小數(shù)的大小比較教學(xué)案-免費(fèi)閱讀
【正文】 歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。 1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。 ④□＞＞□。 ③＞（ ） 注意：整數(shù)位數(shù)多的較大；小數(shù)位數(shù)多的不一定較大。 （3）比較下面每組數(shù)中兩個(gè)數(shù)的大小。 ○（2）把下面小數(shù)按從小到大的順序排列起來。然后師引導(dǎo)學(xué)生說出：：就要比較兩個(gè)數(shù)的百分位上的數(shù)，＞，＞。教師抓住這一時(shí)機(jī)及時(shí)導(dǎo)入新課：今天我們就來學(xué)習(xí)小數(shù)大小的比較。 作者：[字體：大 中 小] 教學(xué)內(nèi)容 ：教科書93頁的內(nèi)容，完成相應(yīng)的做一做及練習(xí)二十一的第7～12題。師述：兩個(gè)整數(shù)的大小我們會比較了。①=7厘米，=5厘米9毫米，因?yàn)?厘米＞5厘米，9毫米，＞?！ ? ②＜□ 43．25○43．200三、課堂小結(jié)師問；這一節(jié)你學(xué)到了什么知識？怎樣比較兩個(gè)小數(shù)的大?。克?、課堂作業(yè)：練習(xí)二十一的第12題五、板書設(shè)計(jì) 例6 既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。學(xué)習(xí)參考。用一些事情，總會看清一些人。 （2）在○里填上“＞”、“＜”、“=”。 ?、佟酰迹肌?②＞ ○）隨后師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出方法，即：比較兩個(gè)小數(shù)的大小，先看它們的整數(shù)部分，整數(shù)部分大的那個(gè)數(shù)就大；整數(shù)部分相同的，十分位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大；十分位上的數(shù)也相同的，百分位上的數(shù)大的，那個(gè)數(shù)就大；…… 。 出示例6 讓學(xué)生理解題意后，教師問：此題中的兩個(gè)數(shù)與上一題相比有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生說出這兩個(gè)小數(shù)的位數(shù)不同。1．比較位數(shù)相同小數(shù)的大小。1．在○內(nèi)填上“＞”、“＜”、或“＝” 47
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