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摩擦力教案示例2-免費(fèi)閱讀

  

【正文】 摩擦力教案示例之二課題:摩擦?。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)時(shí)間:____年____月____日 (二)教學(xué)條件?。ㄈ┙谭ㄟx擇  教材難度適中,適宜用探索法展開(kāi)教學(xué),由于摩擦實(shí)驗(yàn)用文具可以進(jìn)行,本課以實(shí)驗(yàn)探索法為主要教學(xué)方法.?。ㄋ模┙虒W(xué)過(guò)程  一、懸問(wèn)征解引入新課  提出問(wèn)題:有什么辦法在不使用任何工具情況下,用手豎直地把一本書(shū)提起的同時(shí),將另一本書(shū)也“粘”起?  學(xué)生:邊思考邊動(dòng)手實(shí)驗(yàn),探求可行方案.  教師:演示下圖中做法的同時(shí)問(wèn)學(xué)生,為何一本書(shū)能“粘”起另一本書(shū)呢?從而引入摩擦的課題,說(shuō)明兩書(shū)接觸處有摩擦.  學(xué)生:自己動(dòng)手用兩本書(shū)做該實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中讓學(xué)生握兩本書(shū)的邊緣用力向外拉一拉
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