課時(shí)間課目、課題第2章 零件的變形及強(qiáng)度計(jì)算教學(xué)目的和要求掌握偏心壓縮的計(jì)算重點(diǎn)難點(diǎn)偏心壓縮的計(jì)算教學(xué)進(jìn)程（含課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、輔助手段、師生互動(dòng)、時(shí)間分配、板書(shū)設(shè)計(jì)）偏心壓縮（拉伸）偏心壓縮時(shí)的應(yīng)力和強(qiáng)度計(jì)算（40分鐘）1） 荷載的簡(jiǎn)化2） 內(nèi)力分析3） 應(yīng)力分析4） 中性軸的位置中性軸的特點(diǎn)：中性軸為不能過(guò)截面形心的直線。編號(hào)： 教 案第 8 次課 學(xué)時(shí) 2授課形式課堂講授授課時(shí)間課目、課題第2章 零件的變形及強(qiáng)度計(jì)算教學(xué)目的和要求掌握斜彎曲變形的應(yīng)力、強(qiáng)度、變形計(jì)算掌握拉伸（壓縮）和彎曲組合變形的計(jì)算重點(diǎn)難點(diǎn)斜彎曲變形的應(yīng)力、強(qiáng)度、變形計(jì)算拉伸（壓縮）和彎曲組合變形的計(jì)算教學(xué)進(jìn)程（含課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、輔助手段、師生互動(dòng)、時(shí)間分配、板書(shū)設(shè)計(jì)）斜彎曲變形的應(yīng)力和強(qiáng)度斜彎曲梁的饒度和剛度計(jì)算Py引起的自由端的撓度： Pz引起的自由端的撓度： 當(dāng)Iz Iy時(shí)， 即位移不再發(fā)生在荷載作用作用面。 當(dāng)時(shí)，即中性軸不再垂直于荷載作用面。 鄭增銘 郭攀成主編《機(jī)械原理》懸臂梁：一端為固定端，另一端為自由端的梁。2)所有縱向線仍近似地為直線，只是同時(shí)傾斜了同一角度。應(yīng)用該條件式可以解決以下三類問(wèn)題：校核強(qiáng)度 、設(shè)計(jì)截面 、確定許可載荷。它是通過(guò)試驗(yàn)的方法測(cè)定的，是進(jìn)行強(qiáng)度、剛度計(jì)算和選擇材料的重要依據(jù)。 作業(yè)布置無(wú)主要參考資料《機(jī)械力學(xué)與機(jī)械設(shè)計(jì)》 空間力系平衡問(wèn)題的平面解法 ：在工程中，常將空間力系投影到三個(gè)坐標(biāo)平面上，畫(huà)出構(gòu)件受力圖的主視、俯視、側(cè)視等三視圖，分別列出它們的平衡方程，同樣可解出所求的未知量。需要注意的是，力臂d是矩心到力作用線的距離，即力臂必須垂直于力的作用線。反力的作用點(diǎn)是約束與非自由體的接觸點(diǎn)反力的方向總是與該約束所能限制的運(yùn)動(dòng)方向相反反力的大小總是未知的。受力圖的繪制，空間力系的平面解法。產(chǎn)生轉(zhuǎn)動(dòng)的中心點(diǎn)稱為力矩中心（簡(jiǎn)稱矩心），力的作用線到力矩中心的距離d稱為力臂，力使物體繞矩心轉(zhuǎn)動(dòng)的效應(yīng)取決于力F的大小與力臂d的乘積及力矩的轉(zhuǎn)動(dòng)方向。平面一般力系向平面內(nèi)任意一點(diǎn)的簡(jiǎn)化 ：平面一般力系向平面內(nèi)一點(diǎn)簡(jiǎn)化，得到一個(gè)主矢和一個(gè)主矩，主矢的大小和方向與簡(jiǎn)化中心的選擇無(wú)關(guān)。編號(hào)： 教 案第 3次課 學(xué)時(shí) 2授課形式課堂講授授課時(shí)間課目、課題第1章 構(gòu)件的靜力分析教學(xué)目的和要求通過(guò)對(duì)本節(jié)內(nèi)容的詳細(xì)講解，旨在讓學(xué)生了解空間力系的平衡方程及其應(yīng)用，要求學(xué)生理解滑動(dòng)摩擦的規(guī)律，摩擦角和自鎖現(xiàn)象以及摩擦?xí)r物體的平衡問(wèn)題。自鎖：若主動(dòng)力的合力FQ作用在錐體范圍內(nèi)，則約束面必產(chǎn)生一個(gè)與之等值、反向且共線的全反力FR與之平衡?；瑒?dòng)摩擦是機(jī)械基礎(chǔ)中最重要的內(nèi)容之一，在以后的教學(xué)中應(yīng)突出該內(nèi)容，講透使得學(xué)生有更加深入的了解。強(qiáng)度計(jì)算： 應(yīng)用強(qiáng)度條件式進(jìn)行的運(yùn)算。作業(yè)布置無(wú)主要參考資料《機(jī)械力學(xué)與機(jī)械設(shè)計(jì)》這種形式的變形稱為扭轉(zhuǎn)變形。 作業(yè)布置作業(yè)：P60 8,9,11主要參考資料《機(jī)械力學(xué)與機(jī)械設(shè)計(jì)》以彎曲變形為主的直桿稱為直梁，簡(jiǎn)稱梁。 ，則端點(diǎn)處的彎矩為0；若有集中力偶作用時(shí)，則彎矩為集中力偶的大小。即：先將荷載分解成符合基本變形外力條件的外力系，分別計(jì)算構(gòu)件在每一種基本變形時(shí)的內(nèi)力、應(yīng)力、然后進(jìn)行疊加，就得原來(lái)的荷載引起的組合變形的應(yīng)力和變形。 孫桓主編課后自我總結(jié)分析本次課介紹了組合變形的概念 ，并