最新北師大小學數(shù)學六年級(上冊)第六單元表格式教學案-免費閱讀
【正文】 學生嘗試獨立解答，教師巡視了解情況，個別指導有困難的學生。驗證結果規(guī)律是正確的，學生嘗試計算后，組織交流訂正。 如果是3人，用3個點表示參加比賽的3個人，每兩人之間進行一場比賽，我們就在兩點之間連接一條線段，這樣畫下去，結果要進行3場比賽。 教學重點難點教學重點：會用列表、畫圖的方式尋找實際問題中蘊含的簡單的規(guī)律。上半場什么時間足球場內的聲音變得非常大？你覺得可能發(fā)生了什么事情？上半場比賽從19:30開始到20:15結束，在這45分內，當上半場比賽進行20分，也就是19:50的時候，足球場的聲音變得非常大，可能是主場球隊進了球，球迷們在歡呼吧！試著描述下半場足球場內音量的變化情況及比賽的情形，跟小組同學交流一下。因為路程＝速度時間，時間增加行駛的路程應該也是在增加的。學生說說自己的看法？1：汽車從解放路站到商場站之間共行駛了4分，速度在變化。教學難點：結合圖表學會分析量與量之間的關系教具準備課件課堂教學設計教師活動（教師導航）學生活動或師生互動二次備課，揭示課題: 同學們，數(shù)學與生活有著非常緊密的聯(lián)系。將實驗中的數(shù)據(jù)記錄下來，并填寫好實驗記錄表。然后看看乒乓球的反彈情況，進行對比，你發(fā)現(xiàn)了什么？學生進行小組活動，教師巡視了解情況。我們應該記錄好球自由下落的起始高度和反彈高度。 教具準備尺子、籃球、乒乓球、足球等；課堂教學設計教師活動（教師導航）學生活動或師生互動二次備課，揭示課題: 同學們，今天這節(jié)課我們用數(shù)學的知識來玩球，出示三種球：籃球、足球、乒乓球 誰來拍一拍？(讓兩位學生分別拍三種球，感受各種球反彈情況的不同，并說一說拍這三種球的不同感覺） 剛才，我們看到了這些球從高處落下后都會反彈。學生讀題，說說想法。6. 教材第79頁第13題.先讀題，說說你的想法。重點說說化簡小數(shù)比、分數(shù)比的方法。求比值與化簡比的區(qū)別。2．過程與方法：能運用比的意義，按照一定比進行分配的實際問題，提高解決問題的能力。（3）比較不同的方法，找找他們的共同點。：怎樣分合理？ 2．過程與方法：能運用比的意義解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義，提高解決問題的能力。、4題：在本節(jié)課的學習中，有哪些收獲？學生練習說一說學生看圖說一說學生寫比并求比值總結結論，并熟記。分數(shù)可以約分，比可以化簡，你能化簡下面的比嗎？并說說每一步是如何得到的。哪杯水更甜呢？說說你是怎么想的。教學難點：區(qū)分化簡比和求比值 教具準備課件課堂教學設計教師活動（教師導航）學生活動或師生互動二次備課一. 復習舊知，談話導入1. 60247。學生分組討論說一說?！遍L和寬都是表示長度，剛才我們把長和寬這兩種同類的量進行比較，（板書：同類量），它的長和寬之間有什么關系呢？你是怎么得出的？學生回答時老師板書：6247。：在合作、探究學習中培養(yǎng)學生的協(xié)作意識。教學重點難點教學重點：理解比的意義、比與分數(shù)、除法的關系，會求比值。(1)照片B的長和寬分別是照片A的 。4＝關于“比”，你還想知道什么？問題提出后讓學生——自學課本，認識名稱（了解比的各部分名稱，讀寫比和求比值的方法。歸納總結什么是比學生練習，教師指導，全班交流學生說說板書設計生活中的比6 ：4 = 6 247。10 = 600247。我們可以寫出每杯水中蜂蜜和水的比，然后看看結果是不是相等。你覺得應該怎樣化簡比呢？能說一說化簡比的方法嗎？學生可能會說：如果比的前項和后項都是整數(shù)，我們可以把比的前項和后項同時縮小相同的倍數(shù)⑶除外〉，直到前項和后項成為互質數(shù)為止。化簡24 : 42時，我們讓比的前項和后項同時除以6,結果得到4 : 7。 3．情感態(tài)度與價值觀：感受比在生活中的廣泛應用，能根據(jù)所主給出的比，掌握各部分量占總數(shù)量的幾分之幾，能按比用乘法求各部分量。同學發(fā)表意見，大班和小班人數(shù)的比是多少？把這一筐橘子按3:2分給大班和小班應該怎樣分？（1）說一說，：解決生活中的實際問題時，同學們要認真分析數(shù)量關系，可以選用多種方法解答。 3．情感態(tài)度與價值觀：感受比在生活中的廣泛應用，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。3. 第3題。由“剩下的地按2 ：1的比種黃瓜和茄子”可知
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1