杜甫詩五首教案-免費閱讀
【正文】 “獨看”從對面著想，雖只寫妻子的“獨看”鄜州之月而“憶長安”，但自己的“獨看”長安之月而憶鄜州已蘊含其中； “雙照”兼有回憶與希望：感傷“今夜”的“獨看”，回憶往日的同看，并把希望寄于不知何時的“將來”。設(shè)想的未來之境。一個月夜，詩人望月生情，寫下這首詩。通過本詩中“月”這一引起并烘托思親之情的意象，引導(dǎo)學(xué)生明確中國古典詩歌中的傳統(tǒng)意象在詩歌表情達(dá)意上起到的重要作用，并拓展遷移到以往所學(xué)的一些傳統(tǒng)意象，了解傳統(tǒng)意象的象征含義及其象征義產(chǎn)生的原因。有望月時，有被拘時，有拜謁時，有客居時，有登臨時。《又呈吳郎》哭官府征求民不聊生，哭自己常年漂泊居無定所，哭烽煙四起難以消彌。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。憶昔霓旌下南苑，苑中景物生顏色。都是現(xiàn)實主義作品。3. 同學(xué)們分小組配樂朗誦。他瘦而高，拄著一根拐杖，走路慢吞吞，活像人們形容的老朽。 《杜甫詩五首》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)知識與技能：了解杜甫的人生經(jīng)歷和詩歌沉郁頓挫的特點，學(xué)習(xí)通過意象來鑒賞詩歌，學(xué)會欣賞詩歌情景交融的特點。他的眼睛是向下的，有時還半閉著，看上去昏昏欲睡。三、提問：這五首詩歌有什么共同特點呢？編者為什么將這五首詩弄成一組？他們是根據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)來分的？小組交流，整體感知，找出五首詩的共同特點。聰明。昭陽殿里第一人，同輦隨君侍君側(cè)。三顧頻繁天下計，兩朝開濟(jì)老臣心。 杜 甫昔聞洞庭水，今上岳陽樓。《登岳陽樓》哭自己人在他鄉(xiāng)、老病孤愁，哭關(guān)山戰(zhàn)禍、綿綿不休。是無時不可哭。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入上節(jié)課我們從課文中的五首詩歌中得知，苦難的杜甫，胸懷天下，民間疾苦，筆底波瀾，詩中之淚，無不浸潤著詩人悲天憫人，憂國憂民之心。本詩通過想象妻子在鄜州如何長久佇立于庭院，想念著遠(yuǎn)
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