小學生地震安全教育教案-免費閱讀
【正文】 地震時切忌驚慌我們感覺到的地震，大多數是有感、強有感地震，少數能造成輕微破壞，造成嚴重破壞的地震是極少數。、由于地球不斷運動，逐漸積累了巨大能量，在地殼某些脆弱地帶造成巖層突然發(fā)生破裂或錯動，這就是地震。f. 無論在何處躲避，都要盡量用棉被、枕頭、書包或其他軟物體保護頭部。地震一停，迅速有秩序撤離，撤離時千萬不要擁擠。較高家俱上不堆放笨重物品。有的變顏色，有的變味道。我們在汶川地震發(fā)生后及時在小學生中開展防震知識普及和防震演練，增強小學生的安全意識，提高小學生的自我保護能力。提問：同學們相互討論，地震來臨時我們應該怎樣自救？（看PPT課件）六、全課總結：地震是由板塊和板塊之間的擠壓造成的（也叫彈性回跳說）。教師對這部分知識做相應講解，使學生對引起地震災難的縱波（P波）、橫波（S波）、體波和面波有一個基本概念。但是站墻角以一兩人為宜。 （三）、地震中常見的逃生方法介紹。此種地震是小于 2 級的地震，人是感覺不到的，只有通過精密的儀器才可以測定出來。 二、教學內容 地震應急知識 三、教學過程： （一）、導入：同學們，你們好！我們是 21 世紀的主人，是祖國的未來、民族的希望。造成不要驚慌失措，應迅速尋找安全地方躲避，不要貪戀財物。 室內：應躲在室內結構結實、能掩護身體的物體下；易形成三角空間的地方；開間小、有支撐的地方。 四、如何做好地震預防及時清理家中（如床下、桌下等）及樓道內的雜物，保持逃生通道的通暢。 動物反應異常：興奮型異常：驚恐不安、不進圈、狂吠、群遷等。山區(qū)：山體滑坡、水庫垮壩等。蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心； 面對地震，作為學生應該怎樣做？今天我們通過康樂二小的一場逃生演練，為您進行講解。“秩序”十分重要，如果不按秩序，很容易引起踩踏等其他事故。 如果不能躲在桌子底下，那么應該跑到教室的墻角。地震造成的損失要比大火、洪水大得多，往往會使整座城市處于癱瘓，大地震可使整個城市頃刻之間化為廢墟；因此，一旦發(fā)生了強烈地震，很難立刻得到救援。（2）有感地震。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。提高學生的自救意識。二、教學內容：地震應急知識所以要“時時處處注意安全”可是，我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。這類地震大約處于2級至4級之間，人可以感覺到，但一般沒有什么危險。地震時的傷亡，主要是地震引起的火災和房屋崩塌造成的。墻角有個三角支撐點，東西不會直接砸在頭上。 海上：海嘯、風暴潮等。抑制型異常：行動遲緩、發(fā)呆發(fā)癡、不肯進食等。 將家中易燃、易爆、易碎和有毒物品放到安全的地方。如：床下、桌子下、墻角、廁所、貯藏室等。 如被壓在倒塌物下，不要隨意搬動周圍物品，防止引起更大的塌方。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。 （2）有感地震。 地震造成的損失要比大火、洪水大得多，往往會使整座城市處于癱瘓，大地震可使整個城市頃刻之間化為廢墟；因此，一旦發(fā)生了強烈地震，很難立刻得到救援。 第一波大地震過去之后，老師應該組織學生有序地離開教室，逃到比 “秩序”十分重要，如果不按秩序，很容易引起踩踏等其他較空曠的地方。二、教學重點：地震的成因.三、教學難點：地震的求生。）縱波（P波）：速度快，引起地面上下
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