日新又新我常新教案1-免費(fèi)閱讀
【正文】 附：板書設(shè)計(jì)一、自我新認(rèn)識用全面的眼光看待自己 A 外在形象 + 內(nèi)在素質(zhì) B 優(yōu)點(diǎn) + 缺點(diǎn)用發(fā)展的眼光看待自己二、認(rèn)識自我的途徑通過自我觀察認(rèn)識自己?！毙↑S接著就說：“我們不剪算了，‘走自己的路，讓別人去說吧！’”。學(xué)生積極發(fā)言，在活躍、寬松的氣氛中認(rèn)識自我。學(xué)生認(rèn)真聽，并體會認(rèn)識自我的重要性。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生能初步學(xué)會用全面的、發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識自己，分析事物的能力?！ 。?）小剛面對大家這么多評價，有些不知所措，他該聽誰的呢？（學(xué)生討論回 教師：一個人的美應(yīng)該是內(nèi)在美與外在美的和諧統(tǒng)一。” ?。?）小剛出現(xiàn)名次落差的原因是什么？ ?。?）從他身上我們學(xué)到了什么？（認(rèn)識自我的重要性）（學(xué)生討論回答） 教師總結(jié)：正確認(rèn)識自我，才能增強(qiáng)自尊自信，才能確定合理的奮斗目標(biāo)，才會取得成功；相反，如果自視過高，就可能自以為是，變得很盲目；如果覺得自己什么都不行，就可能不思進(jìn)取，永遠(yuǎn)一事無成。 第二組：（問卷調(diào)查）你認(rèn)為你是怎樣一個人？（針對調(diào)查結(jié)果制作圖表） 結(jié)合圖表，請回答問題：圖表告訴我們什么現(xiàn)象？（學(xué)生討論回答） 教師總結(jié)：正確認(rèn)識自我的含義主要有以下三方面。 六、教學(xué)過程 （一）同學(xué)來信，導(dǎo)入新課（來自一位中學(xué)生心靈的呼喚） 不知從什么時候開始，我變得越來越關(guān)注自己了?！ 。撼醪綄W(xué)會正確認(rèn)識自我的方法，提高正確分析、評價自己的能力?！ ⊥ㄟ^自我觀察認(rèn)識自己。同樣的道理，面對自己，如果你只看到自己的缺點(diǎn)、不足，你將會悲觀絕望，停步不前；如果你能看到自己的優(yōu)點(diǎn)、長處，你將會充滿信心，迎接生活的挑戰(zhàn)。生活中你們可不要這樣啊！”教室里鴉雀無聲。而橄欖樹滿樹都是葉，雪就落到它的枝椏上，壓斷了它的枝椏，奪去了它的美麗和生命。（板書） 學(xué)生活動：聯(lián)系教材上的事例及電影《巴黎圣母院》片段，進(jìn)行如下討論： 你判斷一個人“美”的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 人的內(nèi)在美與外在美有什么聯(lián)系嗎？ 通過討論，總結(jié)出一個人的美應(yīng)是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，內(nèi)在美對外在美起促進(jìn)作用。“認(rèn)識自我”這句鐫刻在古希臘 德菲爾城阿波羅神廟里唯一的碑銘，猶如一把千年不熄的火炬，表達(dá)了人類與生俱來的內(nèi)在要求和至高無上的思考命題。但事實(shí)是否如此呢？文學(xué)家蘇軾寫到“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！ 犊兹负椭炷取罚嚎兹赶蛱旌笤V苦，說夜鶯以她的歌取悅每個人的耳朵，而她的聲音非常難聽，別人都笑話她。他先拿出了一張畫有一個黑點(diǎn)的白紙，問他的學(xué)生：“孩子們，你們看到了什么？”學(xué)生們盯住黑點(diǎn)，齊聲喊到：“一個黑點(diǎn)”。第二次孩子們看到了黑紙中的白點(diǎn)，說明學(xué)生遇到挫折時還能看到自己好的一面，是樂觀的、不畏挫折的，因此老師高興地笑了。每位同學(xué)對比自己眼中的“我”和別人眼中的“我”有何不同。請記住，認(rèn)識自我，你就是一座金礦，擁有自信、自主、自愛，你就一定能夠在自己的人生中展出現(xiàn)應(yīng)有的風(fēng)采。具體要求如下。”進(jìn)一步論證人的一生都在認(rèn)識自己的觀點(diǎn)?！ 〗處煟喝嬲J(rèn)識自己真的那么重要嗎？我們接下來看一下小剛的故事?！薄 ⊥瑢W(xué)甲：“他挺注意穿著，每天都打扮得酷酷的。通過這節(jié)課的教學(xué)我深深體會到，學(xué)生是獨(dú)立的、發(fā)展的，教學(xué)設(shè)計(jì)要以學(xué)生為主體，考慮到學(xué)生的個體差異，注重師生互動和內(nèi)容的分層，引導(dǎo)學(xué)生在生活問題的發(fā)現(xiàn)過程中，尊重學(xué)生獨(dú)特的感受和理解，使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活化?！罢J(rèn)識自我”這句鐫刻在古希臘德菲爾城阿波羅神廟里唯一的碑銘，猶如一把千年不熄
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