小松鼠找花生果教學設(shè)計(一下)-免費閱讀
【正文】 】學生描紅寫字，強調(diào)執(zhí)筆寫字姿勢。【預(yù)設(shè)：每：上下結(jié)構(gòu)，下面是新偏旁，筆順點橫點，梅—木—每 海氵每；直：直字里面三條橫，少了一條也不行，真 直；結(jié)、油、語左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬?！浚?）誰來體會著小松鼠此時的心情讀一讀這句話？【設(shè)計意圖：利用四個問句引導(dǎo)學生體會，小松鼠為了早日遲到花生果每天都到花生地的期待之情。】讀第二自然段（1）當小松鼠知道，這就是它要找的花生時，在想什么？把小松樹的想法用直線畫出來。n 。（板書）這只小松鼠有一件很重要的事要做，誰知道是什么事？多媒體出示圖片：找花生果。需學習的表達方法抓住人物的語言、情感變化進行記敘。它通過品讀小松鼠找花生果的故事，告訴小學生花生是在地下結(jié)果的，讓學生了解花生的生長規(guī)律，學會細致地觀察生活。基礎(chǔ)知識的易錯點“結(jié)果、鉆出”的“結(jié)、鉆”是多音字，在文中讀jiē、zuān。勇于質(zhì)疑，把預(yù)習中遇到的不懂的問題標記處。個別識字多的同學可能會談到去掉“蟲”，剩余的右半部分仍讀“qiū yǐn”.講述：這樣的字叫形聲字。（1）讀第一自然段，看看花生長什么樣子？（2）多媒體出示文字：你覺得花生長的怎么樣？（3）平時，我們還說綠油油的 —————— ，黃燦燦—————— 。（3）第二天，小松鼠在干什么？第三天呢？第十天呢？第二十天呢？小松鼠天天都去，這
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