教學(xué)設(shè)計(jì)的層次-免費(fèi)閱讀
【正文】 從而使板書起到強(qiáng)化教學(xué)效果，加深學(xué)生印象，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果的作用。盡可能采用啟發(fā)式教學(xué)，避免滿堂灌。確定目標(biāo)時(shí)應(yīng)根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容和教材特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際水平來(lái)考慮，并符合全面完備、明確具體、切實(shí)可行的要求。4．設(shè)計(jì)課的生理負(fù)荷和練習(xí)密度為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，教師應(yīng)以該班級(jí)里中等水平的學(xué)生為依據(jù)，根據(jù)全課安排、場(chǎng)地器材與氣候條件，設(shè)計(jì)課的脈搏曲線、課中最高心率、全課平均心率和練習(xí)密度。(1)課的內(nèi)容設(shè)計(jì)課的內(nèi)容首先應(yīng)考慮基本部分的教材。其次，必須根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際水平。表格式教案一般按表格規(guī)定的內(nèi)容填寫，比較清楚。進(jìn)行這種練習(xí)是因?yàn)閷W(xué)生身體素質(zhì)儲(chǔ)備不足從而影響了技術(shù)動(dòng)作的掌握。教材的重點(diǎn)指的是身體練習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。2．動(dòng)作要領(lǐng)動(dòng)作要領(lǐng)是指某項(xiàng)身體練習(xí)的技術(shù)基礎(chǔ)。根據(jù)單元計(jì)劃作出的整體安排，教師經(jīng)過(guò)充分備課，以書面形式表達(dá)的，針對(duì)某一節(jié)課中進(jìn)行教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的具體教學(xué)方案。2．正確選擇體育教學(xué)手段在全面掌握學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，課堂主要的教學(xué)手段針對(duì)性要強(qiáng)，實(shí)效性要高，趣味性要濃，感染力要充分，要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、單元體育教學(xué)計(jì)劃的制訂單元體育教學(xué)計(jì)劃也稱單項(xiàng)體育教學(xué)計(jì)劃，是根據(jù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃對(duì)各個(gè)單元的設(shè)計(jì)，把某個(gè)(或幾個(gè))教學(xué)內(nèi)容按照某種教學(xué)模式體例安排各個(gè)課次的教學(xué)文件。3．根據(jù)制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的要求，將該學(xué)期的考核項(xiàng)目和重點(diǎn)教材，按教材出現(xiàn)的課次系統(tǒng)地安排到每次課程中去。又如，體操教材一般應(yīng)盡量避免與武術(shù)教材在同一次課出現(xiàn)，以免造成技術(shù)上的干擾。2．每次課教材的安排要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和身體的承受能力。3．確定各單項(xiàng)教材的教課時(shí)數(shù)根據(jù)全年的教課時(shí)數(shù)和該年級(jí)各項(xiàng)教材的時(shí)數(shù)比例，計(jì)算出各項(xiàng)教材的時(shí)數(shù)。2．從實(shí)際出發(fā)根據(jù)學(xué)生的情況，包括學(xué)生的年齡、思想品德、健康狀況、興趣愛(ài)好、體育基礎(chǔ)等實(shí)際情況和學(xué)校的場(chǎng)地器材、師資力量等教學(xué)條件，制訂學(xué)年體育教學(xué)計(jì)劃，也可以對(duì)規(guī)定的本年級(jí)教材內(nèi)容進(jìn)行某些必要的調(diào)整和補(bǔ)充。3．分配各個(gè)教學(xué)內(nèi)容的教課時(shí)數(shù)體育教課時(shí)數(shù)是國(guó)家確定的，但分配體育教課時(shí)數(shù)則是各個(gè)學(xué)校根據(jù)某個(gè)教材的排列理論來(lái)確定的，一般以多少周來(lái)表示，但是分配時(shí)要留有余地。一、學(xué)段體育教學(xué)計(jì)劃的特點(diǎn)1．不同的單位劃分特點(diǎn)：現(xiàn)在學(xué)段體育教學(xué)計(jì)劃的劃分有兩種：一種是按年級(jí)分，如高中和大學(xué)；一種是按“水平”劃分，如現(xiàn)在的九年義務(wù)教育(“水平一”相當(dāng)于／J、學(xué)一、二年級(jí)，“水平二”相當(dāng)于小學(xué)三、四年級(jí)等)。體育教學(xué)設(shè)計(jì)和體育教學(xué)計(jì)劃的異同點(diǎn)相同點(diǎn)不同點(diǎn)1．教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)計(jì)劃都是對(duì)教學(xué)的研究和籌劃。學(xué)段教學(xué)設(shè)計(jì)：以某一學(xué)習(xí)階段(如小學(xué)、初中、高中)的教學(xué)為設(shè)計(jì)對(duì)象。一、體育教學(xué)計(jì)劃的概念體育教學(xué)計(jì)劃是體育教學(xué)設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式，是根據(jù)國(guó)家頒發(fā)的體育教學(xué)指導(dǎo)文件，參照學(xué)校所選用的體育教科書，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際隋況而制訂的體育教學(xué)實(shí)施方案。3．教學(xué)設(shè)計(jì)往往宏觀而全面，而教學(xué)計(jì)劃往往具體而細(xì)致。3．要合理安排教材，考慮項(xiàng)目之間的邏輯性、連續(xù)性、統(tǒng)一性以及學(xué)生的可接受性。一、制訂學(xué)年體育教學(xué)計(jì)劃的要求1．認(rèn)真學(xué)習(xí)體育教學(xué)指導(dǎo)文件制訂學(xué)年教學(xué)計(jì)劃時(shí)必須認(rèn)真鉆研體育教學(xué)指導(dǎo)文件和教材，重點(diǎn)掌握所教年級(jí)教材的目標(biāo)、作用、重點(diǎn)和難點(diǎn)。教材內(nèi)容選定后，根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃(按校歷的周數(shù))確定全年和學(xué)期的教課時(shí)數(shù)及每學(xué)期的考核項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前完成。動(dòng)作技術(shù)上有聯(lián)系的教材，應(yīng)在有聯(lián)系的舊教材基礎(chǔ)上安排新教材。以學(xué)年教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際確定本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。符號(hào)式教學(xué)計(jì)劃能清楚地反映整個(gè)學(xué)期教材的布局，因而便于教師在制訂計(jì)劃時(shí)統(tǒng)籌考慮，合理安排，但這種格式反映不出每次課的教材的具體內(nèi)容。因此，制訂好單元教學(xué)計(jì)劃是十分重要的。4．
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