教案與反思長度和時間的測量-免費閱讀
【正文】 六、布置作業(yè)課本：P15 動手動腦學物理1～4板書設(shè)計167。為學習刻度尺的正確使用方法奠定基礎(chǔ)。讓學生了解不同單位之間的換算關(guān)系。教材分析本節(jié)共分成三部分內(nèi)容：長度(單位、測量工具及使用方法)、時間(單位、測量工具及使用方法)、誤差?！堕L度和時間的測量》教學設(shè)計課題167。教學目標知識與技能1．會正確使用適當?shù)墓ぞ邷y量時間和長度；2．知道測量有誤差，了解誤差和錯誤的區(qū)別?！籼骄炕顒?：請同學們看看我們身體的這把尺子有多大。學生通過已有知識的回顧，使學生對知識的理解更加系統(tǒng)、科學。 1～1 長度和時間的測量一、長度測量 1．工具：刻度尺2．單位：國際：米(m)常用：千米( km)、分米(dm)、厘米(cm)毫米(mm)、微米 (mm)、納米(nm)二、時間測量 1．工具：停表等2．單位：國際：秒(s) 常用：小時(h)、分(min)三、誤差教學反思本節(jié)課是初中物理第一堂課，學生對物理既感覺新鮮又感覺陌生。五、知識延展思考題：1．如何測量學校到家的距離？2．地圖上彎曲的曲線，可以用什么方法進行測量？上網(wǎng)尋找一下地圖測繪儀是根據(jù)什么原理進行測量的？(將設(shè)計方案寫在作業(yè)本上)思考、練習創(chuàng)設(shè)問題情景。通過對一些長度的了解，進一步對長度單位有一個認識。通過教師的問題設(shè)置，進一步激發(fā)學生的學習興趣。學生已經(jīng)具有一定的觀察能力，教學過程設(shè)計了許多與生活聯(lián)系密切的事
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