文言文句子朗讀節(jié)奏劃分指導(dǎo)-免費(fèi)閱讀
【正文】 羲之之書∕晚乃善2 深追∕先帝遺詔，臣∕不勝受恩感激2 竹徑通幽處，禪房花木深1 予獨(dú)愛蓮之出淤泥不染 ）A、 鄉(xiāng)為∕身死而不受，今為∕宮室之美∕為之B、 中∕峨冠而多髯者∕為東坡C、 珠∕可歷歷數(shù)也D、中∕間∕力拉崩倒之聲二、用“∕”劃分下列句子的節(jié)奏 ）A、 永州之∕野產(chǎn)∕異蛇B、 食馬者∕不知其能千里∕而食也C、 故∕君子∕有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣D、彼竭∕我盈，故∕克之下列句子節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（其實(shí)，劃分文言句子的朗讀節(jié)奏遠(yuǎn)不止這五種方法，而這五種方法也不是孤立使用的，要正確劃分朗讀節(jié)奏，還是要準(zhǔn)確理解文句的意思，把握住其內(nèi)在的邏輯意義。 ?。ā痘畎濉罚?（9） 根據(jù)句中起舒緩語氣作用的“之”確定朗讀節(jié)奏 文言文中，“之”的用法很多，很復(fù)雜。 率 / 妻子 / 邑人 / 來此絕境 根據(jù)文言句子語法結(jié)構(gòu)確定朗讀節(jié)奏 一般說來，文言句子的語法結(jié)構(gòu)與現(xiàn)代漢語大體相同。如： ?、儆嗦勚?久矣。如： ?、偻?日照/城郭（句中“望晚”是“向晚”意，即接近黃昏之時(shí)，原句是主謂結(jié)構(gòu)，如讀成“望/晚日/照城郭”，就讀出了另一種理解。 根據(jù)語言順序來停頓，即按照“主語—謂語—賓語”、“狀語—謂語”、“動(dòng)詞—補(bǔ)語”來停頓，也就是說，在主語和謂語之間、動(dòng)詞和補(bǔ)語之間要作停頓（定語與中心詞之間一般不停頓），以使語意明顯。如果是較長的一句話，則要考慮到意義上是否恰當(dāng)，有沒有把意義劃“破”。（1）食馬者不知其能千里而食也Ｃ句中的“絲竹之亂耳”、“案牘之勞形”是兩個(gè)用法相同的主謂詞組，分別作正確的答案只能是按意義劃分的D。|則徙爾(05年中考題) 關(guān)聯(lián)詞后面要停頓。 主謂之間要停頓。（二）、知能圖譜讀是語言能力的一個(gè)重要方面，而句中停頓，特別是文言文中的閱讀停頓是閱讀能力的重要體現(xiàn)。|吾氏三世|居是鄉(xiāng)再看B句，“而”是一個(gè)轉(zhuǎn)折連詞，屬虛詞范疇無實(shí)義，因此它也不能獨(dú)立?！ 》治觯海辆渲械摹安辉凇笔且粋€(gè)否定合成謂語，應(yīng)看作一個(gè)意義單位，因此不能分開?！ ±谩皘”標(biāo)出下列句子的誦讀節(jié)奏。（2）且|欲于常馬等|不可得 古代是兩個(gè)單音詞，而現(xiàn)代漢語中是一個(gè)復(fù)音詞的，要分開讀。如： ?、倨湟蝗?坐于前。如： ?、儆萆?王毅叔遠(yuǎn)甫/刻。洋洋乎/與灝氣俱/而不知其所窮。） ?。?A ）故 / 天將降大任于是 / 人也 ?。?B ）所以 / 動(dòng)心忍性，曾益其所 / 不能 ?。?C ）人恒 / 過，然后 / 能改 ?。?D ）出 / 則無敵國外患者，國 / 恒
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