小鳥和小貓教學設(shè)計(復備)-免費閱讀
【正文】 這樣既降低了部分學生的抽象過程中的難度，又是對學生分析結(jié)果的一種方法的引導和評價。從具體環(huán)節(jié)來反思，主要想到以下兩方面： 強調(diào)思維的連貫有序性。師：這只是猜測，老師這里有一張表格需要大家回家之后作一作調(diào)查并完整的填寫好，下節(jié)課來時我們將就這張表格上的內(nèi)容進行討論。 ]五、布置科學作業(yè)師：通過一節(jié)課的學習你有什么收獲呢？生：我知道了動物不同的生殖特點。（板書：裂殖）小結(jié)：在生物生殖過程中，有兩種方式：有些生物可以由成體直接產(chǎn)生新個體；而有些生物需要靠“父親”和“母親”的共同參與，產(chǎn)生受精卵，形成新個體。（板書新個體）師：魚類、兩棲動物、爬行動物、哺乳動物在生殖過程中，存在哪些不同點呢？生：魚類、兩棲類動物、爬行動物都是卵生，而哺乳動物是胎生。生：我們第一小組整理的是爬行動物產(chǎn)生下一代的特征：生殖方式是卵生，參與過程是雄性和雌性，具體過程是，雄性和雌性交配后，精子和卵子會形成受精卵，在雌性體內(nèi)形成有硬殼的蛋，然后產(chǎn)下，孵化出新個體。在分析的教程中，課本的圖片、自己查找的文字資料、生活經(jīng)驗都成為了大家分析的基礎(chǔ)，再通過填寫表格，把具有針對性的詞或者句子提煉出來，在這一過程大家所用到的這些方法，有助于幫助大家進行更深入的科學探究。名 稱生殖方式參與者產(chǎn)下新一代的具體過程貓?zhí)ド垺⒛肛埥慌浜?，受精卵在母貓的子宮里發(fā)育成小貓，然后生下來。那需要什么的條件才真成的是懷孕了呢？生：只有公母的精子和母貓的卵子結(jié)合形成受精卵后，才是懷孕了。師：那母貓懷孕需要什么條件？生：需要公貓和母貓進行交配？師：但我們的圖中沒有交配的過程，你是如何知道需要交配的。[評：（1）引導學生復習昆蟲變態(tài)，是新舊知識的結(jié)合點，便于建構(gòu)新知識提供基礎(chǔ)；（2）教師利用課件和語言的結(jié)合，自然地把一些科學名詞教給學生；（3）利于自然過渡到新問題，其他動物是怎樣繁殖的。師：剛才你提到了卵，老師想問一問卵是從哪里來的？（課件出示蝴蝶一生的變化過程）生：蝴蝶生的。能夠體驗到小動物生存的艱難，我們要保護大自然，綠樹造林，保護動植物，有珍愛生命的意識！教學準備：多媒體課件、整理資料的表格教學實錄：一、創(chuàng)設(shè)情境，形成問題師：同學們，今天老師給大家介紹一種簡單的動物——水螅?！缎▲B和小貓》教學設(shè)計（復備）開發(fā)區(qū)第二中學 竇玉君教學分析：《小鳥和小貓》是河北人民出版社五年級科學（下冊）《生命延續(xù)》單元的第一課，本課旨在引領(lǐng)學生對生物生殖方式的各種資料（教材圖例、學生自己搜集整理的資料），進行科學閱讀、描述、分類等多種形式的探究活動來感悟生物的生殖方式。（課件出示一張水螅的圖片）課件中有一段關(guān)于水螅的錄像，下面請大家一起來觀看，并請你記住錄像片段中講了點什么內(nèi)容？（播放錄像：水媳芽生的過程）生：從水螅的身體上長出了一個小芽，然后小芽慢慢長大了，就與原來的水螅脫離了，形成一個小水媳。師：每一只蝴蝶都可以產(chǎn)卵嗎？生：不是，應該是雌蝴蝶。]三、探究幾種哺乳動物的繁
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