機械振動-機械振動“簡諧運動”教學設(shè)計與反思-免費閱讀
【正文】 然后是如何將自己的設(shè)想盡可能完美地通過多媒體體現(xiàn)出來——這一工作就與設(shè)計者對多媒體技術(shù)掌握的程度有極大的關(guān)系。在此，多媒體動畫顯示出實驗器材不具有的優(yōu)越性：我制作的動畫，可將振動過程放慢，讓學生看得更仔細；可隨時將運動暫停，把實驗以動、靜結(jié)合的形式展示出來進行分析。這一點，在物理教學中是尤其重要的，因為物理是一門實驗的科學，物理概念和規(guī)律都是建立在實驗事實的基礎(chǔ)之上。（3）繼續(xù)觀察動畫，看振子振動過程中，位移的大小與彈簧的伸長量或縮短量有怎樣關(guān)系？位移的方向有什么特點？應用媒體：動畫（文稿中的“動畫”頁）（4）引入“簡諧運動”概念“簡諧運動”學習反饋：觀察彈簧振子運動的動畫，填寫表格。應用媒體：動畫（文稿“動畫”頁）。應用媒體：單擺；彈簧、重錘。請注意觀察振子的運動，思考：是什么力在充當回復力呢？這個力的大小和方向有什么特點呢？請大家分組討論，填寫思考題。動畫舉例：衣物在微風中的搖擺，木板的顫動、人走路時手臂的擺動，地震?！稒C械振動 “簡諧運動”》教學設(shè)計與反思劉志堅一、教學設(shè)計教學目的：知道機械振動是物體機械運動的另一種形式，知道機械振動的概念；知道什么是簡諧運動，理解簡諧運動回復力的特點；理解簡諧運動中各物理量的變化情況；教學重點：簡諧運動的定義，培養(yǎng)學生的觀察能力、邏輯思維能力和實踐能力。思考：物體為什么會做往復運動呢？物理學對物體運動的研究：（1）受力特征；（2）運動規(guī)律。思考題：振子由A向O運動時，彈簧彈力的方向指向__O__點；振子由O向A‘ 運動時，彈簧彈力的方向指向 O 點；振子由A’ 向O運動時，彈簧彈力的方向指向 O 點；振子由O向A運動時，彈簧彈力的方向指向 O 點；根據(jù)胡克定律，彈簧彈力的大小F= kx 。（2）演示秋千和鐘擺的運動動畫（文稿“秋千”頁）。研究“彈簧振子”的
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