【正文】 (都為它們高興。 講述故事第三、四兩段。 (又輕又小，比羽毛還輕，比米粒還小)小飛蟲的媽媽為什么每天都過得很開心?隨著故事情節(jié)自然地認(rèn)識昆蟲與其他動物之間的生態(tài)關(guān)系。 我們一起來找一找，看看和你的發(fā)現(xiàn)一樣嗎? 為什么剛才有的昆蟲你們沒有發(fā)現(xiàn)?（二）愛捉迷藏的昆蟲。幼兒活動材料第四冊第33—34頁。幼兒模仿蜻蜓小飛機側(cè)平舉。幼兒想像自己是一只蜻蜓，自由地飛翔。在教師的幫助下穿戴好美麗的翅膀，扮演某種昆蟲在戶外邊念“蟲蟲飛蟲蟲飛”，邊翩翩起舞，并模仿昆蟲的行動。（二）制作翅膀。重（難）點：嘗試用多種材料制作和裝飾昆蟲的翅膀，并且體驗昆蟲飛舞的快樂。請部分幼兒扮演小花，其余幼兒手持自制的蝴蝶，跟隨音樂做飛翔動作，音樂停止后蹲在小花旁邊。 啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶的一只翅膀與另一只翅膀是一樣的，只是方向不同。 能顯示蝴蝶翅膀?qū)ΨQ特征的蝴蝶圖片 各種不同形狀及顏色的幾何圖形。原來蜜蜂的話是真的，美麗的蝴蝶小時候還真是一只毛毛蟲，它是怎么變得呢？幼兒描述錄像的情景，教師幫助幼兒理解毛毛蟲變蝴蝶的過程：先是小小的蟲卵，然后變成毛毛蟲緩緩蠕動，再后來變成蛹，最后變成蝴蝶展翅而飛。過程：（一）美美和丑丑。 教師同幼兒一起扮演瓢蟲，改編詩歌中的話并做出相應(yīng)動作。（二）會變的瓢蟲。請個別幼兒按自己的想法將昆蟲重新擺放。過程：(一)昆蟲聚會。幼兒在不同昆蟲唱歌的樂句處嘗試多聲部合奏。教師帶領(lǐng)幼兒一起根據(jù)節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏。今天森林里要開一個昆蟲音樂，會你們猜猜誰會來。小螞蟻今天過生日真高興，來了這么多的好朋友。產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣。三、 送螞蟻回家。執(zhí)教者修改意 見活動反思主 題 教 學(xué) 活 動 設(shè) 計主題:有趣的昆蟲 執(zhí)教日期: __月 __ 日 星期__ 活動預(yù)設(shè)活動內(nèi)容： 我送螞蟻回家目標(biāo):傾聽故事，產(chǎn)生情感共鳴——喜愛螞蟻，理解、尊重螞蟻?；顒舆^程： 檔案里記什么?！\豆豆。準(zhǔn)備：自制的螞蟻頭飾。二、 昆蟲的新家。準(zhǔn)備：蜜蜂、瓢蟲、螞蟻、螳螂、蟋蟀等貼絨教具各一，紙制5層的平面樓房一幢，1—5的數(shù)卡一套。如什么地方是糧庫，什么地方是嬰兒房，什么地方是游戲房，螞蟻們分別在干什么，等等。嘗試表現(xiàn)螞蟻王國中有趣的生活情景。——螞蟻們?yōu)槭裁匆汉戎汛箴W餅運回洞？——螞蟻們真了不起，齊心協(xié)力地把大餡餅運回了螞蟻洞！ 齊心協(xié)力的螞蟻家族。準(zhǔn)備：掛圖第17號。2. 幼兒在教師的帶領(lǐng)下學(xué)唱歌曲，啟發(fā)幼兒思考螞蟻“用力搬也搬不動”該怎樣唱，引導(dǎo)幼兒把這句唱得有力一些。（提醒幼兒記住是在哪個地方尋找到螞蟻的，以后還要讓螞蟻回家。碎餅干、米粒、糖果、水果片等食物。——教師觀察、指導(dǎo)幼兒的制作活動?；顒訙?zhǔn)備：紙盤、紙杯、紙盒、貝殼、可樂瓶、樹葉，麥管等可用于建造螞蟻房子的材料。引導(dǎo)孩子探討有關(guān)益蟲害蟲的問題。預(yù)設(shè)主題活動內(nèi)容第一周第二周活動一： 香蕉宮殿（一）活動十一：小螞蟻的生日會活動二： 香蕉宮殿（二）活動十二：昆蟲音樂會活動三：小螞蟻做客活動十三：昆蟲聚會活動四：螞蟻搬豆活動十四：瓢蟲活動五： 大餡餅活動十五：美美和丑丑活動六： 螞蟻王國活動十六：蝴蝶和小花活動七：昆蟲的家活動十七：蟲蟲、蟲蟲飛活動八：螞蟻小兵活動十八：蜻蜓小飛機活動九： 螞蟻檔案活動十九：捉迷藏的昆蟲活動十：我送螞蟻回家活動二十：善良的小飛蟲備注：兩教時的活動應(yīng)盡量考慮由一個老師執(zhí)教，以便及時把握孩子狀況，并調(diào)整預(yù)案。在有趣的昆蟲這一主題中，我們選擇了生活中容易獲得的資源——螞蟻，以《香蕉宮殿》的故事為引子，設(shè)計了給螞蟻造家，請螞蟻做客，建立螞蟻檔案等一系列有趣的活動，讓幼兒自己喂養(yǎng)螞蟻，照顧螞蟻，與螞蟻說話，使幼兒走進(jìn)螞蟻世界的同時，自我建構(gòu)螞蟻的知識。一段時間后，帶孩子將昆蟲放歸大自然，培養(yǎng)孩子愛小動物的情感。幼兒分組嘗試進(jìn)行故事表演?！鍪靖鞣N材料，引導(dǎo)幼兒討論螞蟻喜歡怎樣的家，可以用哪些材料來制作。執(zhí)教者修改意 見活動反思主 題 教 學(xué) 活 動 設(shè) 計主題:有趣的昆蟲 執(zhí)教日期: __月 __ 日 星期__ 活動預(yù)設(shè)活動內(nèi)容——小螞蟻做客 領(lǐng)域：科學(xué)活動目標(biāo)：探索用各種方法尋找、捕捉螞蟻。重（難）點： 能與主動交流表達(dá)探索的樂趣與方法。幼兒拿著自己選擇的食物、工具和自制的“螞蟻的家”，結(jié)伴去戶外尋找螞蟻。2. 隨著歌曲用動作表現(xiàn)螞蟻搬豆的情景。5. 引導(dǎo)幼兒邊演唱歌曲邊進(jìn)行表演，感受螞蟻齊心協(xié)力搬豆的過程?；顒舆^程： 大餡餅的故事?！M織幼兒進(jìn)行“運餡餅”比賽，使幼兒體會到只有齊心協(xié)力，才能得勝。 能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表示物體在序列中的位置。請幼兒觀察排成橫排的昆蟲。出示樓房，確定第一層的位置，引導(dǎo)幼兒說出其他的樓層數(shù)，并用1—5的數(shù)卡標(biāo)出樓層。請幼兒設(shè)法記住每只昆蟲的家的位置，然后待幼兒閉上眼睛后迅速變化昆蟲的位置?！跋佂酢辈粩嘧儞Q自己的位置，引導(dǎo)小螞蟻依次練習(xí)向前爬、后退著爬、橫著爬、轉(zhuǎn)圈爬等不同的爬法。二、 螞蟻小兵運糧食。 體驗小組合作活動的樂趣?！變阂孕〗M為單位，分工制作螞蟻檔案。過程:一、 螞蟻想家了?！覀兊男∥浵佉蚕雼寢屃?，想回家了，怎么辦?——使幼兒明白讓昆蟲回歸大自然是很重要的。二、昆蟲朋友都來了教師：誰來參加了？引導(dǎo)幼兒討論：為什么小螞蟻邀請蜈蚣和蜘蛛回去？（幼兒回答）教師：“聽一聽小螞蟻是怎么說的”（昆蟲只有六條腿，你們得腿太多所以不是昆蟲。請幼兒說一說請的是哪個昆蟲。過程：（一） 猜猜誰會來。兩只昆蟲在一起表演一定很好聽，我們試著用兩種樂器合起來演奏。制作禮物的作業(yè)單、筆、印章、印泥、方形彩色縐紙若干張、膠水、抹布。 (1口0)它與其他數(shù)字有什么不同? (是兩位數(shù)) 引導(dǎo)幼兒說說其他昆蟲的數(shù)量，并根據(jù)幼兒的回答一一在昆蟲旁邊擺上數(shù)字，討論放得是否正確。請幼兒翻開幼兒活動材料第四冊第36頁，按提示要求指導(dǎo)幼兒完成練習(xí)。教師邊操作瓢蟲玩具不停地在幼兒身邊飛動，邊有表情地朗誦詩歌的第一段，念完后將瓢蟲停在手指上當(dāng)戒指。 全體幼兒