廣玉蘭獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 ★精品文檔★ 廣玉蘭獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì) 《廣玉蘭》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，試背誦課文第三自然段理解由生字組成的詞語(yǔ)理解作者為什么喜愛(ài)廣玉蘭，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生到生活中去感受美教學(xué)準(zhǔn)備：課件一套教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第18課一起來(lái)讀一讀這個(gè)富有詩(shī)意的名字——廣玉蘭二、復(fù)習(xí)文中集中表達(dá)作者對(duì)廣玉蘭的贊美之情的句子是？出示句子：我愛(ài)廣玉蘭的幽香與純潔，更愛(ài)廣玉蘭無(wú)比旺盛的生命力指導(dǎo)朗讀作者愛(ài)廣玉蘭的什么呀？作者從哪些方面入手寫(xiě)廣玉蘭的幽香、純潔和旺盛的生命力的？板書(shū)：氣味、花瓣、花形、葉片上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一自然段，了解到廣玉蘭的氣味十分幽香，這節(jié)課我們將從花瓣、花形、葉片入手，感受廣玉蘭的幽香、純潔與旺盛的生命力三、學(xué)習(xí)第二自然段老師給同學(xué)們帶來(lái)了一組廣玉蘭的圖片，一起來(lái)欣賞看著圖片，你會(huì)用哪些美好的詞語(yǔ)來(lái)形容它？第二自然段中有兩個(gè)詞語(yǔ)準(zhǔn)確地形容出廣玉蘭的美一齊來(lái)讀讀兩個(gè)詞板書(shū)這一自然段的哪些句子寫(xiě)出了廣玉蘭的潔凈、高雅？出示：我無(wú)法用文字準(zhǔn)確形容那花瓣的色彩，說(shuō)它純白吧，又似乎有一種淡淡的青綠色滲透出來(lái)；我也無(wú)法用文字準(zhǔn)確形容那花瓣的質(zhì)感，說(shuō)它玉琢冰雕吧，它又顯得那樣柔韌而有彈性這句話(huà)從色彩和質(zhì)感兩個(gè)方面寫(xiě)了花瓣的潔凈和高雅，它的色彩和質(zhì)感分別是什么樣的？誰(shuí)用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)？引導(dǎo)：玉琢冰雕什么意思？廣玉蘭像用玉石、冰雕出來(lái)的一樣，用“玉琢冰雕”來(lái)形容廣玉蘭的質(zhì)感，是說(shuō)？玉琢冰雕的物體摸起來(lái)是什么感覺(jué)？那廣玉蘭呢？它又是柔韌而有彈性的那這句話(huà)是說(shuō)——廣玉蘭既有玉琢冰雕的潔凈、純潔、晶瑩，又全然沒(méi)有玉琢冰雕的冰冷與堅(jiān)硬，而是柔韌而有彈性的短短一段文字的描寫(xiě)讓我們?nèi)缫?jiàn)其色，如見(jiàn)其質(zhì)，可作者為什么卻說(shuō)無(wú)法用文字準(zhǔn)確形容？指導(dǎo)朗讀：作者無(wú)法用文字描述的美，我相信同學(xué)們能通過(guò)朗讀來(lái)表達(dá)配樂(lè)齊讀廣玉蘭潔凈高雅，所以作者愛(ài)上了廣玉蘭，齊讀：我愛(ài)廣玉蘭的幽香與純潔，更愛(ài)廣玉蘭無(wú)比旺盛的生命力有時(shí)，在面對(duì)自己的心愛(ài)之物或親愛(ài)之人時(shí)，我們也常常和本文的作者覺(jué)得無(wú)法運(yùn)用準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)內(nèi)心的感受，我們也模仿作者的寫(xiě)法來(lái)練習(xí)練習(xí)表達(dá)吧！我真是無(wú)法說(shuō)清爸爸的特點(diǎn)，說(shuō)他和藹吧，_______；說(shuō)他嚴(yán)厲吧，_______我家大花貓性格實(shí)在有些古怪，說(shuō)它老實(shí)吧，它有時(shí)又________；說(shuō)它貪玩吧，它又__________；說(shuō)它膽小吧，它又__________總結(jié)：學(xué)習(xí)這一小節(jié)，我們既了解了廣玉蘭花瓣的色彩與質(zhì)感，感受到了它無(wú)法言說(shuō)的美，又學(xué)到了作者描寫(xiě)事物的方法，可謂一舉兩得！接下來(lái)我們來(lái)學(xué)習(xí)第三自然段，來(lái)欣賞廣玉蘭不同形態(tài)的美四、學(xué)習(xí)第三自然段自由地讀第三自然段這一節(jié)寫(xiě)了廣玉蘭花的哪幾種形態(tài)？請(qǐng)四個(gè)同學(xué)分別讀一讀這四種形態(tài)的花哪一種形態(tài)的花最讓你著迷？把描寫(xiě)它們的句子劃下來(lái)，好好品味品味，寫(xiě)下你喜歡它的原因交流，相機(jī)引導(dǎo)、指導(dǎo)朗讀：A、含羞待放的：我們平常說(shuō)花呀，都是含苞待放，這里卻說(shuō)成了含羞待放，體會(huì)出什么了嗎？是啊，多么可愛(ài)帶著這種感覺(jué)讀一讀B、剛剛綻放的：文中沒(méi)寫(xiě)一個(gè)“香”字，也沒(méi)出現(xiàn)一個(gè)“可愛(ài)”，卻通過(guò)小蜜蜂把它表現(xiàn)出來(lái)了，這就是側(cè)面描寫(xiě)的魅力誰(shuí)來(lái)把它讀一讀C、盛開(kāi)著的：你見(jiàn)過(guò)嬰兒的笑臉嗎？什么感覺(jué)？看到這樣的笑臉你會(huì)怎樣？是啊，嬰兒的笑臉甜美純潔、嬌嫩，而盛開(kāi)著的廣玉蘭花就像這嬰兒的笑臉，讓人心生喜愛(ài)讓我們帶著這種喜愛(ài)讀
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1