期末復(fù)習(xí)(一-七單元)-免費(fèi)閱讀
【正文】 練習(xí)71. 背誦關(guān)于讀收的名言及古今賢文（讀書篇）。：預(yù)兆（ ） 鐵砧（ ） ：鐵砧3. 填空：（1）《大自然的文字》是一篇 ，生動形象地介紹了 以及辨識這些文字的意義，從而引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)會認(rèn)識大自然，培養(yǎng)熱愛大自然的情感和探索大自然奧妙的興趣。這首詩以暗喻的手法，借半畝方塘明凈的形象來壁喻讀書體會。這句話表達(dá)了林肯希望 。在句子中是說各帝國主義國家都想控制我們的北部，競相強(qiáng)詞奪理，讓事情僵持下來。（3）小知識：中國導(dǎo)彈之父——錢學(xué)森 交響樂之父——海頓 炸藥之父——諾貝爾 活字印刷術(shù)之父——畢升 雜交水稻之父——袁隆產(chǎn) 世界光纖之父——高錕 飛機(jī)之父——萊克兄弟 中國原子彈之父——錢三強(qiáng) 兩彈元勛——鄧稼先 幾何之父——?dú)W幾里德4. 課后題4，練P56二、三，補(bǔ)65二、三。練習(xí)51.《練習(xí)》背誦風(fēng)速歌及《秋》。我國最大的麝鹿保護(hù)區(qū)是 。4．小知識：蒙古族習(xí)俗——蒙古族以肉食、奶食為主，傳統(tǒng)吃法有“手扒肉”、“烤全羊”。”這句話不僅僅寫的柳樹，也在寫人，這句話給我們的啟示是： （5）課題是“青海高原一株柳”，作者卻又用了許多筆墨寫到家鄉(xiāng)灞河邊的柳，目的是以家鄉(xiāng)灞河邊的柳柳來 青海高原的這株，更加突出了青海高原這株柳 的生命力。課文按“ — — ”的順序呈現(xiàn)出“靜—鬧—靜”的表演過程。”2. 金江寫的《從巖縫里長出來的小草》這一小詩讓我明白了 。事實(shí)上確實(shí)如此： ，即使在 中，也終將會成為一個(gè) ，一個(gè) 。、4。 、4。：著想（ ）：洗漱：生死攸關(guān)（ ） 繪聲繪色（ ） ：（1）課文第四小節(jié)用了五個(gè) （標(biāo)點(diǎn)符號），表示了 。照應(yīng)（zh224。練習(xí)一1．《愛我中華》這首詩是著名詞作家 為第四屆 所寫的會歌。：涕淚（ ） 妻子（ ） 薊北（ ）：衣裳 ：妻子（ ） 漫卷（ ） 青春（ ） 但悲（ ） 元知（ ） 白日（ ） ：（1）本課的兩首《聞官軍收河南河北》是“詩圣” 的“生平第一首快詩”，其中，最能表達(dá)詩人喜悅心情的詩句是 ， 。（2）第二小節(jié)中“特殊的禮物”指的是 ，老師送肖邦祖國的泥土是要他 。練P1四、五，補(bǔ)P2三3。課文的第一小節(jié)讓我們體會到了 。、4。（7）“彌留之際”的意思是 ，肖邦在彌留之際請姐姐把他的心臟帶回祖國，我們可以體會到 。 兩首詩雖然一喜一悲，但是都能讓我們感受到 。u）：正確，合適——老王心一緊，感覺有點(diǎn)不對頭?！締卧ǘ浚荷锨洌? ） 踱步（ ） 筵席（ ） 荊條（ ）：針鋒相對 廉頗 筵席：負(fù)荊請罪（ ）（ ） ：（1）“負(fù)荊請罪”這個(gè)成語出自 ，主人公是 ，它的意思是 ，后用來表示 。、4，背誦2530小節(jié)，練P15五、六，補(bǔ)P21三、四。【單元（三）】：脫穎而出（ ） 撇下（ ） 惴惴不安（ ） 桂冠（ ） 堪稱（ ） 馳騁（ ） ：陡峭 權(quán)衡 逆境 狹窄 堪稱：嗷嗷待哺（ ） 要強(qiáng)好勝（ ） 節(jié)衣縮食（ ）脫穎而出（ ） 寥寥無幾（ ） 惴惴不安（ ） 孜孜不倦（ ） 大名鼎鼎（ ）：（1）“她的生命艱辛而壯麗，像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花”這句話把 比作 ，說明 。、4。練習(xí)三1．好文章是改出來的，單元三告訴了我們 的修改方法。民間故事一般表到了勞動人民 ，學(xué)習(xí)《牛郎織女》，我們認(rèn)識了 的牛郎， 的織女， 的老牛以及 的王母?！本渲小吧衿妗笔且?yàn)椋哼@株柳樹挺立在 ，并形成了 ，它生命力
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