提高課堂教學(xué)效率減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)-免費(fèi)閱讀
【正文】 教師在學(xué)生進(jìn)行書面練習(xí)時(shí)，要做到經(jīng)常巡視，認(rèn)真了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，借以反省自己的課堂教學(xué)，并及時(shí)攻缺補(bǔ)弱；對(duì)帶有共通性的存在問題集中加以評(píng)點(diǎn)； 4. 用豐富的校園生活來緩解學(xué)生的壓力 我們還應(yīng)該有這樣的認(rèn)識(shí)：學(xué)生在學(xué)校不僅是上課，更是生活，生活應(yīng)該是立體的，豐富多彩的。最后，要充分運(yùn)用教具和學(xué)具。這樣對(duì)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和自行探求的精神也會(huì)極其有用，甚至受益終生。在這個(gè)新知識(shí)中，按“湊10法”的要求，把其中一個(gè)加數(shù)分解成兩個(gè)數(shù)，則是教學(xué)中的重點(diǎn)和關(guān)鍵，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。首先，在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上，保證新知教學(xué)。二、“切實(shí)減負(fù)”之我見1. 合理設(shè)置課程計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行具體要做到開全課程，上足課時(shí)，合理設(shè)置課程計(jì)劃，不剝奪學(xué)生上課的權(quán)利，不隨意占課，包括自習(xí)，都要按時(shí)下課，讓學(xué)生及時(shí)得到休息調(diào)整，并做好下一節(jié)課的準(zhǔn)備工作。教師教得苦，學(xué)生也學(xué)得苦、累，學(xué)生的能力、素質(zhì)得不到充分的發(fā)展。考察農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，還沒有從普遍意義上擺脫傳統(tǒng)教育觀念的束縛，教學(xué)中的低效、無效現(xiàn)象俯拾即是。3. 學(xué)生作業(yè)現(xiàn)狀課堂效率不高，導(dǎo)致學(xué)生的作業(yè)量增加，同時(shí)為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，獲得比較滿意的分?jǐn)?shù)，教師又增加了不少課外作業(yè)，如許多教師要求學(xué)生必須購買整本的課輔資料，讓學(xué)生訂購成冊(cè)的同步測(cè)試試卷，以課外“補(bǔ)充營養(yǎng)”。特別要抓好后進(jìn)生課前的補(bǔ)缺和鋪墊工作。如在八年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教材《四邊形》的章節(jié)中，有平行四邊形、矩形、菱形、正方形等，在講授的過程中就應(yīng)抓住它們的不同點(diǎn)來拓展教學(xué)，這樣既有利于學(xué)生辨別理解，又利于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們?cè)诮虒W(xué)中要注意組織學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，不斷設(shè)置學(xué)生認(rèn)知過程中的思維“沖突”，引導(dǎo)學(xué)生借助教材親自去探索，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)新知識(shí)，從而達(dá)到理解并運(yùn)用知識(shí)去解決問題的目的。其次，提問要富有啟發(fā)性。還應(yīng)從學(xué)生朗讀、答問、質(zhì)疑中獲取反饋信息，因勢(shì)利導(dǎo)，適時(shí)點(diǎn)拔。這無疑
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