最新北師大小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)(上冊(cè))第六單元表格式教學(xué)案-免費(fèi)閱讀
【正文】 學(xué)生嘗試獨(dú)立解答，教師巡視了解情況，個(gè)別指導(dǎo)有困難的學(xué)生。驗(yàn)證結(jié)果規(guī)律是正確的，學(xué)生嘗試計(jì)算后，組織交流訂正。 如果是3人，用3個(gè)點(diǎn)表示參加比賽的3個(gè)人，每?jī)扇酥g進(jìn)行一場(chǎng)比賽，我們就在兩點(diǎn)之間連接一條線段，這樣畫(huà)下去，結(jié)果要進(jìn)行3場(chǎng)比賽。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用列表、畫(huà)圖的方式尋找實(shí)際問(wèn)題中蘊(yùn)含的簡(jiǎn)單的規(guī)律。上半場(chǎng)什么時(shí)間足球場(chǎng)內(nèi)的聲音變得非常大？你覺(jué)得可能發(fā)生了什么事情？上半場(chǎng)比賽從19:30開(kāi)始到20:15結(jié)束，在這45分內(nèi)，當(dāng)上半場(chǎng)比賽進(jìn)行20分，也就是19:50的時(shí)候，足球場(chǎng)的聲音變得非常大，可能是主場(chǎng)球隊(duì)進(jìn)了球，球迷們?cè)跉g呼吧！試著描述下半場(chǎng)足球場(chǎng)內(nèi)音量的變化情況及比賽的情形，跟小組同學(xué)交流一下。因?yàn)槁烦蹋剿俣葧r(shí)間，時(shí)間增加行駛的路程應(yīng)該也是在增加的。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的看法？1：汽車(chē)從解放路站到商場(chǎng)站之間共行駛了4分，速度在變化。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合圖表學(xué)會(huì)分析量與量之間的關(guān)系教具準(zhǔn)備課件課堂教學(xué)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)（教師導(dǎo)航）學(xué)生活動(dòng)或師生互動(dòng)二次備課，揭示課題: 同學(xué)們，數(shù)學(xué)與生活有著非常緊密的聯(lián)系。將實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)記錄下來(lái)，并填寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)記錄表。然后看看乒乓球的反彈情況，進(jìn)行對(duì)比，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，教師巡視了解情況。我們應(yīng)該記錄好球自由下落的起始高度和反彈高度。 教具準(zhǔn)備尺子、籃球、乒乓球、足球等；課堂教學(xué)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)（教師導(dǎo)航）學(xué)生活動(dòng)或師生互動(dòng)二次備課，揭示課題: 同學(xué)們，今天這節(jié)課我們用數(shù)學(xué)的知識(shí)來(lái)玩球，出示三種球：籃球、足球、乒乓球 誰(shuí)來(lái)拍一拍？(讓兩位學(xué)生分別拍三種球，感受各種球反彈情況的不同，并說(shuō)一說(shuō)拍這三種球的不同感覺(jué)） 剛才，我們看到了這些球從高處落下后都會(huì)反彈。學(xué)生讀題，說(shuō)說(shuō)想法。6. 教材第79頁(yè)第13題.先讀題，說(shuō)說(shuō)你的想法。重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)化簡(jiǎn)小數(shù)比、分?jǐn)?shù)比的方法。求比值與化簡(jiǎn)比的區(qū)別。2．過(guò)程與方法：能運(yùn)用比的意義，按照一定比進(jìn)行分配的實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。（3）比較不同的方法，找找他們的共同點(diǎn)。：怎樣分合理？ 2．過(guò)程與方法：能運(yùn)用比的意義解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步體會(huì)比的意義，提高解決問(wèn)題的能力。、4題：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，有哪些收獲？學(xué)生練習(xí)說(shuō)一說(shuō)學(xué)生看圖說(shuō)一說(shuō)學(xué)生寫(xiě)比并求比值總結(jié)結(jié)論，并熟記。分?jǐn)?shù)可以約分，比可以化簡(jiǎn)，你能化簡(jiǎn)下面的比嗎？并說(shuō)說(shuō)每一步是如何得到的。哪杯水更甜呢？說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分化簡(jiǎn)比和求比值 教具準(zhǔn)備課件課堂教學(xué)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)（教師導(dǎo)航）學(xué)生活動(dòng)或師生互動(dòng)二次備課一. 復(fù)習(xí)舊知，談話導(dǎo)入1. 60247。學(xué)生分組討論說(shuō)一說(shuō)?！遍L(zhǎng)和寬都是表示長(zhǎng)度，剛才我們把長(zhǎng)和寬這兩種同類(lèi)的量進(jìn)行比較，（板書(shū)：同類(lèi)量），它的長(zhǎng)和寬之間有什么關(guān)系呢？你是怎么得出的？學(xué)生回答時(shí)老師板書(shū)：6247。：在合作、探究學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解比的意義、比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系，會(huì)求比值。(1)照片B的長(zhǎng)和寬分別是照片A的 。4＝關(guān)于“比”，你還想知道什么？問(wèn)題提出后讓學(xué)生——自學(xué)課本，認(rèn)識(shí)名稱(chēng)（了解比的各部分名稱(chēng)，讀寫(xiě)比和求比值的方法。歸納總結(jié)什么是比學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)，全班交流學(xué)生說(shuō)說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)生活中的比6 ：4 = 6 247。10 = 600247。我們可以寫(xiě)出每杯水中蜂蜜和水的比，然后看看結(jié)果是不是相等。你覺(jué)得應(yīng)該怎樣化簡(jiǎn)比呢？能說(shuō)一說(shuō)化簡(jiǎn)比的方法嗎？學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：如果比的前項(xiàng)和后項(xiàng)都是整數(shù)，我們可以把比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)縮小相同的倍數(shù)⑶除外〉，直到前項(xiàng)和后項(xiàng)成為互質(zhì)數(shù)為止。化簡(jiǎn)24 : 42時(shí)，我們讓比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)除以6,結(jié)果得到4 : 7。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受比在生活中的廣泛應(yīng)用，能根據(jù)所主給出的比，掌握各部分量占總數(shù)量的幾分之幾，能按比用乘法求各部分量。同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)，大班和小班人數(shù)的比是多少？把這一筐橘子按3:2分給大班和小班應(yīng)該怎樣分？（1）說(shuō)一說(shuō)，：解決生活中的實(shí)際問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們要認(rèn)真分析數(shù)量關(guān)系，可以選用多種方法解答。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受比在生活中的廣泛應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。3. 第3題。由“剩下的地按2 ：1的比種黃瓜和茄子”可知
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