減輕學生過重課業(yè)負擔具體措施-免費閱讀
【正文】 在客觀分析學生情況下，評價教師教學質(zhì)量，綜合考查學生完成課程標準要求的程度和所用時間兩個基本因素，不以考試成績給教師排名次。任課教師將作業(yè)內(nèi)容報部級主任，由部級主任同意后方可布置。嚴格控制學生作息時間。小學一二年級不留書面家庭作業(yè)，學生不背書包回家，每日課外作業(yè)量三年級不超過30分鐘，四年級不超過40分鐘，五、六年級不超過1小時。特殊教育學校2013年第四篇：減輕學生過重課業(yè)負擔具體措施1減輕學生過重課業(yè)負擔具體措施（魏家莊小學）為了貫徹落實省教委《關于減輕中小學過重課業(yè)負擔的十項規(guī)定》，進一步提高課堂教學效率，減輕學生課業(yè)負擔，制定以下措施：學校各科對學生的學業(yè)成績必須用等級制評價，并在期末輔之以激勵性評語,推行全面素質(zhì)側(cè)評報告單制度。要減輕學生的課業(yè)負擔，關鍵一點就是要積極改革傳統(tǒng)單一的評價模式和評價方法，實施”多元化“的評價辦法，從而促進學生的健康成長和全面發(fā)展，在實踐中，可以從如下方面進行有益的探索，為了促進學生良好學習品質(zhì)的發(fā)展，可拓展測評領域，開展學習情感的測評試驗，通過對學生的課堂學習表現(xiàn)、完成作業(yè)情況和日常學習狀況等方面進行考查和評定。而非為過去的”應試教育“服務，必須實現(xiàn)五個方面的轉(zhuǎn)變?！百悺保洪_展學校常態(tài)課教學大賽。具體包括常態(tài)課中教師的教學準備，課堂教學組織，教學實施等環(huán)節(jié)，學生的認知狀況，學習情緒和學習心理等方面的表現(xiàn)，都突出了自然的“原生態(tài)”特點。有的教師的確有教改的熱情，總想在教學中求新求變，因而在課堂上運用了許多“時尚”的教學技巧，例如：刻意追求媒體的運用，設置許多提問，不時安排小組合作交流，借助班級的多媒體設備運用了大量的圖片和影視資料，一節(jié)40分鐘的課在熱熱鬧鬧中結束了，但讓人看到的只是空洞和浮躁，老師丟掉了應當重點講解和落實的“雙基”知識與技能。從而嚴重地損害了學生的身心健康，大大增加了學生的課業(yè)負擔。建立有利于促進教師職業(yè)道德和專業(yè)水平提高的科學的教師評價體系，不單純以教學成績評價教師。加強對各類在學習上有困難學生的管理，對各類在學習上有困難的學生給與更多的關心，建立各類在學習上有困難學生的檔案。加強陽光體育課程的實施，保證學生每天集體體育鍛煉時間不少于1小時。接受學生、學生家長和社會的督。優(yōu)化教學設計和課堂教學過程，重點抓好備課、上課、作業(yè)批改，個別輔導等環(huán)節(jié)。要求課外作業(yè)總量不超過60分鐘，必須全改全批。不準在自修課和休息時間或自由活動時間上課，只能對確實學習有困難的學生進行個別輔導或下班答疑，不組織學生早自修，晚自修教師不得組織上課。第一篇：減輕學生過重課業(yè)負擔具體措施減輕學生過重課業(yè)負擔具體措施為規(guī)范辦學行為，保護青少年學生健康和諧發(fā)展，把減輕學生過重課業(yè)負擔真正落到實處。嚴格控制考試科目和次數(shù)，降低文化課考試難度。教師不得布置機械性、重復性、隨意性、懲罰性、刁難性作業(yè)。嚴禁在節(jié)假日、雙休日給學生集體補課，不準在寒暑假期間辦各類補習班、培訓班。校辦公室電話為：2640421，教務處電話為：***。對學生作業(yè)量、考試次數(shù)明確標準。建立促進學生全面發(fā)展的評價體系。堅持內(nèi)容全面、主體多元原則，綜合考慮師德表現(xiàn)、工作態(tài)度、專業(yè)發(fā)展、工作量、工作難度和工作實績等方面科學評價教師工作。學校只有密切關注課堂，研究課堂，讓常態(tài)課走向“高效”“優(yōu)質(zhì)”，才能切實地減輕學生過重的課業(yè)負擔。丟掉了學生主動學習與深度思維能力的提升。通過這種“跟”的辦法，可以為任課老師的常態(tài)課教學作出很好地“珍斷”，從而共同探討制定出行之有效的教學策略，使之揚長避短，使課堂教學不斷
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