李書(shū)江-優(yōu)質(zhì)課教案阿長(zhǎng)與山海經(jīng)-免費(fèi)閱讀
【正文】 ③因?yàn)椤拔摇睂?duì)她能幫“我”著件事沒(méi)抱過(guò)希望，但她卻記住了“我”的渴求，并在告假回家時(shí)用自己微薄的工資幫“我”買(mǎi)來(lái)了“我”渴慕卻無(wú)法得到的《山海經(jīng)》，這在“我”幼小的心靈中無(wú)異于“偉大的神力”。 四、精讀課文22――28段，體會(huì)精彩語(yǔ)段。下面請(qǐng)同學(xué)們默讀課文后，分小組用簡(jiǎn)要的話概括出長(zhǎng)媽媽的這些事情。閱讀討論問(wèn)題的提出：跳讀課文，標(biāo)出課文中表示作者對(duì)阿長(zhǎng)感情的詞句。二、初讀課文，整體感知。學(xué)習(xí)品味語(yǔ)言的方法。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)恰當(dāng)安排詳略的寫(xiě)作方法，把握文章中蘊(yùn)含的思想感情?！?qiáng)調(diào)下列字詞，要求學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中結(jié)合課下注釋或查字典，識(shí)記掌握。讀后，學(xué)生活動(dòng)，找出答案：明確：作者對(duì)阿長(zhǎng)的感情是變化的，從“不大佩服——不耐煩——空前敬意——新的敬意。 可用“長(zhǎng)媽媽喜歡 ”，“長(zhǎng)媽媽做 ”或“長(zhǎng)媽媽給我 ”的形式進(jìn)行概括。老師范讀。五、課堂小結(jié)：這篇回憶童年的生活的散文，敘寫(xiě)了家中女工、保姆長(zhǎng)媽媽與自己兒時(shí)的一些往事、趣事，重點(diǎn)寫(xiě)了長(zhǎng)媽媽為自己買(mǎi)到向往已久的繪圖本《山海經(jīng)》的事，表現(xiàn)了舊中國(guó)一位普通、不幸、粗憨，然而善良、渴望幸福、能體察孩子心理的勞動(dòng)?jì)D女的形象，表達(dá)了作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的深深的懷念之情心以及對(duì)類(lèi)似長(zhǎng)媽媽的勞動(dòng)?jì)D女的命運(yùn)的關(guān)切?！北憩F(xiàn)出意外、震驚、感動(dòng)的心
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