探究實(shí)驗(yàn)一-對(duì)蠟燭及其燃燒的探究(視頻、教案、例題、小結(jié)、作業(yè)、測(cè)試)-免費(fèi)閱讀
【正文】 【拓展與應(yīng)用】農(nóng)村的大部分地區(qū)處理玉米秸稈的方式是直接燒掉，試從環(huán)境、原料利用等方面說(shuō)明將玉米秸稈制成沼氣的重要意義是（答出一點(diǎn)即可）★ 。（3）熄滅蠟燭時(shí)：發(fā)現(xiàn)有一縷 從燭芯飄出，用火柴迅速點(diǎn)燃，發(fā)現(xiàn)蠟燭可以被 ，通過(guò)實(shí)驗(yàn)可推測(cè)它可能是 。【提出問(wèn)題】蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙是什么？【猜想】小湯認(rèn)為：可能是石蠟不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的一氧化碳?xì)怏w； 小高認(rèn)為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣； 小黃認(rèn)為：上述兩種情況都有可能。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。（8）用火柴點(diǎn)燃剛熄滅時(shí)的白煙蠟燭重新燃燒。⑶ 猜想和驗(yàn)證猜想操作現(xiàn)象結(jié)論假設(shè)①：焰心氣體含CO2在未點(diǎn)燃的短玻管上口 假設(shè)①不成立假設(shè)②: 焰心氣體含CO用表面燒黑灼熱銅絲迅速插入短玻璃管上口燒黑的銅絲變紅 假設(shè)③：焰心氣體含石蠟蒸氣取一較長(zhǎng)的細(xì)玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端斜向焰心，上端試用火焰點(diǎn)燃 假設(shè)③成立取下長(zhǎng)玻璃管，打開(kāi)濕毛巾 ▲⑷ 若蠟燭的分子式用CxH4y表示，則其燃燒的化學(xué)方程式為： 。創(chuàng)新題：5. 在點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，小紅發(fā)現(xiàn)有一根燭芯沾有食鹽的蠟燭比普通蠟燭燃燒時(shí)間長(zhǎng)一些。同時(shí)可排除假設(shè) (填序號(hào))，因?yàn)? 。（4）圖中燭芯中凹下的部分是固態(tài)、液態(tài)還是氣態(tài)？★（6）用坩堝鉗夾一根短導(dǎo)管斜插入焰心，在導(dǎo)管口處有 冒出，在導(dǎo)管口放一燃著的火柴，可觀察到的現(xiàn)象是 。請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空格：★（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。熄滅后，蒸氣冷凝成白煙，故白煙是石蠟固體小顆粒，仍可被點(diǎn)燃。石蠟受熱易熔化（熔點(diǎn)低）。實(shí)驗(yàn)用品(主要儀器及藥品)：小刀、燒杯或水槽(盛水)、火柴、干燥（干冷）的燒杯、蠟燭、澄清石灰水。（4）熄滅時(shí)：熄滅蠟燭，觀察其現(xiàn)象，用火柴點(diǎn)燃剛熄滅時(shí)的白煙，再觀察現(xiàn)象熔化的石蠟逐漸凝固，白色棉線(xiàn)燭心變黑，易碎；剛熄滅時(shí)有一縷白煙從燭芯飄出；用火柴點(diǎn)燃白煙，白煙可燃燒并重新點(diǎn)燃蠟燭。 點(diǎn)燃 石蠟 + 氧氣 → 水 + 二氧化碳問(wèn)題和討論：（不要記筆記，只要跟著老師一起來(lái)思考和討論） 1．蠟燭為何能燃燒？蠟燭在什么條件下才能燃燒？像該物質(zhì)燃燒后產(chǎn)生新物質(zhì)的變化是化學(xué)變化還是物理變化？2．石蠟具有哪些物理性質(zhì)？哪些化學(xué)性質(zhì)？★用什么方法證明石蠟比木材軟？★ 3．點(diǎn)燃蠟燭，觀察其火焰可分為哪幾層？其中哪層最明亮？哪層最暗？哪層溫度最高？哪層溫度最低？★ 4．如何用實(shí)驗(yàn)探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物？進(jìn)一步說(shuō)明石蠟中一定含有哪些元素？可能含有哪些元素?★ 5．仔細(xì)觀察，可看到燒杯底或白瓷板上有一層黑色的物質(zhì)（炭黑C）?！铮?）再將一只干燥（冷）的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。原因是 。結(jié)論：蠟燭火焰的 溫度最高；（3） 婷婷在探究蠟燭燃燒過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為以下 做法中不合適的是（ ?。〢．反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象 B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么C．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān)，不予理睬 D．詢(xún)問(wèn)老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因（4）三位同學(xué)在探究的過(guò)程中，將短玻璃導(dǎo)管插
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