【正文】 三、碰碰車(chē)。游戲中，你們又是怎樣合作的，要詳細(xì)，具體說(shuō)說(shuō)，自己和別人的分工。每三天他的墨水瓶必須重新裝滿(mǎn)一次，并且得用掉10個(gè)筆頭。請(qǐng)把你進(jìn)步的故事講給同學(xué)聽(tīng) ?！　、 你認(rèn)為小仲永是天才嗎？你知道后來(lái)怎樣嗎？你認(rèn)為他沒(méi)有成才的原因是什么？ 把你知道的名人成才的故事講給大家聽(tīng)?！?所謂任性，是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己的需要、愿望或要求毫不克制，聽(tīng)?wèi){秉性行事，放縱不約束自己 ；抗拒、不服從外來(lái)的管教；不按照別人的要求去做，或者表面上答應(yīng)、內(nèi)心不服！分組討論一下任性給人帶來(lái)的困惑：總結(jié)討論結(jié)果：任性行為大部分是在兒時(shí)，父母對(duì)孩子過(guò)分寬容和嬌縱的結(jié)果。楊終傳》：“ 終 與 廖 （ 馬廖 ）交善，以書(shū)戒之曰：‘……黃門(mén)郎年幼，血?dú)夥绞?，既無(wú) 長(zhǎng)君 退讓之風(fēng)，而要結(jié)輕狡無(wú)行之客，縱而莫誨，視成任性。”《舊唐書(shū)　　三、 討論　　師：娟娟任性有什么結(jié)果，為什么？　　此題可讓同學(xué)發(fā)散思維，從不同角度講。二、教學(xué)過(guò)程：（一） 導(dǎo)入　　同學(xué)們，我們大都是獨(dú)生子女，獨(dú)生子女有很多優(yōu)點(diǎn)，生活條件比較好，營(yíng)養(yǎng)比較充足，腦子就比較聰明，知道的信息也比較多，但獨(dú)生子女也有不足之處，有的同學(xué)比較嬌氣，比較任性，今天我們就學(xué)習(xí)新的一課，題目是《不要任性》。四、課后反思：第十一課　　 引導(dǎo)同學(xué)討論。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)自我保護(hù)和一些緊急救助的方法?！　〉诙}C對(duì)，見(jiàn)對(duì)方有錯(cuò)誤，應(yīng)善意地提出批評(píng)，這樣不會(huì)影響同學(xué)友誼。這題的答案是：　　以上幾位同學(xué)的做法各有不同，但他們的共同缺點(diǎn)是：不尊重別人，不關(guān)心別人，不體諒別人。D、關(guān)心他人?！　。ǘ?學(xué)文明理　　讀一遍課文，讀后思考　　 張良為什么能得到黃石公的《太公兵法》？　　 蕓蕓本是個(gè)聰明的孩子，又有一技之長(zhǎng)，期末評(píng)選好兒童，她為什么落選了？　　同學(xué)們可以分組討論，討論后找代表在全班發(fā)言。過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)尊重他人，要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)尊重他人。C、用特長(zhǎng)去確定興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。　　師：你知道丁丁是個(gè)什么樣的孩子？　　生：有同情心，愿意幫助別人；勇敢的孩子；知錯(cuò)就改的孩子。二、教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己，樹(shù)立自信心，克服學(xué)習(xí)上的困難?！　?做一做　　根據(jù)小學(xué)生注意力不能持久集中和控制能力差的特點(diǎn)，通過(guò)行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，注意力也就集中了。　　幫助學(xué)生歸納出以下幾點(diǎn)：A、要用眼，仔細(xì)看。了解這些能有利地幫助我們學(xué)習(xí)。議論時(shí)，如果時(shí)間允許，可多請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)効捶??！　∥覀兠總€(gè)人都有自己的情緒情感，遇到不同的事，就會(huì)有不同的感受，但我們要學(xué)會(huì)控制自己的不良情緒，這樣在與同學(xué)的交往中，才不會(huì)感情用事，在學(xué)習(xí)和生活中，保持樂(lè)觀的情緒，今天我們學(xué)習(xí)《做情緒的主人》這一課。下課的，同學(xué)們要認(rèn)真的看看書(shū)上[實(shí)踐園]中的十六月條有關(guān)學(xué)侍與人合作的內(nèi)容，并按照書(shū)中的要求，把它畫(huà)下來(lái)，看看自己的蘋(píng)果樹(shù)是否美麗。四、教學(xué)準(zhǔn)備寫(xiě)有與人合作方法的字幅及成語(yǔ)、配樂(lè)錄音故事五、教學(xué)過(guò)程1．導(dǎo)入今天我們先來(lái)聽(tīng)個(gè)故事，聽(tīng)完故事后請(qǐng)同學(xué)們講一講自己聽(tīng)到了什么？2．學(xué)文明理（1）聽(tīng)了剛才的故事，我們來(lái)看看課文中三年級(jí)（2）班的科技活動(dòng)搞得很成功的竅門(mén)是什么？請(qǐng)同學(xué)們自己看書(shū)找竊門(mén)。如：熊姐姐是一個(gè)辦事認(rèn)真的人，所以能取得好的效果。2．學(xué)文明理（1）教師通過(guò)放錄音，講[檔案館]里的故事，引導(dǎo)同學(xué)思考：佳佳在班上出了丑，到底是誰(shuí)的錯(cuò)？應(yīng)該怎樣做？可分組討論，然后找代表進(jìn)行匯報(bào)。 學(xué)會(huì)“停、想、做”一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，只有養(yǎng)成好的習(xí)慣。 合作 好奇3．活動(dòng)明理（1）分角色表演“小馬過(guò)河”。三、教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)自己。請(qǐng)同學(xué)們回家后問(wèn)問(wèn)自己的家長(zhǎng)，他們的學(xué)習(xí)興趣，并請(qǐng)你的家長(zhǎng)和你一起動(dòng)腦筋，找一找培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的好方法。將學(xué)生猜中的答案隨時(shí)粘貼在字謎的旁邊，并為猜中答案的學(xué)生發(fā)一顆智慧星。五、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)　　六、教學(xué)過(guò)程　　1．導(dǎo)入　　教師：今天我們先來(lái)聽(tīng)一段錄音故事。教學(xué)課時(shí)安排：周次課時(shí)內(nèi)容第一課《抓住時(shí)間不松手》第二課《一心不要二用》第三課《學(xué)會(huì)“停、想、做”》第四課《戰(zhàn)勝粗心有辦法》第五課《給自己發(fā)個(gè)獎(jiǎng)》第六課《學(xué)習(xí)要專(zhuān)注》第七課《樹(shù)立自信心》第八課《當(dāng)受到批評(píng)的時(shí)候》第九課《要尊重他人》第十課《遇到危機(jī)要冷靜》第十一課《特殊的比賽》第十二課《愿望要合理》第十三課《勤奮伴我成長(zhǎng)》第十四課《學(xué)會(huì)合作》第十五課《分享同學(xué)的進(jìn)步》第一課三、教學(xué)目標(biāo)：各班主任在學(xué)習(xí)有關(guān)健康教育理論的基礎(chǔ)上，根據(jù)教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。但有少部分同學(xué)忽視小學(xué)科的學(xué)習(xí)認(rèn)為健教課的學(xué)習(xí)不重要，因此在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)不積極，成績(jī)不理想。2．上好每一節(jié)健康教育課。三、教學(xué)難點(diǎn)：怎樣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣。　?。▽W(xué)生自己閱讀課文中有關(guān)達(dá)爾文及嚴(yán)文井的故事）　　教師：聽(tīng)了剛才的故事，看了書(shū)中的課文，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看書(shū)的想法。　　4．總結(jié)全課同學(xué)們喜歡今天的學(xué)習(xí)嗎？大家的回答和笑臉告訴了老師。知道正確評(píng)價(jià)自己有利于身心健康。2．學(xué)文明理（播放課文錄音故事）請(qǐng)每個(gè)同學(xué)對(duì)小黃鶯說(shuō)句話，老師把大家說(shuō)的話錄下來(lái)帶給小黃鶯。 沉著最后老師送給同學(xué)們一句話：要記住，不論美丑，世界上只有一個(gè)你。有了好的習(xí)慣就可以幫助你獲得成功；沒(méi)有好的習(xí)慣就可能影響你的學(xué)習(xí)成績(jī)。（2）填一填教師在黑板上寫(xiě)兩段話，讓學(xué)生讀，并思考在空白處填上什么詞語(yǔ)，才能使勉勵(lì) 子完整。情感態(tài)度與價(jià)值觀：知道與人合作有利于自己的成長(zhǎng)；學(xué)會(huì)與人合作，可以使自己的生活更加愉快。（3）現(xiàn)在我請(qǐng)五組同學(xué)，每組兩名，為大家表演猜成語(yǔ)的小品?！　∷?、教學(xué)準(zhǔn)備　　準(zhǔn)備活動(dòng)中所要用的各種情景問(wèn)題。 C將心比心。 學(xué)習(xí)要專(zhuān)注　　一、 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：幫助學(xué)生了解自己的注意特點(diǎn)、培養(yǎng)自己的注意能力。　?。ǘ?學(xué)文明理　　（1） 教師讀一篇課文，然后讓學(xué)生默讀一遍?！　≌?qǐng)記?。赫n堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識(shí)的主要途徑，聽(tīng)講時(shí)要努力排除干擾，自覺(jué)聽(tīng)講。（四） 總結(jié)全課五、課后反思：第七課 樹(shù)立自信心　　一、 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：教育學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己，樹(shù)立自信心，克服學(xué)習(xí)上的困難。　?。ǘ?學(xué)文明理　　 教師以講故事的方式，敘述戴洪祥是怎樣克服困難，做成“戴氏小提琴”的，明確告訴學(xué)生是“自信心的力量”！　　 然后教師要簡(jiǎn)介自信心的概念以及如何培養(yǎng)自己的自信心。 學(xué)習(xí)的樂(lè)趣　　一、 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。后來(lái)在老師的幫助下，他有了成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，才由厭學(xué)變成了樂(lè)學(xué)。興趣是可以培養(yǎng)的，通過(guò)興趣的轉(zhuǎn)移，學(xué)好自己原來(lái)不喜歡的學(xué)科?！　∥?、 教學(xué)