山東省地方教材小學(xué)六年級(jí)傳統(tǒng)文化教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 小組交流。全班交流。課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。（2）同桌互讀。體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師小結(jié)。課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。（2）同桌互讀。體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師小結(jié)。課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。（2）同桌互讀。體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師小結(jié)。課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。（2）同桌互讀。體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師小結(jié)。第5課、《史記相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。五、溫馨點(diǎn)擊：第14頁六、活動(dòng)廣角：第15頁七、成長階梯：第16頁八、課外延伸與父母一起多形式誦讀。學(xué)生自讀。第3課《中庸》（二則）一、經(jīng)典回放：默讀課本11—13頁原文和文意二、要求：學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。師生共同放聲齊讀。五、學(xué)生練讀學(xué)生認(rèn)真跟讀。三、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。指名讀，師生針對(duì)誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師小結(jié)。 第13課、趣味詩歌一、藝海拾貝：默讀課本64頁：藏頭詩的原文和注釋；第66頁：2回文詩的原文和注釋；第68頁：寶塔詩的原文和注釋；第70頁：拆字詩的原文和注釋；第72頁：形意詩的原文和注釋。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。師生共同放聲齊讀。四、學(xué)生練讀 學(xué)生認(rèn)真跟讀。第11課、蓬萊仙境一、詩畫攬勝：默讀課本53頁原文和注釋二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。師生共同放聲齊讀。四、學(xué)生練讀 學(xué)生認(rèn)真跟讀。 第9課、李清照一、人物剪影：默讀課本43—45頁原文和注釋二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。師生共同放聲齊讀。四、學(xué)生練讀 學(xué)生認(rèn)真跟讀。 第7課、諸葛亮一、人物剪影：默讀課本36—37頁原文和注釋二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。相互評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。師生共同放聲齊讀。四、學(xué)生練讀 學(xué)生認(rèn)真跟讀?；搓幒盍袀鳌罚ü?jié)選）一、經(jīng)典回放：默讀課本24—28頁原文和文意二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。（3）同桌合作讀，一人一句。學(xué)生結(jié)合文意理解意思。與父母交流誦讀心得。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。（3）同桌合作讀，一人一句。學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。六、溫馨點(diǎn)擊：第3頁七、活動(dòng)廣角：第4頁八、成長階梯：第4頁九、課外延伸：與父母一起多形式誦讀。學(xué)生自讀。要求：學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。 六年級(jí)傳統(tǒng)文化教案 營丘鎮(zhèn)小學(xué) 唐洪先 山東省地方教材小學(xué)六年級(jí)傳統(tǒng)文化教案［ 小學(xué)六年級(jí)傳統(tǒng)文化教案 第一單元 經(jīng)典驛站指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展為根本的指導(dǎo)思想，以新課程理念為行動(dòng)指南，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為根本目的，立足現(xiàn)實(shí)，著眼未來，遵循規(guī)律開發(fā)和利用好校本課程，引領(lǐng)廣大學(xué)生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，無限相信書籍的力量，為學(xué)生的幸福人生奠定堅(jiān)實(shí)的發(fā)展基礎(chǔ)。結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。與父母交流誦讀心得。全班交流。小組交流。體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。（2）同桌互讀。課外搜集資料，先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流。全班交流。小組交流。要求：學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。學(xué)生自讀。五、溫馨點(diǎn)擊：第229頁六、活動(dòng)廣角：第229—31頁七、成長階梯：第31頁八、課外延伸與父母一起多形式誦讀。學(xué)生結(jié)合文意理解意思。（3）同桌合作讀，一人一句。要求：學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。學(xué)生自讀。五、溫馨點(diǎn)擊：第38頁六、活動(dòng)廣角：第38頁七、成長階梯：第38頁八、課外延伸與父母一起多形式誦讀。學(xué)生結(jié)合小卡片理解意思。（3）同桌合作讀，一人一句。要求：學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。學(xué)生自讀。五、溫馨點(diǎn)擊：第45頁六、活動(dòng)廣角：第46頁七、成長階梯：第46頁八、個(gè)人熟讀自立歌九、課外延伸與父母一起多形式誦讀。學(xué)生結(jié)合文意理解意思。（3）同桌合作讀，一人一句。要求：學(xué)生看教材認(rèn)真傾
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